Презентация на тему Оценка загрязнения атмосферного воздуха с помощью лишайников

исследования:
Изучить информацию о лишайниках.
Дать оценку степени загрязнения

воздуха пришкольной территории и в лесу с помощью лишайников.
Определить источники загрязнения воздуха и влияние загрязнения воздуха на живые организмы.
Наметить пути решения экологической проблемы своими силами и решить её.

(микобионт) и водорослью (фикобионт). Для лишайников характерно отсутствие зелёной

окраски листьев.
Селятся лишайники на деревьях, камнях, заборах, на земле, на скалах. Они могут плотно прирастать к ним, словно накипь. Известно около 20 тысяч видов лишайников. Распространены они во многих областях Земли.
Лишайники растут очень медленно. За год их слоевище увеличивается всего на 2-8 мм. Лишайники – долгожители. Долговечность их связана с их неторопливым ростом. Установлено, что некоторым накипным лишайникам по 4000 лет!
Лишайники, как и большинство организмов, в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Они требовательны к чистоте воздуха и при его загрязнении погибают. Не случайно их называют индикаторами чистоты воздуха. Изучив состав тела лишайников какой-либо местности, учёные делают вывод, насколько загрязнена она свинцом, медью, ртутью, цинком и другими вредными веществами.
Лишайники являются важнейшим кормом для северных оленей. А также для марала и лося. Из некоторых лишайников получают антибиотики.

Что я узнала о лишайниках

ствола лишайниками на пришкольном участке»

древесного ствола лишайниками в лесу.
Лес находится в 1

километре от школы и от посёлка.

км от школы)

загрязнения воздуха по споровым растениям».
По результатам исследований:
степень загрязнения

воздуха около школы - низкая;
степень загрязнения воздуха в лесу – воздух очень чистый.
В лесу воздух чище. Там нет источников загрязнения окружающей среды.
Источники загрязнения воздуха в посёлке: автомобильная дорога, которая находится в 10 метрах от школы и кочегарка (100м).
Чтобы воздух был чище около школы и в посёлке, мы каждый год озеленяем пришкольный участок.

Вывод:

Полина
Художник: Реуцкая Эмма


Экологическая сказка

тихой и спокойной реки, в

небольшом селе Уснея, добрые и приветливые люди. Жили они в мире и согласии, ни с кем не ссорились. Рядом с ними повсюду можно было встретить лишайники. Стволы деревьев были украшены ярко – рыжей золотянкой. На камнях поселились зелёно – жёлтые и серо – жемчужные накипные лишайники. Пармелия, словно кружевами, украшала заборы около домов. Люди занимались своими обычными делами: ловили рыбу, выращивали овощи, держали домашних животных и очень редко болели. Ничто не предвещало беды.

Они построили заводы, фабрики, проложили новые дороги, в селе

появились машины.
И тут все заметили, что лишайники, которые их всегда окружали и радовали, вдруг стали куда-то исчезать, а местные жители стали часто болеть.
За помощью люди обратились к учёным - экологам. Они объяснили местным жителям, что лишайники требовательны к чистоте воздуха, и при его загрязнении уходят в густые леса.

учёные, - надо подумать об экологии села. Фабрики и

заводы загрязнили своими отходами воздух и воду. А чтобы уменьшить загрязнение, необходимо очистить воздух, насадить новые леса, очистить реки и озёра. Хозяевам заводов не разрешать сбрасывать в реку грязные отходы».
Вместе взялись за работу местные жители и приезжие. Они быстро построили на фабриках и заводах очистные сооружения, вновь посадили вырубленные деревья.

стали ещё краше. Лишайники оказались точными «приборами» по определению

загрязнённости воздуха. Теперь люди знали, что если начинают они исчезать – значит, в этом месте есть проблемы с загрязнением воздуха. Лишайники живут только там, где чистый воздух. И завещали они своим внукам и внукам внуков жить со своими лесными помощниками в мире и
согласии и всегда следить за чистотой нашего Мира.

о том, что есть разные виды лишайников; и о

том, что с помощью лишайников можно оценить степень загрязнения воздуха;
я научилась видеть то, что раньше не замечала, ведь лишайники повсюду окружают нас;
больше всего понравилось проводить исследования и получать новую научную информацию.

1985
Лучич М. В. «Детям о природе», Москва «Просвещение» 1989
Плешаков

А. А. «Зелёные страницы», Москва «Просвещение» 1995
Плешаков А. А., И. А. Кондратьева «Природа Карелии. Знай, люби, береги!», Петрозаводск «Карелия» 1992
Большая электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия
Серия «Эрудит». Мир растений. – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006