Презентация на тему к уроку литературного чтения во 2 классе С. Михалков Как друзья познаются. Кого можно назвать настоящим другом?

выразительно, читать по ролям.

за детьми


Методы дифференциа-ции
1. Планирование дифференцирован-
ных целей урока.
2. Формы работы:
коллективная
групповая
парная
Индивидуальная

3.

Задания для учащихся с учетом их индивидуальных и образовательных способностей
Задания с учетом возрастных особенностей (Загадки, мультфильм)
«Толстые и тонкие» вопросы (Тест)
Дифференциация по итогам ( Ролевое чтение с элементами инсценирования)
Дифференциация по заданию
(творческая работа)

вслух правильно, сознательно и выразительно, читать по ролям.
2.3.2.1. писать

творческие работы разных жанров по образцу – загадки/сказки или готовым рифмовкам. ( с помощью учителя)

Формативно формирующее оценивание
Задание 1
1.Отметьте галочкой ответы «да» или «нет».
Соответствует содержанию сказки пословица «Друг познается в беде»?
 да  нет
 
2.Помогли ли Бобру в трудную минуту Лиса и Кабан?
 да нет
 
3.Каким должен быть настоящий друг? А) друг помогает и поддерживает
В) друг только поучает и советует
С) друг рассказывает веселые истории D)друг зовет с собой в похо