Презентация на тему по бурятскому языку ЗЭРГЭСYYЛГЭ

нюур баримталгын;
б) Культурно ориентированные принципы (гэгээрэл болбосорол баримталгын) ;
в)Деятельностно

ориентированные принципы (эдэбхитэйгээр хабаадалга баримталгын) .

комфортности

хүгжүүлжэ һургаха принцип.
Һурагшадтаа бата бэхи мэдэсэ үгэхэ принцип.
Һурагшадта шэнэ

мэдэсэ ойлгосотойгоор тайлбарилха, ойлгуулха принцип
Һурагша бүхэнэй онсо илгаа хараада абажа зааха принцип.

содержания образования.
Принцип систематичности.
Принцип смыслового отношения к миру.
Принцип

ориентировочной функции знаний.
Принцип овладения культурой

талаһаа зүб мэдэсэ үгэхэ принцип.

Үзүүлбэринүүдые хэрэглэжэ зааха принцип.

управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности

в жизненной ситуации.
Принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика.
Принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие.
Креативный принцип.

хойноһоонь дахалдуулжа, дулдыдуулжа үгэхэ принцип.
Һурагшадые өөһэдтэнь мэдүүлжэ һургаха принцип.
Теоретическэ

материал бодото байдалтай холбожо зааха принцип.
Һурагшадые эдэбхитэйгээр хабаадуулха принцип.

детей орфографической зоркости на основе целенаправленной систематической работы над

составом и лексическим значением слова в сочетании с его звуко-буквенным анализом;
2) введено понятие орфограмма, названы признаки «опасных» мест в словах;
3) сведения о частях слова вводятся раньше — с первых шагов обучения грамоте, в ходе регулярного наблюдения над словами;

лексика — «сквозные темы» всего курса;
5) усиленное внимание к

синтаксису и пунктуации - основе письменной речи;
6) увеличение периода предварительного знакомства с частями речи, отнесение тем «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Личные местоимения» на последний год обучения в начальной школе, отказ от ступенчатого изучения этих тем;

работе с текстом на уроках чтения и русского языка

— формирование у детей типа правильной читательской деятельности;
8) изучение языкового материала мотивировано его значимостью для успешного общения.

Адли зурагууд гү? Текстнүүдые зэргэсүүлэгты. Юугээрээ илгарнаб?
Үглөөгүүр. Багахан тосхон.

Саһан. Хүнүүд. Үхибүүд. Машина. Нохой. Үнеэд.

Үглөөгүүр болобо. Багахан тосхон һэрибэ. Саһан ороно. Хүнүүд ябана. Үхибүүд гүйлдэнэ. Машина гүйлгэнэ. Нохой хусана. Үнеэд мөөрэнэ.

Ямар үгэнүүд зураг «амидыруулнаб»? Юундэ? Эдэ үгэнүүд юугээрээ адлиб?

гүйгөөшэн.
Дуун, дууша, дуушан, дуулана.

Эдэ ямар үгэнүүд бэ? Глаголнуудые түүжэ

бэшээд, асуудал табигты. Нэгэ үндэһэтэ үгэнүүд ямар хэлэлгын хубинууд байжа болохоб?