Презентация на тему Конспект НОД по развитию художественно-творческих способностей в продуктивной деятельности детей план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

– из природного материала. Вызвать интерес к обследованию шишек,

поиску ассоциативных образов и созданию лесных персонажей по замыслу. Помочь сделать вывод о том, что из одной и той же природной формы (шишки) могут получиться разные образы. Напомнить способ соединения деталей с помощью кусочков пластилина. Расширить опыт обследования природной формы с участием разных анализаторов (зрения, осязания, обоняния). Развивать творческое воображение, чувство формы и композиции. Воспитывать бережное отношение к природе, поддерживать интерес к экопластике как искусству создания различных композиций из природного материала.

Материалы, оборудование.
Для изображения туловища животных – шишки еловые, сосновые, кедровые (на выбор детям); для скрепления деталей – пластилин. Для показа: лесные пейзажи известных художников (И. И. Левитана, И. И. Шишкина, фотографии хвойного леса, коллекция шишек.

Ход занятия.
Дети стоят в кругу
Восп-ль: «Собрались все дети в круг
Я твой друг, ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Молодцы, дети, подарили свои улыбки друг другу, хорошее настроение, тепло своих сердечек.
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: А где вы уже путешествовали?
Дети: На море, в деревне, в лесу.
Воспитатель: Хотите сегодня отправиться в очень интересное и увлекательное путешествие в мир природы?
Дети: Да.
Воспитатель: А помогут нам в этом пейзажи знаменитых художников.
Пейзаж – это такой жанр искусства, в котором художники изображают красоту природы и передают свое отношение к ней. В зависимости от уголков природы, пейзаж бывает - лесной, степной, горный, морской.
Воспитатель: А сейчас закройте глазки и внимательно прислушайтесь к тем звукам, которые услышите (Звуки леса…).

находимся?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Правильно, в лесу. Но лес у

нас тоже бывает разный. Вот на этом пейзаже Художник изобразил величественные и могущественные дубы. Он так и называется «Дубовая роща».
А здесь, какие деревья мы видим?
(Ответ детей - берёзки).
Воспитатель: Правильно. Стройные, белоснежные берёзки. Как вы думаете, как называется этот пейзаж?
Дети: «Берёзовая роща».
Воспитатель: Правильно, ребята, «Берёзовая роща»
А этот пейзаж называется «Хвойный лес»
Какие деревья растут в хвойном лесу?
Дети: Ёлки, ели, сосны.
Воспитатель: А сейчас давайте представим, что мы гуляем по хвойному лесу. Очень много интересного и познавательного можно увидеть и найти.
Что можно найти в хвойном лесу?
Ответ детей – Шишки.

Воспитатель: Правильно, шишки. Посмотрите, сколько шишек в корзине. Какие они красивые.
Давайте мы с вами заберём шишки с собой и будем возвращаться домой. Закройте глазки: 1,2,3,4,5 – в группе окажись опять.
Вот мы с вами снова оказались в группе. И сейчас давайте рассмотрим наши шишки. Возьмите себе по одной шишке. Посмотрите, какие разные шишки, потрогайте их. Какие они?

пахнут наши шишки?
Дети: Ёлочкой, лесом.
Воспитатель: А где

растут шишки?
Воспитатель: Правильно, шишки растут на ёлочках, поэтому и пахнут ёлочкой и лесом. А кого или что они вам напоминают?
Дети: ёжика, ёлочку.
Воспитатель: Ребята, положите пока свои шишки в корзину. Посмотрите, какая интересная у меня шишка. Ну-ка, закройте глазки!
Открывайте глазки, а теперь на кого стала похожа наша шишечка?
Дети: На зайку.
Воспитатель: А как вы догадались, что на зайку.
Дети: Ушки длинные, как у зайки, лапки, носик….
Воспитатель: А из чего у нас зайчик получился?
Дети: Из шишки и пластилина.
Воспитатель: Я из шишки смогла сконструировать лесного жителя – зайку. Ребята, посмотрите, наш Зайка грустный. Ему одному очень скучно. Что же делать?
Дети: Нужно ему сконструировать друга.
Дети: Не хватает зверей.
Воспитатель: Ой, и правда. А что же делать?
Дети: Нужно сконструировать зверей.
Воспитатель: Ребята, вы видели, как я смогла шишки превратить в лесных зверей. А вы хотите сконструировать из шишек лесных жителей?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда проходите, присаживайтесь за столы. Но прежде, чем мы приступим к работе, что нужно сделать?

готовы и вы можете приступить к превращению шишки в

лесного жителя. Но сначала подумайте, кого вы хотите сконструировать, что вам для этого необходимо, как вы будите скреплять шишки и другие детали. Если будут трудности, то на столе у вас есть подсказки – технологические карты. Готовы? Можете начинать волшебное превращение шишки в лесного жителя.
Тоже вместе с вами буду делать лесного жителя.
(Дети выбирают природный материал, дополнительные детали, конструируют лесных жителей по своему замыслу)
(У детей, кто справился раньше, спросить, какого лесного жителя сконструировали, какой характер у него: весёлый, добрый, озорной, ласковый, зоркий, колючий и т.д.)
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Какие замечательные лесные жители у вас получились из шишек. Давайте наших зверей поселим на красивой волшебной полянке в нашем лесу?
Воспитатель: Посмотрите, как ожил наш лес, всем жителям здесь дружно и весело. Воспитатель под звуки леса читает стихотворение В. А. Шипуновой «Шишкин лес»:
!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось превращать шишку в лесного жителя, теперь и вы сможете своих пап и мам научить этим превращениям. Им тоже очень понравится.