Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Работа с родителями в ДОУ

Презентация на тему Работа с родителями в ДОУ, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 26 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 106 «Детский сад присмотра и оздоровления»«Взаимодействие сотрудников, детей
Текст слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 106 «Детский сад присмотра и оздоровления»

«Взаимодействие сотрудников, детей и родителей в ДОУ»

Подготовила:
Старший воспитатель
Масаева Светлана Владимировна





Кемерово, 2013 год

900igr.net


Слайд 2
Цели и задачиЦель:спроектировать современную систему взаимодействия семьи и образовательного учреждения;разработать и принять к работе
Текст слайда:

Цели и задачи

Цель:
спроектировать современную систему взаимодействия семьи и образовательного учреждения;
разработать и принять к работе принципы взаимодействия с родителями.

Задачи:
- взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка;
- выявить проблемы, препятствующие плодотворному взаимодействию педагогов с родителями;
- формировать умение дифференцированно подходить к организации работы с родителями;
- обозначить направления работы педагогов с семьями воспитанников.


Слайд 3
«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека. Когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности
Текст слайда:

«Дошкольное детство» - уникальный период в жизни человека. Когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности


Слайд 4
Педагог в ДОУ должен работать так, чтобы родитель смог:- Преодолеть авторитаризм и увидеть мир
Текст слайда:

Педагог в ДОУ должен работать так, чтобы родитель смог:


- Преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребёнка;
-Достичь понимания того, что нельзя ребёнка сравнивать с другими детьми;
-Узнать сильные и слабые стороны развития ребёнка и учитывать их;
- Быть эмоциональной поддержкой ребёнку.


Слайд 5
Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребёнка, формирование основ полноценной, гармонической личности необходимо
Текст слайда:

Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребёнка, формирование основ полноценной, гармонической личности необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия детского сада и семьи.


Слайд 6
Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания нашла своё отражение в ряде нормативно – правовых
Текст слайда:

Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания нашла своё отражение в ряде нормативно – правовых документов, в том числе в «Концепции дошкольного воспитания», «Положении о дошкольном образовательном учреждении», Законе об образовании и др.


Слайд 7
Так в Законе об образовании записано, что «родители являются первыми педагогами.
Текст слайда:

Так в Законе об образовании записано, что «родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте». В соответствии с этим меняется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьёй. Каждое дошкольное образовательное учреждение не только воспитывает ребёнка, но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей.


Слайд 8
Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнёр родителей
Текст слайда:

Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнёр родителей по их воспитанию.


Слайд 9
Взаимодействие, взаимоотношения – родственные слова. А отношения – это взаимная связь. Человек проявляет себя
Текст слайда:



Взаимодействие, взаимоотношения – родственные слова.
А отношения – это взаимная связь. Человек проявляет себя как личность только во взаимодействии. Во взаимоотношении с другими он познаёт себя, других и окружающий мир. Создавая семью, человек вступает в отношения; друзья, работа – это тоже отношения.


Слайд 10
Самым трудным и порой неразрешимым, считается общество, остаётся вопрос о взаимоотношении полов. При встрече
Текст слайда:

Самым трудным и порой неразрешимым, считается общество, остаётся вопрос о
взаимоотношении полов.
При встрече людей происходит взаимодействие, которое чему-то учит.


Слайд 11
«Любая встреча чему-то учит. Даже встреча с пьяницей - не делай так, как он.
Текст слайда:


«Любая встреча чему-то учит. Даже встреча с пьяницей - не делай так, как он. Не ущемляйте взаимодействие друг друга, это раскрытие таланта»
(В.П. Гоч).


Слайд 12
Г. Джеймс советовал: «Первое, что нужно усвоить во взаимоотношениях с другими людьми, это то,
Текст слайда:

Г. Джеймс советовал:
«Первое, что нужно усвоить во взаимоотношениях с другими людьми, это то, что им нельзя мешать быть счастливыми, - так как они того хотят, если только это не мешает нам стать счастливыми – тем способом, как мы того хотим»


Слайд 13
При  взаимодействии человек проявляет эмоции положительные (радость) и отрицательные (злость, гнев).Эмоции, как и
Текст слайда:

При взаимодействии человек проявляет эмоции положительные (радость) и отрицательные (злость, гнев).
Эмоции, как и ощущения, - форма отражения действительности. Эмоции могут угнетать мышление, но могут активизировать мысль, вдохновлять.


Слайд 14
Свои эмоции и мысли человек выражает при помощи слов. Древняя мудрость гласит: «Одно хорошее
Текст слайда:

Свои эмоции и мысли человек выражает при помощи слов.
Древняя мудрость гласит:
«Одно хорошее слово и в жёсткий мороз согреет, худая же речь и из жары в озноб бросит».
Или ещё говорят, что слово может лечить, и слово может убить.


Слайд 15
Результат неправильного взаимодействия – ссора или конфликт.
Текст слайда:

Результат неправильного взаимодействия –
ссора или конфликт.
(пример)


Слайд 16
Как правильно взаимодействоватьНе ущемляйте интересы друг друга, это раскрытие таланта.Проявляйте благодарность тем, с кем
Текст слайда:

Как правильно взаимодействовать

Не ущемляйте интересы друг друга, это раскрытие таланта.
Проявляйте благодарность тем, с кем взаимодействуете, даже не зная, как оно произойдёт. Если взаимодействие не удалось сделайте вывод, как не надо поступать.
При взаимодействии с близкими людьми будьте благодарны им за то, что они рядом с вами.
Не начинайте взаимодействие во время возбуждения.
Говорите и слушайте себя, что вы говорите.
При взаимодействии не забывайте такую библейскую заповедь: «Возлюби ближнего как самого себя».
Душевный человек живёт эмоциями. Духовный – без эмоций, даёт реальные советы и помогает выйти из затруднительного положения.



Слайд 17
8. Колебания, сомнения – потеря личного времени, уходит энергия и человек стареет.
Текст слайда:

8. Колебания, сомнения – потеря личного времени, уходит энергия и человек стареет. 9. Неправильное взаимодействие способствует ухудшению вашего самочувствия. 10. Не жалей себя, твоим путём никто не пойдёт. 11. Самое высокое состояние, которое возникает при взаимодействии, - полное благополучие, спокойствие. 12. Не контролируйте другого. Контроль – возвращение к прошлому опыту. А живёт человек настоящим. 13. Улыбка – это ключ в духовный мир. 14. «Великая власть ваша, если вы владеете собой»


Слайд 18
«Проблемные», «трудные», «закомплексованные», «педагогически запущенные» дети – это всего лишь результат неправильно сложившихся отношений в семье. 
Текст слайда:

«Проблемные», «трудные», «закомплексованные», «педагогически запущенные» дети – это всего лишь результат неправильно сложившихся отношений в семье.
 


Слайд 19
Хочу вам посоветовать общайтесь со своим ребёнком с позиции В.А. Петровского на основе 3-х
Текст слайда:

Хочу вам посоветовать общайтесь со своим ребёнком с позиции
В.А. Петровского на основе 3-х «П»:

1. Понимаю тебя – смотрю на мир глазами ребёнка.
2. Принимаю тебя – я люблю тебя такого, какой ты есть.
3. Признаю – ты мой партнёр, включаю тебя в свою взрослую жизнь.


Слайд 20
Детский сад и семья имеют свои особые функции и не могут заменить друг друга.
Текст слайда:


Детский сад и семья имеют свои особые функции и
не могут заменить друг друга.


Слайд 21
Чаще использовать золотое правило психологии «ДА, НО».
Текст слайда:

Чаще использовать золотое правило психологии
«ДА, НО».


Слайд 22
Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.
Текст слайда:

Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.


Слайд 23
Для этого необходим ряд условий: Взаимное доверие педагога и родителей;Учет индивидуальности каждой семьи: возраст,
Текст слайда:

Для этого необходим ряд условий:

Взаимное доверие педагога и родителей;
Учет индивидуальности каждой семьи: возраст, образование, численность, образ жизни, материальный и педагогический уровень;
Использование разнообразных форм работы с родителями;
Систематичность и последовательность работы с родителями;
Педагогический такт.


Слайд 24
Для создания новой модели необходимо пересмотреть роль педагога. Полное информирование родителей о развитии и
Текст слайда:

Для создания новой модели необходимо пересмотреть роль педагога.

Полное информирование родителей о развитии и успехах их ребенка;
Объективное оценивание ребенка;
Тактичные рекомендации о том, как нужно поступать родителям в том или ином случае;
Рекомендации родителям о плодотворном проведении досуга с ребенком;
Компетентность педагога в развитии и образовании ребенка;
Педагог опирается на инициативу родителя и предлагает на этой основе своё;
Тактично узнает о ребенке у родителя и объективно оценивает его.
Педагог не дает готовых советов, а вместе с родителями решает проблему.
Оказывает помощь родителю в создании условий для успешной деятельности и реализации личностных потребностей ребенка;
Педагог не поучает родителей, а дает советы как дипломированный специалист.


Слайд 25
Именно при соблюдении этих условий можно говорить о создании новой модели взаимодействия семьи и
Текст слайда:

Именно при соблюдении этих условий можно говорить о создании новой модели взаимодействия семьи и детского сада. Эта модель начнет работать, если в неё заложена коллективная творческая деятельность участников педагогического процесса. Чтобы отношения родителя и педагога были партнерскими, чтобы родитель и педагог стали сотрудниками, педагогу нужно пересмотреть свои отношения с семьями воспитанников. Искать пути налаживания взаимоотношений должны именно сотрудники детского сада, педагоги, ведь они имеют соответствующую квалификацию.
 
 


Слайд 26
Спасибо за внимание
Текст слайда:

Спасибо за внимание