Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование регулятивных учебных действий младших школьников

Содержание

Цель исследования: изучить психолого-педагогические условия организации и осуществления процесса формирования регулятивных универсальных действий младших школьников в их самостоятельной учебной деятельности.
Формирование регулятивных универсальных действий младших школьников в процессе самостоятельной учебной деятельности КунгуроваЕлена Цель исследования: изучить психолого-педагогические условия организации и Объект исследования: формирование регулятивных универсальных действий младших школьников.   Предмет исследования: Гипотеза исследования: самостоятельная учебная деятельность младших школьников будет способствовать формированию у них Теоретико-методологические основы:  теория о внимании как психологическом действии контроля(Гальперин П.Я.); Этапы исследования:1) подготовительный (с сентября 2014 г.) анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы; Научно-практическая значимость  исследования заключается:-в подборе комплекса методик для эмпирического исследования уровня База исследования:Опытно-экспериментальные исследования проводились на базе МАОУ СОШ №58. В эксперименте участвовали 50 детей 4-х классов. Результаты данного исследования были представлены:в докладе на НПКС Педагогического института БГУ и Методики:  «Образец и правило» (Венгер Г.И.),  «Корректурная проба» (Бурдон), «Проба I этап - констатирующий эксперимент.  Цель: исследовать уровень регулятивных действий младших Диаграмма 1. Сравнительный анализ уровней сформированности регулятивных действий в 4г и 4в классах (констатирующий эксперимент) II этап - формирующий эксперимент: -подбор методов и средств формирования регулятивных универсальных Цель программы:  организация работы по формированию регулятивных универсальных действий младших школьников Задачи программы:  1) активизация процесса развития структурных компонентов регулятивных универсальных действий: Диаграмма 2. Сравнительный анализ развития регулятивных универсальных действий в экспериментальной группе (4г) Диаграмма 3. Сравнительный анализ развития регулятивных универсальных действий в контрольной группе (4в). Диаграмма 4. Сравнительный анализ исследования самостоятельности в экспериментальной группе (4г) Спасибо  за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель исследования: изучить психолого-педагогические условия организации и осуществления

Цель исследования: изучить психолого-педагогические условия организации и осуществления

процесса формирования регулятивных универсальных действий младших школьников в их

самостоятельной учебной деятельности.

Слайд 3 Объект исследования: формирование регулятивных универсальных действий младших школьников.

Объект исследования: формирование регулятивных универсальных действий младших школьников.  Предмет исследования:

Предмет исследования: психолого-педагогические условия организации и осуществления самостоятельной учебной

деятельности младших школьников, как средства формирования регулятивных универсальных действий.

Слайд 4 Гипотеза исследования: самостоятельная учебная деятельность младших школьников будет

Гипотеза исследования: самостоятельная учебная деятельность младших школьников будет способствовать формированию у

способствовать формированию у них регулятивных универсальных действий при следующих

психолого-педагогических условиях: 1) использование современных методов и форм её организации (практико-ориентированные, деятельностные, проблемные, рефлексивные); 2) мотивирование детей к самостоятельности и саморегуляции средствами повышения познавательной активности (метод проектов); 3) сотрудничество и участие родителей в развитии самоорганизованности учащихся при выполнении домашнего задания.

Слайд 5 Теоретико-методологические основы: теория о внимании как психологическом действии контроля(Гальперин

Теоретико-методологические основы: теория о внимании как психологическом действии контроля(Гальперин П.Я.); теория

П.Я.); теория о произвольности как новообразовании младших школьников(Выготского Л.С.

); определение основных компонентов учебной деятельности(Эльконина Д.Б. ); исследования о самостоятельной деятельности младших школьников (Зимней А.И. и Пидкасистого П.И.); работы по проектной деятельности в начальной школе(Полат Е.А.).

Слайд 6
Этапы исследования:

1) подготовительный (с сентября 2014 г.) анализ

Этапы исследования:1) подготовительный (с сентября 2014 г.) анализ психолого-педагогической и учебно-методической

психолого-педагогической и учебно-методической литературы;
2) пилотажный эксперимент в МАОУ

СОШ №58 (декабрь 2015 г.);
3) констатирующий эксперимент (январь 2015 г.) проведение входной диагностической работы по изучению особенностей развития универсальных регулятивных действий младших школьников, разработка программы её амплификации;
3) формирующий эксперимент (сентябрь 2015 г. – декабрь 2016г.) апробация программы в МАОУ СОШ №58;
4) контрольный эксперимент (январь 2016 г.) проведение повторной диагностики по изучению уровня развития регулятивных действий младших школьников;
5) заключительный этап ( февраль - март 2015 г.) обобщение всех полученных результатов.

Слайд 7 Научно-практическая значимость исследования заключается:
-в подборе комплекса методик для

Научно-практическая значимость исследования заключается:-в подборе комплекса методик для эмпирического исследования уровня

эмпирического исследования уровня развития саморегуляции, самоконтроля;

- разработке программы формирования

универсальных регулятивных действий младших школьников в самостоятельной учебной деятельности.

Слайд 8 База исследования:
Опытно-экспериментальные
исследования проводились на базе
МАОУ СОШ

База исследования:Опытно-экспериментальные исследования проводились на базе МАОУ СОШ №58. В эксперименте участвовали 50 детей 4-х классов.

№58. В эксперименте участвовали
50 детей 4-х классов.


Слайд 9 Результаты данного исследования были представлены:
в докладе на НПКС

Результаты данного исследования были представлены:в докладе на НПКС Педагогического института БГУ

Педагогического института БГУ и научной статье:
- Формирование регулятивных

универсальных действий младших школьников в образовательном процессе / Психолого-педагогические технологии воспитательного процесса образовательных организаций: материалы студенческой научно-практической конференции Педагогического института БГУ (Улан-Удэ, 2014, 2015) / отв. ред. Т.В. Гармаева. – Улан-Удэ: Издательство БГУ, 2015 – 316 с. – (С. 152-159);
- Психолого-педагогические аспекты формирования у младших школьников регулятивных УУД в самостоятельной учебной деятельности (доклад на НПКС ПИ БГУ, апрель 2016).

Слайд 10 Методики: «Образец и правило» (Венгер Г.И.), «Корректурная проба»

Методики: «Образец и правило» (Венгер Г.И.), «Корректурная проба» (Бурдон), «Проба на

(Бурдон), «Проба на внимание» (Гальперина П.Я.), наблюдение проявлений самостоятельности

учащихся.

Слайд 11 I этап - констатирующий эксперимент. Цель: исследовать уровень

I этап - констатирующий эксперимент. Цель: исследовать уровень регулятивных действий младших

регулятивных действий младших школьников и характер самостоятельной деятельности.

Критерии диагностической работы: - планирования («Образец и правило» Венгер Г.И.); -устойчивость, концентрация и распределение внимания («Корректурные пробы Бурдона); -уровень внимания и самоконтроля («Проба на внимание» Гальперин П.Я.); -самостоятельность( метод наблюдения)

Слайд 12 Диаграмма 1. Сравнительный анализ уровней сформированности регулятивных действий

Диаграмма 1. Сравнительный анализ уровней сформированности регулятивных действий в 4г и 4в классах (констатирующий эксперимент)

в 4г и 4в классах (констатирующий эксперимент)


Слайд 13 II этап - формирующий эксперимент: -подбор методов и средств

II этап - формирующий эксперимент: -подбор методов и средств формирования регулятивных

формирования регулятивных универсальных действий младших школьников; - методов активизации и

повышения эффективности самостоятельной учебной деятельности учащихся; -определить формы и методы привлечения к данной работе родителей учеников; - разработана и апробирована с учащимися 4г класса и их родителями программа формирования регулятивных действий учащихся.

Слайд 14 Цель программы: организация работы по формированию регулятивных универсальных

Цель программы: организация работы по формированию регулятивных универсальных действий младших школьников в самостоятельной учебной деятельности.

действий младших школьников в самостоятельной учебной деятельности.


Слайд 15 Задачи программы: 1) активизация процесса развития структурных компонентов

Задачи программы: 1) активизация процесса развития структурных компонентов регулятивных универсальных действий:

регулятивных универсальных действий: умение ставить цель и следовать ей,

планировать деятельность, контролировать, оценивать и вносить коррективы; 2) создание психолого-педагогических условий формирования регулятивных действий (активизация самостоятельности учащихся; психологическое просвещение родителей; работа по развитию регулятивных универсальных действий в учебном процессе); 3) анализ эффективности программы и динамики формирования регулятивных универсальных действий и навыков реализации самостоятельной учебной деятельности учащимися.

Слайд 16 Диаграмма 2. Сравнительный анализ развития регулятивных универсальных действий

Диаграмма 2. Сравнительный анализ развития регулятивных универсальных действий в экспериментальной группе (4г)

в экспериментальной группе (4г)


Слайд 17 Диаграмма 3. Сравнительный анализ развития регулятивных универсальных действий

Диаграмма 3. Сравнительный анализ развития регулятивных универсальных действий в контрольной группе (4в).

в контрольной группе (4в).


Слайд 18 Диаграмма 4. Сравнительный анализ исследования самостоятельности в экспериментальной

Диаграмма 4. Сравнительный анализ исследования самостоятельности в экспериментальной группе (4г)

группе (4г)


  • Имя файла: prezentatsiya-formirovanie-regulyativnyh-uchebnyh-deystviy-mladshih-shkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 74
  • Количество скачиваний: 0