Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Музыкально-развивающая среда

Презентация на тему Музыкально-развивающая среда, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 23 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
ПРЕЗЕНТАЦИЯМАДОУ ДС №464МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:Быкова Людмила Анатольевна,1 кв. категория
Текст слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

МАДОУ ДС №464
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
Быкова Людмила Анатольевна,
1 кв. категория


Слайд 2
Актуальность    Федеральный закон« Об образовании в РФ»( формирование общей культуры)ФГОС ДО:
Текст слайда:

Актуальность


Федеральный закон
« Об образовании в РФ»
( формирование общей культуры)
ФГОС ДО:
Образовательная область
«Художественно – эстетическое развитие»
Задачи:
Формирование элементарных представлений о видах искусств, о музыке, и реализация самостоятельной творческой деятельности детей дошкольного возраста;
Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства ( словесного, музыкального, изобразительного, мира природы)


Слайд 3
Жанры изобразительного искусства:ПортретПейзажНатюрмортБытовойМифологическийВиды изобразительного искусства:ЖивописьГрафикаСкульптураАрхитектураДекоративно – прикладное искусствоЖанры музыкального искусства:ПесняТанецМаршВиды музыкальной деятельности:Слушание ( восприятие)ПениеМузыкально
Текст слайда:

Жанры изобразительного искусства:

Портрет
Пейзаж
Натюрморт
Бытовой
Мифологический
Виды изобразительного искусства:
Живопись
Графика
Скульптура
Архитектура
Декоративно – прикладное искусство
Жанры музыкального искусства:
Песня
Танец
Марш
Виды музыкальной деятельности:
Слушание ( восприятие)
Пение
Музыкально – ритмическая деятельность
Игра на детских музыкальных инструментах
Игра - драматизация






Слайд 4
раздел « Музыка» Тема:     Раздел: « Музыка»Тема:« Современные подходы к
Текст слайда:

раздел « Музыка» Тема:

Раздел: « Музыка»
Тема:
« Современные подходы к организации слушания музыки»

Задачи в области музыкального восприятия – слушания – интерпретации:
обогащение слухового опыта детей при их знакомстве с основными жанрами , стилями, и направлениями в музыке;
накопление представлений о жизни и творчестве русских и зарубежных композиторов;
обучение детей элементарному анализу, сравнению и сопоставлению при разборе музыкальных форм и средств музыкальной выразительности;
развитие умений творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности.


Слайд 5
Роль слушания музыки в целостном развитии дошкольника .  Аспекты развития:  - эмоциональной
Текст слайда:

Роль слушания музыки в целостном развитии дошкольника . Аспекты развития: - эмоциональной сферы; - социализации; - мышление, память, Внимание, воображение, интерес к окружающему миру; собственно восприятие ; - исполнительские умения и творчество в художественных видах детской деятельности : речевой, игровой, изобразительной. Основные требования в отборе музыки являются художественность и доступность. Художественность ( образцы как музыкальной классики, так и современность ( гармония образа, средств выразительности, многомерность, яркость )


Слайд 6
Принципы учёта отбора репертуара:Принцип учёта музыкальных интересов детей.(дифференцированный подход – предложение разным детям разной
Текст слайда:

Принципы учёта отбора репертуара:

Принцип учёта музыкальных интересов детей.
(дифференцированный подход – предложение разным детям разной музыки)
Принцип учёта деятельностной природы ребёнка.
(музыка позволяет дошкольнику выразить доступными средствами результаты собственного восприятия – в рисунке, в слове, в игре, природную активность ребёнка в движениях)
Принцип учёта эмоционального опыта ребёнка.
(музыка может стать источником личностного обогащения)
Принцип учёта индивидуальных особенностей восприятия музыки.
(воображаемый зрительный ряд, история создания произведения и биография композитора, выражение в слове)
Принцип разнообразия задач, решаемых в процессе восприятия музыки.
(палитра музыкальных произведений безгранична)
Репертуар для обогащения эмоционального опыта ребёнка.
( познаёт мир человеческих отношений и способы выражения эмоций)
Репертуар для решения задач психического развития ребёнка.
( яркие музыкально – художественные образы стимулируют фантазию, рождают необычные интерпретации, ассоциации)
Репертуар для развития музыкального восприятия, музыкальной образованности, музыкального кругозора.(классические и современные; программные и непрограммные; разнообразные по стилям и жанрам )


Слайд 7
Принципы организации слушания музыкиПринцип профессионального сотрудничества и сотворчества.( взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя, сотрудничество
Текст слайда:

Принципы организации слушания музыки

Принцип профессионального сотрудничества и сотворчества.
( взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя, сотрудничество с семьёй ребёнка и специалистами детского сада)
Принцип целенаправленности.
( задачи разнообразны при слушания музыки с учётом целевой ориентации в отборе музыкального произведения)
Принцип учёта и развития субъективных качеств и свойств ребёнка.
(учёт интересов воспитанника и направленность его на конкретный вид музыкальной деятельности )
Принцип субъект – субъектного взаимодействия.
(обмен взаимными оценками и суждениями между взрослыми и детьми по музыкальному произведению, ребёнок вносит предложения по репертуару)
Принцип систематичности и последовательности в организации слушания музыки.
( постепенное усложнение музыкального содержания и приёмов работы с детьми)
Принцип продуктивности в восприятии музыкальных произведений.
(процесс слушания музыки имеет и творческий продукт – рисунок, танец, игра, слово и даже импровизация на детских муз. инструментах)
Принцип синкретичности.
(объединение разнообразных методов активации восприятия музыки, синтез различных способов художественно – творческой деятельности дошкольников в результате слушания музыки)


Слайд 8
Этапы слушания музыки и практические рекомендации
Текст слайда:

Этапы слушания музыки и практические рекомендации


Слайд 9
Этапы слушания музыки и практические рекомендации
Текст слайда:

Этапы слушания музыки и практические рекомендации


Слайд 10
Данный алгоритм может дополняться  подэтапами , новыми    этапами, не
Текст слайда:

Данный алгоритм может дополняться подэтапами , новыми этапами, не нарушающими общий ход музыкального восприятия . Каждый этап должен оснащаться новыми педагогическими приёмами, отличаться разнообразием этих приёмов опять же с учётам музыкального опыта ребёнка и его индивидуальных особенностей.


Слайд 11
Методы переинтонирования в  организации слушания музыкиЭто методы и приёмы художественно – изобразительной ,
Текст слайда:

Методы переинтонирования в организации слушания музыки

Это методы и приёмы художественно – изобразительной , литературной и пластической интерпретации музыкального образа.

К методам и приёмам художественно – изобразительной интерпретации отнесены:
рисование, абстрактное рисование, составление цветовой гаммы, цветовое моделирование в развитии музыки,
метод создания художественно – смыслового символа музыки,
метод создания художественно – музыкальной коллекции.




Слайд 12
Метод рисования  Реализация данного метода связана с      «
Текст слайда:

Метод рисования Реализация данного метода связана с « перенесением» конкретных зрительных образов, вызванных музыкой, на бумагу.


Слайд 15
Метод абстрактного рисования.  Отражает общие эмоциональные  представления в процессе слушания, при помощи
Текст слайда:

Метод абстрактного рисования. Отражает общие эмоциональные представления в процессе слушания, при помощи определённого сочетания цветов, соответствующих интонационному строю, фактуре, тембрам произведения, и линий звуковедения и общий характер.


Слайд 16
Метод составления цветовой гаммы. В основе этого метода психологическое явление (синестезия) .Звучание музыки способно
Текст слайда:

Метод составления цветовой гаммы. В основе этого метода психологическое явление (синестезия) .Звучание музыки способно вызывать у человека ассоциации с цветом, так как и музыка и цвет выражают определённые чувства и эмоции. Метод может осуществляться как посредством рисования , так и при помощи выбора из имеющихся карточек.


Слайд 17
Метод цветового моделирования развития музыки.  Направлен на изображение музыкального образа в развитии,
Текст слайда:

Метод цветового моделирования развития музыки. Направлен на изображение музыкального образа в развитии, отражающая изменения интонаций, фактуры, звуковедения, динамики, темпа, кульминаций ,смену частей.


Слайд 18
оркестр
Текст слайда:

оркестр


Слайд 19
Методы пластической интерпретации музыкального образа   В педагогике искусства существует ряд  методов
Текст слайда:

Методы пластической интерпретации музыкального образа В педагогике искусства существует ряд методов пластического интонирования : метод импровизации, метод свободного дирижирования (Д,Б,Кабалевский), методы идентификации с образом и одушевления (Л,П, Маслова)


Слайд 20
МЕТОД ПЛАСТИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ МУЗ. ОБРАЗА
Текст слайда:

МЕТОД ПЛАСТИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ МУЗ. ОБРАЗА


Слайд 21
Метод пластической интеграции музыкального образа
Текст слайда:

Метод пластической интеграции музыкального образа


Слайд 22
Метод создания художественно – музыкальной коллекции.   данный метод использует готовые произведения профессиональных
Текст слайда:

Метод создания художественно – музыкальной коллекции. данный метод использует готовые произведения профессиональных художников, близкие по музыкальным темам.


Слайд 23
Спасибо за внимание!
Текст слайда:

Спасибо за внимание!