Презентация на тему Органы растений, плоды, семена, цветы

цветы
Цель: познакомить с плодами и семенами растений, показать их

разнообразие.
Задачи: 1.Подвести к знанию, что плоды и семена - завершающий период развития и роста растения, расширить кругозор учащихся
2. Развивать внимание, мышление, память.
3. Воспитывать любовь к природе, трудолюбие.
Тип урока: комбинированный
Форма: групповая, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядный, исследовательский.
Оборудование: слайды, плоды и семена растений, таблицы.

время не теряем
И работать начинаем.
ХОД УРОКА:
1.Орг. момент. Патриотическая минутка.

цветы
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, матушка - земля,
Здравствуй, ты

, и здравствуй, я!

цветы
Мы к природе идем
Повстречаться с деревьями, травами.
Нам кивают

кусты
И цветы улыбаются нам.
И наш друг - тишина-
Нас ведет золотыми дубравами,
И листы шелестят
В такт приглушенным нашим шагам.
- о чем вы услышали? Что смогли себе представить ?

2. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

цветы
Удивительный мир, как сказка,
На цветные похожие сны.
Тихо в школе

скользит указка
По просторам родной страны.
Здравствуй, Родина! Мой Казахстан!
Мы вот так узнаем тебя:
По морям твоим синим - синим
И по желтым твоим степям.
По озерам голубым, росинкам,
И по ниткам жемчужных рек
Мы тебя узнаем красивым
Чтоб запоминать тебя навек,
По дорогами твоим неторным ,
По которым нам век ходить,
Мы тебя узнаем просторным,
Чтоб просторно на свете жить,
По твоим белоснежным пикам,
Устремившимся к небесам,
Мы тебя узнаем великим,
Чтобы верить в бессмертье нам.
- Большая часть на карте нашей республики закрашена зеленым цветом. Что это значит?

кустарники

Задания: Описать дерево, кустарник, траву.
1.Деление на группы. Работа в

группах . Составление кластера. Защита названия группы.

ДЕРЕВЬЯ

ТРАВЫ

листья

ствол

Выделяют кислород

Поглащают угл. газ

корень

Живой организм

плоды

- полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо

сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.

2. ФИЗМИНУТКА.

Чем живая природа отличается от неживой природы?
-

Назовите органы чувств человека.
- Что такое окружающий мир?
- Чему человек научился у природы?
- С помощью какого прибора измеряют температуру воздуха?
- Из каких частей или органов состоят растения?

3. «МОЗГОВОЙ ШТУРМ»

ствол?
(По стволу опускается и поднимается вода

и питательные вещества из почвы ).

- Какую роль в жизни растения играют листья?
(через листья растения дышат)

лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В сторону

руки, плавно помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем –
Крылья сложили назад.

4. ФИЗМИНУТКА

<>

условия необходимы - для жизни

и роста растений?

Свет Тепло Вода Воздух Питательные вещества

и глаз отвесть!
Самый яркий и

заметный ,
Ароматный, разноцветный .
Если ты всего знаток,
Он называется (цветок)!
Как тот орган отцветет,
Образуется в нем (плод).
Он покрывает (семена),
Покрывает и питает,
Он всегда их защищает
Семя в почву попадает
Вскоре снова прорастет.
На свет появится росток,
И расцветет опять цветок.

ІІІ . СООБЩЕНИЕ ЦЕЛЕЙ УРОКА.

, вот так
Головой своей крутили
Медвежата мед

искали,
Дружно дерево качали
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили
А потом они плясами
Выше лапы поднимали.
Вот так, вот так
Выше лапы поднимали.

- Сегодня мы поговорим о плодах, семенах и цветках.

ФИЗМИНУТКА.

из завязи цветка и содержащая семена.

Сухие

V . РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

Плоды

ПЛОДЫ

Сочные

человека в основном составляет

растительная пища. Сейчас мы отгадаем загадки и вспомним какие овощи и фрукты мы употребляем в пищу.

Уродилась я на славу,
Голова бела , кудрява.
Кто любит щи,
Меня ищи.

/капуста/

зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.

/ морковь/

- в бочке,
Крепкие, соленые.

( огурцы)

почернела я,
И вот теперь я спелая.

/ вишня/

детки.

/ яблоко/

работа учащихся