Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Дошкольное образование Школа 2100

Презентация на тему Дошкольное образование Школа 2100, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 19 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Текст слайда:

ОС "Школа 2100": предшкольное образование Опыт МОУ СОШ №64 Автор: Баханькова О.Е.




Слайд 2
Ситуация в школеВ условиях вариативности дошкольного образования и отсутствия единых представлений о
Текст слайда:

Ситуация в школе

В условиях вариативности дошкольного образования и отсутствия единых представлений о готовности к школьному обучению дети приходят в школу с навыками чтения и счета.

- у 35−40% из них не развита мелкая моторика,

- у 60% – устная речь

- у 70% первоклашек не сформировано умение организовать свою деятельность

НО




Слайд 3
От уровня дошкольного воспитания зависит успешность жизни ребенка. Предшкольное образование занимает третье
Текст слайда:

От уровня дошкольного воспитания зависит успешность жизни ребенка.
Предшкольное образование занимает третье место (после высшего и начального) по степени важности.
По мнению экспертов, из-за неразвитого дошкольного образования экономика недополучает 16-20 млрд рублей ежегодно.

Актуальность проблемы




Слайд 4
Концепция предшкольного образования (образование детей старшего дошкольного возраста) в комплексной программе «Детский
Текст слайда:

Концепция предшкольного образования (образование детей старшего дошкольного возраста) в комплексной программе «Детский сад 2100» базируется на основных положениях образовательной программы «Школа 2100», созданной под руководством академика РАО А.А.Леонтьева.



Концепция предшкольного образования в ОС «Школа 2100»


Слайд 5
Эти четыре линии развития и должны определять содержание и дидактику предшкольного образования.
Текст слайда:

Эти четыре линии развития и должны определять содержание и дидактику предшкольного образования.

Четыре линии развития дошкольника, определяющие его готовность к школьному обучению

линия формирования произвольного поведения

линия овладения средствами и эталонами познавательной деятельности

линия перехода от эгоцентризма к децентрации (способности видеть мир с точки зрения другого или других)



линия мотивационной готовности


Слайд 6
0Особенность нашей программы предшкольного образования 1) готовит детей к обучению как новому
Текст слайда:

0



Особенность нашей программы предшкольного образования

1) готовит детей к обучению как новому для них виду деятельности (мотивационная готовность, познавательно-речевое развитие и пр.);

2) готовит детей к обучению именно в школе (т.е. к работе в коллективе, общению со взрослыми и сверстниками и пр.)

одновременно решает две задачи:


Слайд 7
Под игровыми технологиями мы понимаем конкретные приемы и средства дидактической игры, используемые
Текст слайда:


Под игровыми технологиями мы понимаем конкретные приемы и средства дидактической игры, используемые в образовательном процессе. Недопустимо построение занятий со старшими дошкольниками по типу школьных уроков (сидение за партами в течение всего занятия, преобладание чисто механических (тренировочных) упражнений и т.п.).

Технологии образования старших дошкольников должны быть преемственны к начальной школе (проблемно-диалогическая технология, технология чтения текста)



Технологии предшкольного образования


Слайд 8
Результатом предшкольного образования должна стать готовность ребенка к дальнейшему развитию: Социально-личностному (см.
Текст слайда:

Результатом предшкольного образования должна стать готовность ребенка к дальнейшему развитию:



Социально-личностному (см. курс М. Корепановой);
Когнитивному (познавательному – см. программу «Детский сад 2100»);
Речевому (см. курс риторики З.И. Курцевой; пособие «Предшкольное образование»)…


Слайд 9
3. Создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья и
Текст слайда:

3. Создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья и проблемы в развитии, которая должна быть направлена на раннюю диагностику и коррекцию, последовательную социализацию и интеграцию этих детей в массовую школу.

2. Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни:

разработка и реализация педагогами вариативных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включение в содержание всех занятий соответствующего материала;
превращение физического воспитания в действенную меру охраны здоровья и гармонизации личности;
привлечение семьи к работе по формированию культуры здоровья.

Нормализация учебной нагрузки:

отказ от «школьного» обучения детей дошкольного возраста;
разработка комплексных диагностик развития ребенка и готовности к школьному обучению;
приведение педагогических технологий в соответствие возрастным особенностям и функциональным возможностям ребенка на данном этапе развития;
подготовка педагогов (дошкольных и школьных) к образованию детей старшего дошкольного возраста, разработка методик и диагностик для родителей.



Комплекс мер для личностно-ориентированного развития ребенка


Слайд 10
разъяснение и участие родителей в осуществлении образовательной политики РФ как на государственном,
Текст слайда:

разъяснение и участие родителей в осуществлении образовательной политики РФ как на государственном, так и на общественном уровне, что становится особенно актуальным в связи с происходящим сейчас дальнейшим реформированием системы образования Российской Федерации;
пропаганда среди родителей идей развивающего образования и обеспечение их активного сотрудничества с педагогами ДОУ и других образовательных учреждений, занимающихся предшкольным образованием;
помощь родителям, самостоятельно обеспечивающим предшкольное образование ребенка, обеспечение их полным пакетом необходимых материалов (программой, пособиями для ребенка, методическими рекомендациями с подробным описанием занятий, диагностиками, наглядными и раздаточными материалами).



задача включения родителей в процесс предшкольного образования ребенка


Слайд 11
Начальная школа: основные линии развития ребенкалиния овладения учебным материалом, формирования умений свободного
Текст слайда:

Начальная школа:
основные линии развития ребенка

линия овладения учебным материалом, формирования умений свободного перехода от учебной к неучебной деятельности

линия формирования учебно-познавательной деятельности ребенка

линия социальной и социально-психологической ориентации в действительности





Слайд 12
Главные особенности программы:1. Рассчитана одновременно на нечитающих и читающих детей.2. Выделяются определенные
Текст слайда:

Главные особенности программы:
1. Рассчитана одновременно на нечитающих и читающих детей.
2. Выделяются определенные линии развития детей:
овладение грамотой;
развитие умений слушания и говорения;
расширение активного, пассивного и потенциального словаря;
развитие орфографической и пунктуационной зоркости;
овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов разных видов;
формирование чувства языка.

Основная цель курса – заложить основы формирования функционально-грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.
Сквозные темы: «Слово», «Предложение», «Текст».

Обучение грамоте




Слайд 13
Кислова Т.Р. По дороге к Азбуке. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и
Текст слайда:


Кислова Т.Р. По дороге к Азбуке. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей к частям 1 и 2, 3 и 4. – М.: Баласс.
Методические пособия включают программу дошкольного курса развития речи и подготовки к обучению грамоте (авт. Р.Н. Бунеев, Е.В Бунеева, Т.Р. Кислова), примерное планирование и подробное описание занятий с дошкольниками.

Учебно-методический комплект

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р. По дороге к Азбуке. Пособие для дошкольников от 3 до 6 (7) лет, в 6-ти частях. – М.: Баласс (Серия «Свободный ум»).
Допущено Министерством образования РФ.
Цели первого года – развитие умений говорения и слушания, обогащение активного и пассивного словаря ребенка, развитие грамматического строя речи, умений связной речи. Цели второго года – развитие фонематического слуха, умений слогового и звукового анализа слов, обучение начальным навыкам чтения.
Для детских садов, логопедических групп, УВК, групп подготовки к школе, для индивидуальных занятий родителей с детьми.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
Наши прописи. Пособие для дошкольников. В 2-х ч. – М.: Баласс.
Пособие для подготовки к обучению письму детей 5 – 6-ти лет. Является началом непрерывного курса и готовит детей к обучению в 1-м классе по прописям О.В. Прониной «Мои волшебные пальчики».




Слайд 14
Отличительные особенности:Рассмотрение целостной картины мира.Экологическая ориентация курса.Естественно-исторический подход в изложении материала.Широкий охват
Текст слайда:

Отличительные особенности:

Рассмотрение целостной картины мира.
Экологическая ориентация курса.
Естественно-исторический подход в изложении материала.
Широкий охват тем (учет разнообразных интересов учащихся).
Выработка навыка истолкования своего опыта.
Решение проблемных задач как главный способ осмысления мира.

Мир и человек




Слайд 15
Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А., Белова И.К.Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации
Текст слайда:


Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А., Белова И.К.
Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей к ч. 0, 1 и 2. – М.: Баласс.
Включены программа дошкольного курса «Здравствуй, мир!», планирование и подробное описание занятий с дошкольниками по курсу «Окружающий мир».

Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е
Здравствуй, мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей. В 2-х ч. – М.: Баласс.
Пособие по курсу «Окружающий мир» для дошкольников 4 – 5 лет (ч. 1) и 5 – 6 лет (ч.2). Начальное звено непрерывного курса «Окружающий мир» (авторский коллектив под рук. А.А. Вахрушева).
Для средней и старшей групп детских садов, УВК, групп подготовки к школе, для индивидуальных занятий родителей с детьми.

Учебно-методический комплект

Кочемасова Е.Е., Белова И.К., Вахрушев А.А.
Здравствуй, мир! Окружающий мир для самых маленьких (3–4 лет) . – М.: Баласс.
Основная цель   – знакомство с целостной картиной мира, которое происходит по мере решения задач по осмыслению ребенком своего опыта.
Для младшей группы детских садов и индивидуальных занятий родителей с детьми.




Слайд 16
Формирование образного мышления детей средствами искусства.Интегрированный подход к предметам искусства. Освоение языка
Текст слайда:

Формирование образного мышления детей средствами искусства.

Интегрированный подход к предметам искусства. Освоение языка общения с явлениями искусства.

Развитие творческого потенциала личности ребенка.

Путешествие в прекрасное




Слайд 17
ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ «ДЕТСКИЙ САД 2100»
Текст слайда:


ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ «ДЕТСКИЙ САД 2100»


Слайд 18
Результат развития и воспитания ребенка-дошкольникаОблегчит переход ребенка из детского сада в школу,
Текст слайда:

Результат развития и воспитания ребенка-дошкольника


Облегчит переход ребенка из детского сада в школу, сохранит и разовьет познавательный интерес в условиях дальнейшего обучения.


Слайд 19
Принцип целостной картины мира Общие темы, общие понятия, общие инструменты
Текст слайда:

Принцип целостной картины мира

Общие темы, общие понятия, общие инструменты