Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Правописание гласных и согласных в корне слова

Содержание

Цель урока:повторить правила написания безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова; формировать умения правописания гласных и согласных в корне слова.
Презентация  урока русского языка  в 3 классе  по теме Цель урока:повторить правила написания безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне Задачи урока:обобщить знания учащихся о способах деятельности при проверке безударных гласных и Оборудование урока:индивидуальные карточки с деформированными текстами;индивидуальные таблицы-памятки;учебник «Русский язык. 3 класс». Авторы: Организационный моментНу-ка проверь, дружок,Ты готов начать урок?Всё ль на месте,Всё ль в Словарный диктант  «Арабское письмо».сокирбасанананисьлепаакинялмезаниламанидоромсабрикосананасапельсинземляникамалинасмородина Введение в тему урока:Белка песенки поётДа оре…ки все грызёт,А оре…ки не пр…стые,Всё Индивидуальные памятки:Способ деятельности при проверке безударных гласных в корне слова: ставлю ударение; К. Чуковский «Тараканище»Зв..р..  з..др..ж..л.., В  ..бм..р..к  уп..л.. .В..лк.. Работа с текстомв субботу Таня со своими родителями был в зоопарке. Там Подведение итогов урока. Объяснение  домашнего заданиявыписать из словаря по 5 слов с изученными орфограммами. Список литературыНечаева Н. В., Яковлева С. Г. Русский язык: Учебник для 3
Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока:
повторить правила написания безударных гласных, звонких и

Цель урока:повторить правила написания безударных гласных, звонких и глухих согласных в

глухих согласных в корне слова;
формировать умения правописания гласных

и согласных в корне слова.


Слайд 3 Задачи урока:
обобщить знания учащихся о способах деятельности при

Задачи урока:обобщить знания учащихся о способах деятельности при проверке безударных гласных

проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;
закрепить

умения учащихся определять слабую и сильную позицию гласного и согласного звука в слове;
сформировать алгоритм деятельности при проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;
развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;
развивать умение формулировать выводы, аргументировать свои высказывания.


Слайд 4 Оборудование урока:
индивидуальные карточки с деформированными текстами;
индивидуальные таблицы-памятки;
учебник «Русский

Оборудование урока:индивидуальные карточки с деформированными текстами;индивидуальные таблицы-памятки;учебник «Русский язык. 3 класс».

язык. 3 класс». Авторы: Н. В. Нечаева, С. Г.

Яковлева.

Слайд 5 Организационный момент
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль

Организационный моментНу-ка проверь, дружок,Ты готов начать урок?Всё ль на месте,Всё ль

на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли

правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».

Слайд 6 Словарный диктант «Арабское письмо».
сокирба
санана
нисьлепа
акинялмез
анилам
анидоромс
абрикос
ананас
апельсин
земляника
малина
смородина

Словарный диктант «Арабское письмо».сокирбасанананисьлепаакинялмезаниламанидоромсабрикосананасапельсинземляникамалинасмородина

Слайд 7 Введение в тему урока:
Белка песенки поёт
Да оре…ки все

Введение в тему урока:Белка песенки поётДа оре…ки все грызёт,А оре…ки не

грызёт,
А оре…ки не пр…стые,
Всё скорлу…ки з…лотые,
Ядра – чистый изумру…,
Слуги

белку стер…гут.
( А.С. Пушкин)


Слайд 8 Индивидуальные памятки:
Способ деятельности при проверке безударных гласных в

Индивидуальные памятки:Способ деятельности при проверке безударных гласных в корне слова: ставлю

корне слова: ставлю ударение; нахожу корень; если в корне

гласный в безударной позиции, то подбираю проверочное слово так, чтобы безударный гласный был в сильной позиции под ударением; выбираю нужную букву.
Способ деятельности при проверке парных согласных: 1) нахожу слабую позицию согласного; 2) устанавливаю, парный он или непарный; 3) если парный, нахожу корень, подчеркиваю слабую позицию согласного в корне; 4) подбираю проверочное слово так, чтобы парный согласный был в сильной позиции перед гласным или звонким непарным согласным; 5) выбираю нужную букву.

Слайд 9 К. Чуковский «Тараканище»
Зв..р.. з..др..ж..л..,
В ..бм..р..к

К. Чуковский «Тараканище»Зв..р.. з..др..ж..л.., В ..бм..р..к уп..л.. .В..лк.. от исп..г..Ск..ш..л.. друг

уп..л.. .
В..лк.. от исп..г..
Ск..ш..л.. друг

др..г...
Б..дн..й кр..к..д..л
Ж..б.. пр..гл..тил.
А сл..н..х.., вся др..ж..,
Так и с..л.. на еж...

Слайд 10 Работа с текстом
в субботу Таня со своими родителями

Работа с текстомв субботу Таня со своими родителями был в зоопарке.

был в зоопарке. Там очень ного интересных животных

Слоны и медведи, волки и тигру, павлины и крокодилы. А забавнее всех были обезяны.

Слайд 11 Подведение итогов урока.

Подведение итогов урока.

Слайд 12 Объяснение домашнего задания
выписать из словаря по 5 слов

Объяснение домашнего заданиявыписать из словаря по 5 слов с изученными орфограммами.

с изученными орфограммами.


  • Имя файла: pravopisanie-glasnyh-i-soglasnyh-v-korne-slova.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0