Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Рекомендации по формированию внутренней позиции школьника план-конспект урока (1,2,3,4 класс) по теме

Содержание

Слишком много на свете людей, которым никто не помог пробудиться.
Морозова Наталия Викторовна педагог – психолог первой категории МОУ Прогимназии г.Маркса Рекомендации Слишком много на свете людей, которым никто не помог пробудиться. Внутренняя позиции школьника.система потребностей и стремлений ребенка, связанных со школой, т. е. Факторы, влияющие на формирование внутренней позицииЛичностная готовность к школьному обучениюИнтеллектуальная готовность к Сравнительная диаграмма мотивации 1-4 класс 2009-2010 уч.год Что делать родителям и учителям? Психологическая поддержкаЭто один из приемов педагогического воздействия на ребенка, с помощью которого Подкреплениеэто стимул, предъявляемый после конкретной деятельности и вызывающий повторение и научение этой Ободрение достигается такими способами, как похвала, употребление ласковых слов, анонсирова­ние, щадящие приемы, Щадящие приемы особенно хорошо применять в тех случаях, когда дети застенчивы и Юмор, шутки. К этому учителя относятся по-разному. Большая часть, к сожалению, считает, Эмоциональное поглаживание - способ вызвать положительные эмоциональные переживания неречевыми средствами: прикоснуться рукой Сочувствие, сопереживание сопровождают каждое слово, жест воспитателя в тот момент, когда он Лица учеников, в адрес которых высказывается одобрение или согласие, светятся задаткиодаренностьспособноститалантЧто у меня? Как поддержать своего ребенка?Поддерживать, помогать, уважать – стремление к творчествуПомогать ценить в ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮПОДОБРАТЬ К КАЖДОМУ СВОЙ КЛЮЧИКВСЕЛЯТЬ УВЕРЕННОСТЬ, НО НЕ САМОУВЕРЕННОСТЬУВАЖАТЬ МНЕНИЕ СВОИХ Ребенок тоже личность!
Слайды презентации

Слайд 2 Слишком много на свете людей, которым никто не

Слишком много на свете людей, которым никто не помог пробудиться.

помог пробудиться.

А. Экзюпери

Слайд 3 Внутренняя позиции школьника.
система потребностей и стремлений ребенка, связанных

Внутренняя позиции школьника.система потребностей и стремлений ребенка, связанных со школой, т.

со школой, т. е. такое отношение к школе, когда

причастность к ней переживается ребенком как его собственная потребность (“Хочу в школу!”). Внутренняя позиция определяется мотивацией и познавательным интересом.

Слайд 4 Факторы, влияющие на формирование внутренней позиции
Личностная готовность к

Факторы, влияющие на формирование внутренней позицииЛичностная готовность к школьному обучениюИнтеллектуальная готовность

школьному обучению
Интеллектуальная готовность к школьному обучению
Волевая готовность к школьному

обучению
Нравственная готовность к школьному обучению.
Специфические особенности мышления дошкольника
Эмоциональная сфера и физическая готовность к школьным нагрузкам
Влияние родительских установок на развитие внутренней позиции

Слайд 5 Сравнительная диаграмма мотивации 1-4 класс 2009-2010 уч.год

Сравнительная диаграмма мотивации 1-4 класс 2009-2010 уч.год

Слайд 6 Что делать родителям и учителям?

Что делать родителям и учителям?

Слайд 7 Психологическая поддержка
Это один из приемов педагогического воздействия на

Психологическая поддержкаЭто один из приемов педагогического воздействия на ребенка, с помощью

ребенка, с помощью которого можно влиять на его эмоциональную

сферу, закреплять положительные переживания и состояния.

Слайд 8 Подкрепление
это стимул, предъявляемый после конкретной деятельности и вызывающий

Подкреплениеэто стимул, предъявляемый после конкретной деятельности и вызывающий повторение и научение

повторение и научение этой деятельности. Психологическая поддержка ребенка в

ситуации страха и тревожности должна сопровождаться цепочкой подкреплений и реализовываться с помощью ободрения, сочувствия, одобрения, опоры на кого-либо.



Слайд 9 Ободрение достигается такими способами, как похвала, употребление ласковых

Ободрение достигается такими способами, как похвала, употребление ласковых слов, анонсирова­ние, щадящие

слов, анонсирова­ние, щадящие приемы, доброжелательный тон в общении, шутки,

юмор.
Анонсирование. Оно чем-то напоминает репетицию предстоящего действия. Учитель может заранее сообщить школьникам о предстоящей самостоятельной или контрольной работе, проверке знаний. Смысл анонсирования — в предварительном обсуждении того, что должен будет сделать ребенок: просмотреть план сочинения, прослушать вариант предстоящего ответа, вместе подобрать литературу к предстоящему ответу.


Слайд 10 Щадящие приемы особенно хорошо применять в тех случаях,

Щадящие приемы особенно хорошо применять в тех случаях, когда дети застенчивы

когда дети застенчивы и по этой причине теряются у

доски, не решаются выступать на сцене перед большим количеством людей. Вот некоторые из них:
Сделать устное объявление классу о чем-либо.
Раздать тетради или учебные пособия.
Пройти через весь класс к столу учителя и показать, как выполнена работа.
У доски с группой детей разыграть сценку.
Объявить на классном празднике о начале концерта

Слайд 11 Юмор, шутки. К этому учителя относятся по-разному. Большая

Юмор, шутки. К этому учителя относятся по-разному. Большая часть, к сожалению,

часть, к сожалению, считает, что на уроке не до

шуток, поэтому они шутить не любят, да и не умеют. Педагоги-мастера не представляют себе общение с детьми без шуток и смеха, снимающих напряжение, тревогу и страх
Одобрение. Можно подкрепить ответ ученика репликами согласия: «Да, все это верно!», «Правильно!»; ободрения: «Так, так, правильно, смелее, смелее!» и одобрения: «Молодец, правильно!»; «Прекрасно.»; «Отлично, твои успехи очень радуют!»


Слайд 12 Эмоциональное поглаживание - способ вызвать положительные эмоциональные переживания

Эмоциональное поглаживание - способ вызвать положительные эмоциональные переживания неречевыми средствами: прикоснуться

неречевыми средствами: прикоснуться рукой к плечу, погладить по голове,

обнять и даже поцеловать. Конечно, в практической, повседневной работе учитель не может целовать детей. Ни с гигиенической, ни с педагогической позиций это не принято. Но в отдельных случаях, особенно в ситуациях страха, когда ребенок испытывает сильное потрясение, допустимо выразить таким образом ласку, сочувствие ребенку.


Слайд 13 Сочувствие, сопереживание сопровождают каждое слово, жест воспитателя в

Сочувствие, сопереживание сопровождают каждое слово, жест воспитателя в тот момент, когда

тот момент, когда он оказывает психологическую поддержку ребенку.
Опора на

кого-либо в ситуации страха для детей необходима. И очень важно, когда рядом оказываются взрослые, умеющие их поддержать

Слайд 14 Лица учеников, в адрес которых высказывается

Лица учеников, в адрес которых высказывается одобрение или согласие, светятся

одобрение или согласие, светятся радостью, они активно работают на

протяжении всего урока. Те же ученики, на долю которых выпадают замечания, работают еще хуже.


Слайд 15 задатки
одаренность
способности
талант
Что у меня?

задаткиодаренностьспособноститалантЧто у меня?

Слайд 16 Как поддержать своего ребенка?
Поддерживать, помогать, уважать – стремление

Как поддержать своего ребенка?Поддерживать, помогать, уважать – стремление к творчествуПомогать ценить

к творчеству
Помогать ценить в себе творческую личность
Помнить – избыток

опеки мешает творчеству
Позволять ребенку заниматься своими делами


Слайд 17 ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮ
ПОДОБРАТЬ К КАЖДОМУ СВОЙ КЛЮЧИК
ВСЕЛЯТЬ УВЕРЕННОСТЬ, НО

ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮПОДОБРАТЬ К КАЖДОМУ СВОЙ КЛЮЧИКВСЕЛЯТЬ УВЕРЕННОСТЬ, НО НЕ САМОУВЕРЕННОСТЬУВАЖАТЬ МНЕНИЕ

НЕ САМОУВЕРЕННОСТЬ
УВАЖАТЬ МНЕНИЕ СВОИХ УЧЕНИКОВ
ПРИУЧАТЬ НОРМАЛЬНО РЕАГИРОВАТЬ НА НЕУДАЧИ
ПООЩРЯТЬ

ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ

  • Имя файла: rekomendatsii-po-formirovaniyu-vnutrenney-pozitsii-shkolnika-plan-konspekt-uroka-1234-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0