Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогический опыт Проектная деятельность в ДОУ материал по теме

Содержание

Яровая Наталья Владимировна "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ"ТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА :
Яровая Наталья Владимировна Воспитатель   Муниципальное автономное   дошкольное Яровая Наталья Владимировна Яровая Наталья Владимировна   В настоящее время государство поставило перед образовательными Яровая Наталья Владимировна Проектная деятельность - это тот вид педагогической работы, который Яровая Наталья Владимировна Метод проектов -способ организации педагогического процесса, основанный Яровая Наталья Владимировна Яровая Наталья Владимировна Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста. Яровая Наталья Владимировна В старшем дошкольном возрасте это:формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной Яровая Наталья Владимировна Позиция детей как участников проекта: Влияют на выбор темы, Яровая Наталья Владимировна Позиция взрослых как участников проекта:Имеют равное с детьми право Яровая Наталья Владимировна ПРОЕКТ-это « Модель трёх вопросов» Яровая Наталья Владимировна «РАБОЧИЕ ЦЕНТРЫ» .Яровая Наталья Владимировна 1 - Проблема;2 - Проектирование    (планирование);3 Яровая Наталья Владимировна Поисковый: определение темы проекта.Аналитический: постановка цели проекта, определение задач, Яровая Наталья Владимировна ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙВ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОЖНО Яровая Наталья Владимировна Типология проектов в ДОУ Яровая Наталья Владимировна ИЗ ОПЫТА РАБОТЫПроект «БУДЬ ЗДОРОВ» Яровая Наталья Владимировна Яровая Наталья Владимировна Проект «Семья» Таким образом, в ходе реализации проекта происходит формирование определенной позиции по конкретному Яровая Наталья Владимировна  СПАСИБО  ЗАВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Яровая Наталья Владимировна
"ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ"
ТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

Яровая Наталья Владимировна


ОПЫТА :


Слайд 3 Яровая Наталья Владимировна


В настоящее

Яровая Наталья Владимировна  В настоящее время государство поставило перед образовательными

время государство поставило перед образовательными учреждениями достаточно ясную и

важную задачу: подготовить как можно более активное и любознательное молодое поколение.
Становится актуальным вопрос создания системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ метода проектов.
Большинство педагогов осознают необходимость развития каждого ребенка как самоценной личности. Однако специалисты затрудняются в определении факторов, влияющих на успешность продвижения ребенка в образовательном процессе. Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования.

.

Актуальность


Слайд 4 Яровая Наталья Владимировна
Проектная деятельность - это тот

Яровая Наталья Владимировна Проектная деятельность - это тот вид педагогической работы,

вид педагогической работы, который будет востребован в связи с

реализацией федеральных государственных стандартов (ФГОС) в практику работы дошкольных образовательных учреждений

Слайд 5
Яровая Наталья Владимировна
Метод проектов -способ

Яровая Наталья Владимировна Метод проектов -способ организации педагогического процесса, основанный

организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника,

способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели


Слайд 6 Яровая Наталья Владимировна

Яровая Наталья Владимировна

в дошкольных учреждениях является
развитие свободной творческой личности ребенка.

Основной целью проектного метода-

Развитие творческого воображения и мышления

Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей

Развитие коммуникативных навыков

развитие познавательных способностей

Задачи
развития


Слайд 7 Яровая Наталья Владимировна
Задачи исследовательской деятельности специфичны для

Яровая Наталья Владимировна Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста.

каждого возраста.

В младшем дошкольном возрасте это:

вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом)

формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности (практические опыты).


Слайд 8 Яровая Наталья Владимировна
В старшем дошкольном возрасте это:
формирование

Яровая Наталья Владимировна В старшем дошкольном возрасте это:формирование предпосылок поисковой деятельности,

предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
развитие умения определять возможные методы

решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников
развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач

Развитие способностей к аналитическому, критическому, творческому мышлению
Развитие важнейших компетенций для современной жизни.


Слайд 9 Яровая Наталья Владимировна
Позиция детей как участников проекта:

Яровая Наталья Владимировна Позиция детей как участников проекта: Влияют на выбор


Влияют на выбор темы, форм работы в рамках проекта;


Устанавливают последовательность и общую продолжительность выполнения самостоятельно выбранной деятельности:


Выступают в роли инициаторов, активных участников, а не исполнителей указаний взрослых;


Реализуют свои интересы, потребности в знаниях, общении, игре и других видах деятельности, в основном самостоятельно, принимая решение об участии или неучастии в общем проекте или конкретном действии

Слайд 10 Яровая Наталья Владимировна
Позиция взрослых как участников проекта:
Имеют

Яровая Наталья Владимировна Позиция взрослых как участников проекта:Имеют равное с детьми

равное с детьми право вносить идеи, касающиеся тем, содержания

и видов деятельности;


не претендуют на право единственно верного источника знания, ограничиваясь статусом «ресурсной личности»


предоставляют детям достаточную свободу для реализации их собственных потребностей, очерчивая её рамками принятой культуры и формируя понимание ответственности за свой выбор, действия и результаты



Слайд 11 Яровая Наталья Владимировна
ПРОЕКТ-это « Модель трёх

Яровая Наталья Владимировна ПРОЕКТ-это « Модель трёх вопросов»

вопросов»

(на примере проекта «ОТКУДА БЕРУТСЯ МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ»)

1. ЧТО МЫ ЗНАЕМ О…?

Они цветные могут быть (Кирилл)
Пузыри летают (Настя)
Их делают из мыла (Маша)

2. ЧТО МЫ ХОТИМ УЗНАТЬ?

Кто придумал пузыри?(Есия)
Что можно делать с пузырями?(Федя)
Зачем они нужны?(Вова)

3. ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ,
ЧТОБЫ УЗНАТЬ?

Читать умные книги (Маша)
Можно спросить у взрослых(Даша)
Сами подумаем и придумаем (Миша)


Слайд 12 Яровая Наталья Владимировна
«РАБОЧИЕ ЦЕНТРЫ»

Яровая Наталья Владимировна «РАБОЧИЕ ЦЕНТРЫ»

Слайд 13 .
Яровая Наталья Владимировна
1 - Проблема;
2 - Проектирование

.Яровая Наталья Владимировна 1 - Проблема;2 - Проектирование  (планирование);3 -


(планирование);
3 - Поиск информации;
4 - Продукт;
5

- Презентация.
Шестое «П» проекта- это его портфолио, папка, в которой собраны рабочие материалы, в том числе планы, отчеты, рисунки, схемы, карты, таблицы.

ПРОЕКТ – ЭТО 5 «П»

КАЖДЫЙ АВТОР ТРАКТУЕТ ПРОЕКТ ПО РАЗНОМУ, ПОЭТОМУ ОПРЕДЕЛЕНИЙ - МНОГО

ВОТ ЕЩЁ ОДНО


Слайд 14 Яровая Наталья Владимировна
Поисковый: определение темы проекта.
Аналитический: постановка

Яровая Наталья Владимировна Поисковый: определение темы проекта.Аналитический: постановка цели проекта, определение

цели проекта, определение задач, подготовительный этап.
Практический: основной этап (работа

с детьми, родителями, оснащение предметно-развивающей среды).
Контрольный: результат, продукт деятельности.

Этапы работы над проектом


Слайд 15
Яровая Наталья Владимировна
ВОВЛЕЧЕНИЕ

Яровая Наталья Владимировна ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙВ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОЖНО И

РОДИТЕЛЕЙ
В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОЖНО И НУЖНО ВОВЛЕКАТЬ РОДИТЕЛЕЙ, НАПИСАВ,

НАПРИМЕР, ТАКОЕ ОБЬЯВЛЕНИЕ:

Дорогие мамы и папы!
Пока мы ещё маленькие, но когда вырастем большими, обязательно станем космонавтами или космическими туристами. В космос, конечно, без специальной подготовки не полетишь. Мы хотим многое узнать о космосе, но без вашей помощи нам не обойтись! Мы будем вам благодарны, если вы принесёте для нас бумагу, старые журналы, коробки, картинки и книги о космосе.
Ваши будущие космонавты.




Слайд 16 Яровая Наталья Владимировна
Типология проектов в ДОУ

Яровая Наталья Владимировна Типология проектов в ДОУ

( по Е.С. Евдокимовой)

По доминирующей
деятельности
(Исследовательские,
информационные, творческие,
игровые, приключенческие,
практико-ориентированные)

По характеру контактов
(Внутри одной возрастной группы,
в контакте с другой возрастной
группой, внутри ДОУ, в контакте с
семьей, учреждениями культуры,
общественными организациями)

По характеру
содержания
(Ребенок и семья, ребенок и
природа, ребенок и рукотворный
мир, ребенок и общество и
его культурные ценности)

По количеству
участников
(Индивидуальный, парный,
групповой, фронтальный)

По характеру участия
ребенка в проекте
(Заказчик, эксперт, исполнитель,
участник от зарождения до
получения результатов)

По продолжительности
(Краткосрочный, средней продолжительности, долгосрочный)

ПРОЕКТЫ


Слайд 17 Яровая Наталья Владимировна
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Проект «БУДЬ

Яровая Наталья Владимировна ИЗ ОПЫТА РАБОТЫПроект «БУДЬ ЗДОРОВ»

ЗДОРОВ»


Слайд 18 Яровая Наталья Владимировна

Яровая Наталья Владимировна

Слайд 19 Яровая Наталья Владимировна
Проект «Семья»

Яровая Наталья Владимировна Проект «Семья»

Слайд 20 Таким образом, в ходе реализации проекта происходит формирование

Таким образом, в ходе реализации проекта происходит формирование определенной позиции по

определенной позиции по конкретному вопросу у каждого ребенка, дети

получают возможность раскрыть свою творческую жилку, показать всем свою индивидуальность. Все это крайне благоприятно сказывается на развитии личности ребенка, способствует формированию нормальной самооценки. Проще говоря, проекты идеально подготавливают дошкольников к их дальнейшему обучению в школе

ВЫВОД:

Яровая Наталья Владимировна


  • Имя файла: pedagogicheskiy-opyt-proektnaya-deyatelnost-v-dou-material-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0