Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по литературному чтению на тему К. Д. Бальмонт

Содержание

Что значит для поэта Россия?Есть слово — и оно едино.Россия. Этот звук — свирель.Мой край, в покров одет,Неукротимо беспороченДругого в мире счастья нет.
Литературное чтение  Школа XXI века Что значит для поэта Россия?Есть слово — и оно едино.Россия. Этот звук Сформулируйте тему урокаНа деревья, на кусты неба падают цветы. Белые, пушистые, Только Константин Бальмонт «Снежинка» Сформулируйте цели урока, используя глаголы:  ПродолжитьУчитьсяВоспитывать Развивать Продолжить (знакомство с творчеством К. Д. Бальмонта) Учиться (правильно и выразительно О каком времени года идёт речь в стихотворении? Серебро, огни и блестки,- Заполнить таблицуЯ вижу 	 Я слышу	 Я чувствую. Что вы можете сказать об авторе этого произведения? Какими качествами Осмысление содержания стихотворения - Куда стремится снежинка?- Какие строчки вам особенно понравились?- Как - Сколько раз менялось настроение?В какие цвета раскрасим своё настроение? Давайте составим Словарь настроений1. Гордость, восторг.2. Радость, любовь, нежность.Счастье.Грусть Какой образ вы ярко увидели, слушая стихотворение? Какие слова помогли Проблемная ситуация  «Снежинка белая» - белая – употреблено в прямом значении? К какой части речи относятся слова «проносится», «просится», «покинула», Находим в тексте непонятные слова (здесь устаревшие «лазурь», «низринула). Лазурный - цвета лазури, светло-синий  Пример: Лазурное небо. берег (у теплого Обсуждаем неожиданный эпитет сохранно-белая В лучах блистающих Скользит, умелая, Средь хлопьев тающих Сохранно-белая. Сколько строк входит в каждую строфу?Как называется такая строфа?- Какие рифмы использует поэт? Какие рифмы называют парными, перекрестными, опоясывающими? парная (иначе — смежная), когда рифмуются Почему автор называет снежинку умелой? В лучах блистающих Скользит, умелая, Средь хлопьев тающих Сохранно - белая. Какие слова одушевляют снежинку? Но вот кончается Дорога дальняя, Земли касается Звезда кристальная. Земли касается звезда кристальная Оказывается, это не снежинка, а «звезда кристальная»! Откуда она взялась? (звезда кристальная). Цвета, используемые автором  Светлые, тёплые: « Снежинка белая», «высь лазурная», «светло качается». Расставить речевую партитуруДорогой бурною Легко проносится, Не в высь лазурную, На землю Лазурь чудесную Она покинула,Себя в безвестнуюСтрану низринула. Обобщение:Какой приёмы использовал автор для описания снежинки? Заключение:  Поэт восхищается маленькой снежинкой и олицетворяет её с живым существом, Домашнее задание:Выучить стихотворение К. Д. Бальмонта «Снежинка» наизусть;Нарисовать иллюстрацию к стихотворению «Снежинка»;Написать Итог урока:Закончите одно из предложениий:1. Сегодня на уроке мне понравилось…2 Сегодня я Рефлексия Автор: Гутник Людмила Трофимовна Программа: Школа 21 века Спасибо за урок!
Слайды презентации

Слайд 2 Что значит для поэта Россия?
Есть слово — и

Что значит для поэта Россия?Есть слово — и оно едино.Россия. Этот

оно едино.
Россия. Этот звук — свирель.
Мой край, в покров

одет,
Неукротимо беспорочен
Другого в мире счастья нет.

Слайд 3 Сформулируйте тему урока
На деревья, на кусты
неба

Сформулируйте тему урокаНа деревья, на кусты неба падают цветы. Белые, пушистые,

падают цветы.
Белые, пушистые,
Только не душистые.
***

Странная звездочка с

неба упала,
Мне на ладошку легла - и пропала.


Слайд 4 Константин Бальмонт «Снежинка»

Константин Бальмонт «Снежинка»

Слайд 5 Сформулируйте цели урока, используя глаголы:
Продолжить
Учиться
Воспитывать
Развивать

Сформулируйте цели урока, используя глаголы: ПродолжитьУчитьсяВоспитывать Развивать

Слайд 6
Продолжить (знакомство с творчеством К. Д. Бальмонта)

Продолжить (знакомство с творчеством К. Д. Бальмонта) Учиться (правильно и

Учиться (правильно и выразительно читать и анализировать стихотворение)
Воспитывать

(интерес к поэзии, к родной природе, Родине) Развивать (творческие способности)


Слайд 7 О каком времени года идёт речь в стихотворении?

О каком времени года идёт речь в стихотворении? Серебро, огни и

Серебро, огни и блестки,-
Целый мир из серебра!


В жемчугах горят березки,
Черно-белые вчера.

Слайд 9 Заполнить таблицу
Я вижу


Я слышу


Я чувствую.

Заполнить таблицуЯ вижу 	 Я слышу	 Я чувствую.

Слайд 10
Что вы можете сказать об авторе

Что вы можете сказать об авторе этого произведения? Какими качествами

этого произведения? Какими качествами должен обладать поэт, чтобы так

описать снежинку?

Слайд 11 Осмысление содержания стихотворения
- Куда стремится снежинка?
- Какие строчки вам

Осмысление содержания стихотворения - Куда стремится снежинка?- Какие строчки вам особенно понравились?-

особенно понравились?
- Как автор относится к снежинке?
- Какие слова

на это указывают?

Слайд 12
- Сколько раз менялось настроение?
В какие цвета раскрасим

- Сколько раз менялось настроение?В какие цвета раскрасим своё настроение? Давайте

своё настроение?
Давайте составим цепочку настроений.
Опишем словами свои

чувства в “Словаре настроений”.

Слайд 13 Словарь настроений
1. Гордость, восторг.
2. Радость, любовь, нежность.
Счастье.
Грусть

Словарь настроений1. Гордость, восторг.2. Радость, любовь, нежность.Счастье.Грусть

Слайд 14
Какой образ вы ярко увидели, слушая

Какой образ вы ярко увидели, слушая стихотворение? Какие слова помогли

стихотворение? Какие слова помогли вам зрительно увидеть снежинку? (белая,

пушистая, чистая, смелая…) Как называются такие слова?

Слайд 15 Проблемная ситуация
«Снежинка белая» - белая –

Проблемная ситуация «Снежинка белая» - белая – употреблено в прямом значении?

употреблено в прямом значении? Это просто цвет или нечто

большее?

Слайд 16
К какой части речи относятся

К какой части речи относятся слова «проносится», «просится», «покинула»,

слова «проносится», «просится», «покинула», «низринула»? Что обозначают глаголы?

Кто может выполнять подобные действия?
Какое изобразительное средство, при котором неодушевленные предметы наделяются свойствами живых существ, использует автор?

Слайд 17
Находим в тексте непонятные слова

Находим в тексте непонятные слова (здесь устаревшие «лазурь», «низринула).

(здесь устаревшие «лазурь», «низринула). Объясняем.
Это слова

высокого стиля.
Зачем они? (они придают торжественность, стихи звучат восторженно). Сравните: «Снежинка покинула небо и полетела вниз»

Слайд 18 Лазурный - цвета лазури, светло-синий Пример: Лазурное небо.

Лазурный - цвета лазури, светло-синий Пример: Лазурное небо. берег (у теплого

берег (у теплого южного моря). Лазурные мечты (перен., идиллические,

несбыточные).

Слайд 19 Обсуждаем неожиданный эпитет сохранно-белая
В лучах блистающих
Скользит,

Обсуждаем неожиданный эпитет сохранно-белая В лучах блистающих Скользит, умелая, Средь хлопьев тающих Сохранно-белая.

умелая,
Средь хлопьев тающих
Сохранно-белая.


Слайд 20 Сколько строк входит в каждую строфу?

Как называется такая

Сколько строк входит в каждую строфу?Как называется такая строфа?- Какие рифмы использует поэт?

строфа?

- Какие рифмы использует поэт?


Слайд 21 Какие рифмы называют парными, перекрестными, опоясывающими?
парная (иначе

Какие рифмы называют парными, перекрестными, опоясывающими? парная (иначе — смежная), когда

— смежная), когда рифмуются между собой две соседние строчки:

перекрестная, когда первая строчка рифмуется с третьей, вторая с четвертой и т. д.
кольцевая (иначе — опоясывающая), когда первая строка рифмуется с четвертой, а вторая с третьей:


Слайд 22 Почему автор называет снежинку умелой?
В лучах блистающих

Почему автор называет снежинку умелой? В лучах блистающих Скользит, умелая, Средь хлопьев тающих Сохранно - белая.

Скользит, умелая,

Средь хлопьев тающих

Сохранно - белая.


Слайд 23 Какие слова одушевляют снежинку?

Но вот кончается
Дорога

Какие слова одушевляют снежинку? Но вот кончается Дорога дальняя, Земли касается Звезда кристальная.

дальняя,
Земли касается
Звезда кристальная.


Слайд 24 Земли касается звезда кристальная

Земли касается звезда кристальная

Слайд 25 Оказывается, это не снежинка, а «звезда кристальная»! Откуда

Оказывается, это не снежинка, а «звезда кристальная»! Откуда она взялась? (звезда кристальная).

она взялась? (звезда кристальная).


Слайд 26 Цвета, используемые автором
Светлые, тёплые: «

Цвета, используемые автором  Светлые, тёплые: « Снежинка белая», «высь лазурная», «светло качается».

Снежинка белая», «высь лазурная», «светло качается».


Слайд 27 Расставить речевую партитуру


Дорогой бурною

Легко проносится,

Не в

Расставить речевую партитуруДорогой бурною Легко проносится, Не в высь лазурную, На землю просится…

высь лазурную,

На землю просится…



Слайд 28




Лазурь чудесную

Она покинула,

Себя в безвестную

Страну низринула.

Лазурь чудесную Она покинула,Себя в безвестнуюСтрану низринула.

Слайд 29 Обобщение:
Какой приёмы использовал автор для описания снежинки?

Обобщение:Какой приёмы использовал автор для описания снежинки?

Слайд 30 Заключение:
Поэт восхищается маленькой снежинкой и олицетворяет

Заключение: Поэт восхищается маленькой снежинкой и олицетворяет её с живым существом,

её с живым существом, готовым, во что бы то

ни стало, добиться поставленной цели, изведать страх и всю прелесть полёта.

Слайд 31 Домашнее задание:
Выучить стихотворение К. Д. Бальмонта «Снежинка» наизусть;
Нарисовать

Домашнее задание:Выучить стихотворение К. Д. Бальмонта «Снежинка» наизусть;Нарисовать иллюстрацию к стихотворению

иллюстрацию к стихотворению «Снежинка»;
Написать мини-сочинение на тему «Путь снежинки»

(по выбору)


Слайд 32 Итог урока:

Закончите одно из предложениий:

1. Сегодня на уроке

Итог урока:Закончите одно из предложениий:1. Сегодня на уроке мне понравилось…2 Сегодня

мне понравилось…
2 Сегодня я узнал…
3. Было интересно…
4.

Было трудно…
5. Я выполнял задания…
6. Я понял, что…
7. Теперь я могу…

Слайд 33 Рефлексия

Рефлексия

Слайд 34 Автор: Гутник Людмила Трофимовна Программа: Школа 21 века

Автор: Гутник Людмила Трофимовна Программа: Школа 21 века

  • Имя файла: prezentatsiya-po-literaturnomu-chteniyu-na-temu-k-d-balmont.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 5