Презентация на тему Проект Волшебный песок

мокрого песка, значением его в жизни и для здоровья

человека, развитие мелкой моторики.

свойствах, - Наблюдать, экспериментировать, сравнивать и анализировать, отражать результаты наблюдений

и опытов в разных видах творческой деятельности. Использование различных методов и форм при ознакомлении старших дошкольников со свойствами песка позволят раскрыть важные особенности свойства и значения песка. -Воспитывать наблюдательность и умение видеть красоту окружающей природы, бережно относиться к ней. -Повышать интерес родителей к работе сотрудников сада путём просветительской работы, привлечение внимания к жизни их детей в детском саду; а так же привлечение их к оформлению фото и видеоматериалов совместно с детьми.

форм работы достижения поставленных целей). Ознакомление детей со свойствами песка

позволяет раскрыть важные особенности, свойства и значение песка: -Развитию творческих способностей приобретению новых знаний умений навыков; -Развитие наблюдательности основ исследовательской работы, творческих способностей детей, умению высказывать своё мнение; -Формирование умения сотрудничества, умению договариваться , распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат деятельности; -Увеличению процента детей, желающих активно участвовать в экспериментах.

и решение вопросов проблемного характера;
-наблюдения;
- опыты;
- фиксация результатов: наблюдений,

опытов, экспериментов, трудовой деятельности;
- подражание голосам и звукам природы;
- использование художественного слова;
- дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;
- трудовые поручения, действия.

иллюстраций;
наблюдение за сезонными изменениями в природе, происходящими летом; игры

с песком;
приобретение и размещение оборудования;
открытое занятие;
подготовка материала к презентации

вопросов детей о песке
Ч то т

чего состоит песок.

влагу.

и навыков; 2. Развитие наблюдательности, основ исследовательской работы, творческих и

коммуникативных способностей детей, умения высказывать свое мнение; 3. Формирование умения сотрудничества: умения договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат деятельности; 4.Совершенствование координации движений, мелкой моторики руки; 5.Увеличение количества детей заинтересованных экспериментированием, проявляющих желание активно участвовать в исследовательских опытах

 

 

мокрым песком;
• ручные лупы, одноразовые стаканчики, бумажные салфетки, чистые

листы бумаги, стеклянные стаканчики, воронки, мерные стаканчики;
• совки, различные сита, ведерки, миски;
• емкость с водой, палочки, листы плотной цветной бумаги, клеевые карандаши;
• детская песочница, в которой оставлены следы от пластмассовых животных, игрушки-животные, детские грабли, лейки;
• пластиковые ёмкости с разноцветным песком;