Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему художественно - эстетическое развитие дошкольников презентация к уроку по аппликации, лепке (средняя группа)

Содержание

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» по ФГОС ДОЦель : Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении, развитии музыкальности, способности эмоционально воспринимать музыкуЗадачи:Развитие предпосылок – целостно смыслового восприятия и понимания произведения
художественно- эстетическое развитие дошкольников.   2019 Образовательная область  «Художественно-эстетическое развитие»  по ФГОС ДОЦель : Формирование интереса 3. Формирование элементарных представлений о видах искусства4. Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора.5. Направления художественно- эстетического развития ДО1. Приобщение к искусству2. Изобразительная деятельность4. Музыкальная деятельность3.Конструктивно-модельная деятельность Приобщение к искусствуСпособствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание Изобразительная деятельностьРазвивается интерес к различным видам изобразительной деятельности, рисованию,лепке ,аппликации, художественному труду. Конструктивно-модельная деятельностьПриобщение и развитие интереса к конструктивной деятельности и знакомство с разными Музыкально-художественная деятельностьПриобщение к музыкальному искусству, развитие музыкальных способностей, развития удовлетворения потребности в Художественно-эстетическое развитие осуществляется в процессе:Режимных моментовСовместной деятельностиСамостоятельной деятельностиВзаимодействие с семьёй Формы работы с детьми по образовательной области «Художественно-эстетического развития»Режимные моменты:Интегрированная детская деятельностьИграИгровые Режимные моменты. Совместная деятельность:Рассматривание предметов искусстваБеседаЭкспериментирование с материаломРисование, аппликация, лепка и художественный трудИнтегрированные занятияДидактические Совместная деятельность Самостоятельная деятельность:Самостоятельно-художественное творчествоИграСоздание условий самостоятельной музыкальной деятельности в группеИнсценирование содержания песен, хороводСоставление композиций танцаМузыкально-дидактические игрыИгры драматизацииОркестр Самостоятельная деятельность Взаимодействие с семьёй:Совместная организация выставок детского творчестваОрганизация тематических консультаций папок-передвижекОрганизация мероприятий, направленных Художественно-эстетическая деятельность может осуществляться успешно, если будет:Тесная связь с искусствомИндивидуальный и дифференцированный Условия и средства художественно-эстетического воспитания. Развивающая среда Успешность художественно-эстетической деятельностиОпределяется увлеченностью и способностью детей свободно использовать приобретённые знания, умения Над презентацией работала  воспитатель высшей категории:Максимова Наталья Алексеевна
Слайды презентации

Слайд 2 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» по ФГОС ДО
Цель :

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» по ФГОС ДОЦель : Формирование интереса к

Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности

детей в самовыражении, развитии музыкальности, способности эмоционально воспринимать музыку

Задачи:

Развитие предпосылок – целостно смыслового восприятия и понимания произведения искусства (словесного, музыкального, изобразительного),
мира природы.

2. Становление эстетического отношения к окружающему миру.


Слайд 3 3. Формирование элементарных представлений о видах искусства
4. Восприятие

3. Формирование элементарных представлений о видах искусства4. Восприятие музыки, художественной литературы,

музыки, художественной литературы, фольклора.
5. Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.
6.

Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительный, конструктивно-модельной, музыкальной)

Слайд 4 Направления художественно- эстетического развития ДО
1. Приобщение к искусству
2.

Направления художественно- эстетического развития ДО1. Приобщение к искусству2. Изобразительная деятельность4. Музыкальная деятельность3.Конструктивно-модельная деятельность

Изобразительная деятельность
4. Музыкальная деятельность
3.Конструктивно-модельная деятельность


Слайд 5 Приобщение к искусству
Способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы

Приобщение к искусствуСпособствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на

личности, влияет на познание действительности. Повышает познавательную активность, развивает

творческие способности ребёнка и осуществляется в процессе ознакомления с разными видами искусства.

Словесного

Музыкального

Изобразительного


Слайд 6 Изобразительная деятельность
Развивается интерес к различным видам изобразительной деятельности,

Изобразительная деятельностьРазвивается интерес к различным видам изобразительной деятельности, рисованию,лепке ,аппликации, художественному труду.

рисованию,
лепке ,аппликации, художественному труду.


Слайд 7 Конструктивно-модельная деятельность
Приобщение и развитие интереса к конструктивной деятельности

Конструктивно-модельная деятельностьПриобщение и развитие интереса к конструктивной деятельности и знакомство с

и знакомство с разными видами конструкторов.(строительный мат-л ,бумага, картон,


компьютерное конструирование, природный мат-л,
конструктор, крупногабаритные модули, дизайн.
Умение работать коллективно, договариваться.

Слайд 8 Музыкально-художественная деятельность
Приобщение к музыкальному искусству, развитие музыкальных способностей,

Музыкально-художественная деятельностьПриобщение к музыкальному искусству, развитие музыкальных способностей, развития удовлетворения потребности

развития удовлетворения потребности в самовыражении.
(Слушание, пение, песенное творчество, музыкально-ритмичные

движения, развитие танцевально игрового творчества, игра на детских музыкальных инструментах.)


Слайд 9 Художественно-эстетическое развитие осуществляется в процессе:
Режимных моментов
Совместной деятельности
Самостоятельной деятельности
Взаимодействие

Художественно-эстетическое развитие осуществляется в процессе:Режимных моментовСовместной деятельностиСамостоятельной деятельностиВзаимодействие с семьёй

с семьёй


Слайд 10 Формы работы с детьми по образовательной области «Художественно-эстетического

Формы работы с детьми по образовательной области «Художественно-эстетического развития»Режимные моменты:Интегрированная детская

развития»
Режимные моменты:
Интегрированная детская деятельность
Игра
Игровые упражнения
Проблемные ситуации
Индивидуальная работа с детьми
Проектная

деятельность
Создание коллекции
Выставка репродукций произведений живописи
Развивающие игры
Рассматривание чертежей и схем
Празднование дней рождения
Инсценирование песен, импровизации образов сказочных животных.


Слайд 11 Режимные моменты.

Режимные моменты.

Слайд 12 Совместная деятельность:

Рассматривание предметов искусства
Беседа
Экспериментирование с материалом
Рисование, аппликация, лепка

Совместная деятельность:Рассматривание предметов искусстваБеседаЭкспериментирование с материаломРисование, аппликация, лепка и художественный трудИнтегрированные

и художественный труд
Интегрированные занятия
Дидактические игры
Художественный досуг
Конкурсы
Выставки работ декоративно-прикладного искусства
Театрализованная

деятельность
Слушание музыкальных сказок
Беседы с детьми о музыке
Просмотр мультфильмов
Рассматривание иллюстраций в детских книгах, репродукций и предметов окружающей действительности


Слайд 13 Совместная деятельность

Совместная деятельность

Слайд 14 Самостоятельная деятельность:

Самостоятельно-художественное творчество
Игра
Создание условий самостоятельной музыкальной деятельности в

Самостоятельная деятельность:Самостоятельно-художественное творчествоИграСоздание условий самостоятельной музыкальной деятельности в группеИнсценирование содержания песен, хороводСоставление композиций танцаМузыкально-дидактические игрыИгры драматизацииОркестр

группе
Инсценирование содержания песен, хоровод
Составление композиций танца
Музыкально-дидактические игры
Игры драматизации
Оркестр


Слайд 15 Самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность

Слайд 16 Взаимодействие с семьёй:

Совместная организация выставок детского творчества
Организация тематических

Взаимодействие с семьёй:Совместная организация выставок детского творчестваОрганизация тематических консультаций папок-передвижекОрганизация мероприятий,

консультаций папок-передвижек
Организация мероприятий, направленных на распространение семейного опыта художественно-эстетического

воспитания ребёнка (круглый стол, альбомы семейного воспитания и д.р.)
Участие родителей и детей в театрализованной деятельности, совместная постановка спектаклей, организация декораций и костюмов
Проведение праздников, досугов, литературных и музыкальных вечеров
Семинары практикумы для родителей
Создание семейный клубов по интересам
Поэтическая гостиная, чтение стихов детьми и родителями
Анкетирование родителей с целью изучения их представлений об эстетическом воспитании детей

Слайд 17 Художественно-эстетическая деятельность может осуществляться успешно, если будет:
Тесная связь

Художественно-эстетическая деятельность может осуществляться успешно, если будет:Тесная связь с искусствомИндивидуальный и

с искусством
Индивидуальный и дифференцированный подход к детям
Взаимосвязи обучения и

творчества, как фактор формирования творческой личности
Интеграция разных видов искусства и разнообразных видов художественно-творческой деятельности детей
Создание эстетической развивающей среды

Слайд 18 Условия и средства художественно-эстетического воспитания.

Условия и средства художественно-эстетического воспитания.

Слайд 19 Развивающая среда

Развивающая среда

Слайд 20 Успешность художественно-эстетической деятельности
Определяется увлеченностью и способностью детей свободно

Успешность художественно-эстетической деятельностиОпределяется увлеченностью и способностью детей свободно использовать приобретённые знания,

использовать приобретённые знания, умения и навыки в самом процессе

деятельности и находить оригинальные решения задач.

  • Имя файла: prezentatsiya-hudozhestvenno-esteticheskoe-razvitie-doshkolnikov-prezentatsiya-k-uroku-po-applikatsii-lepke-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 81
  • Количество скачиваний: 0