Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности организации адаптивных программ, направленных на коррекцию нарушений детей с ОВЗ на всех ступенях обучения в рамках реализации ФГОС презентация к уроку по теме

С 1 сентября 2016 года на территории Российской Федерации вступили в силу ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными здоровья и ФГОС обучаю-щихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нару-шениями).Принятие данных нормативных документов позволяет предъявлять единые требования к
Особенности организации адаптивных программ, направленных на коррекцию нарушений детей с ОВЗ на С 1 сентября 2016 года на территории Российской Федерации вступили в силу Документы, регламентирующие написание и реализациюрабочей программы учебного курса Локальные акты образовательного учреждения:Основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения; Алгоритм составления программыДля учащихся с особыми образовательными потребностями Примерная структура и содержание структурныхединиц рабочей программы Перечень примерных образовательных программ Cайт :  www. fgosreestr.ru Последовательность введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС с у/о:2016-2017уч.г - 1 классы 1) Создание рабочей группы 2)Анализ требований ФГОС , определение проблемных точек, объёма ЦПМПК     контактыМосква ул. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Особенности организации адаптивных программ, направленных на коррекцию нарушений

Особенности организации адаптивных программ, направленных на коррекцию нарушений детей с ОВЗ

детей с ОВЗ на всех ступенях обучения в рамках

реализации ФГОС в ГБОУ ВЛГ №1389

Учитель- логопед Николашева Л.С.


Слайд 2 С 1 сентября 2016 года на территории Российской

С 1 сентября 2016 года на территории Российской Федерации вступили в

Федерации вступили в силу ФГОС начального общего образования обучающихся

с ограниченными здоровья и ФГОС обучаю-щихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нару-шениями).
Принятие данных нормативных документов позволяет предъявлять единые требования к реализации адаптированных основных общеобразовательных программ для разных категорий детей с ОВЗ/ инвалидностью.
ФГОС обучающихся с ОВЗ/ инвалидностью является той основой, которая позволяет выстраивать систему образования с учетом особенностей психофизического развития для каждого ребенка, учитывая его индивиду-альные возможности и потребности, обеспечивая полноценную коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Слайд 3 Документы, регламентирующие написание и реализацию
рабочей программы учебного

Документы, регламентирующие написание и реализациюрабочей программы учебного курса

курса
Нормативные федеральные

документы:
1)Закон РФ «Об образовании» ст. 32 п. 5 (в ред. ФЗ от 01.12.2007 №309 ФЗ);

2) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, п. 19.5;

3) Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, приказы об изменениях в базисном учебном плане;

4) Перечень учебников, рекомендованных и допущенных к использованию, утвержденный приказом Минобрнауки РФ;

5) Письмо Минобрнауки РФ от 07.07.2005 г. «О примерных программах по учебным предметам федерального учебного плана».

Слайд 4 Локальные акты образовательного учреждения:
Основная образовательная программа начального общего

Локальные акты образовательного учреждения:Основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения;

образования образовательного учреждения;

Положение о рабочей программе

учебного курса;

Приказ руководителя образовательного учреждения об утверждении Рабочей программы учебного курса.

Слайд 6 Алгоритм составления программы
Для учащихся с особыми образовательными потребностями

Алгоритм составления программыДля учащихся с особыми образовательными потребностями

Слайд 8 Примерная структура и содержание структурных
единиц рабочей программы

Примерная структура и содержание структурныхединиц рабочей программы

Слайд 11 Перечень примерных образовательных программ

Перечень примерных образовательных программ

Слайд 12 Cайт :

Cайт : www. fgosreestr.ru

www. fgosreestr.ru


Слайд 13 Последовательность введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС с

Последовательность введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС с у/о:2016-2017уч.г - 1

у/о:

2016-2017уч.г - 1 классы
2017-2018 уч.г - 1 и

2 классы
2018-2019 уч.г. – 1,2 и 3 классы
2019-2020 уч. г – 1,2,3 и 4 классы
(ВК №452 от 11 марта 2016г «О введении ФГОС ОВЗ»


Слайд 15 1) Создание рабочей группы
2)Анализ требований ФГОС ,

1) Создание рабочей группы 2)Анализ требований ФГОС , определение проблемных точек,

определение проблемных точек, объёма и характера изменений в информационно-

методическом оснащении, потенциала образовательной организации.
3Разработка необходимой документации, утверждение документов в образовательной организации
4)Подготовка каждого педагога в коллективе к реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о.
5)Разработка учебно - методического оснащения процесса, с учетом рекомендаций разработанный рабочей группой и соответствующих внутренних локальных актов учреждения.
6)Мониторинг готовности ОУ к функционированию ФГОС, лицензия на право осуществление образовательной деятельности.
7)Информирование родителей об особенностях и перспективах обучения детей с ОВЗ
8)Набор обучающихся с ОВЗ и инвалидностью (заключение ЦПМПК)

Основные ступени организационно содержательных мероприятий


Слайд 16 ЦПМПК

ЦПМПК   контактыМосква ул. Долгоруковская , 5

контакты
Москва ул. Долгоруковская , 5
М. Маяковская

(вход Фадеева 2)
Тел. 8 499 322 34 30
Регистрация для родителей на портале гос.услуга
MOS.ru


Слайд 19 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

  • Имя файла: osobennosti-organizatsii-adaptivnyh-programm-napravlennyh-na-korrektsiyu-narusheniy-detey-s-ovz-na-vseh-stupenyah-obucheniya-v-ramkah-realizatsii-fgos-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 54
  • Количество скачиваний: 0