Презентация на тему Правовое воспитание дошкольников в ДОУ в рамках ФГОС ДО

обеспечивающие психологическую устойчивость, нравственные ориентации, жизнеспособность и нравственность. Дошкольное

детство – наиболее благоприятный период для становления личности ребенка.

общество нуждается в социально зрелых свободных личностях обладающих

правовыми знаниями.
Воспитать такие личности возможно лишь в условиях соблюдения правовых норм исключающих нарушение прав и достоинств детей.

Актуальность правового воспитания детей

человека включают в себя поступки и поведение в самых

различных, иногда форс-мажорных обстоятельствах»

Сущность правового воспитания детей

это помочь ребенку научиться воспринимать себя как личность, у

которой своя индивидуальность и свое достоинство. Самоуважение нужно формировать у детей практически с рождения.
Каждый ребенок имеет право быть любимым, самореализовываться и делать выбор.

себя, свое здоровье, соблюдению мер безопасности
Все дети

имеют право на жизнь, здоровье, заботу, семью, жилье, питание.

развитие своих способностей, на досуг, свободу слова. Только в

этом случае он вырастет самодостаточной личностью.

4. Дети имеют право на защиту от насилия, жестокости, унижения и принуждения. Это относится как к семье, так и ко всем, кто в силу различных причин связан с воспитанием подрастающего поколения. Согласно Семейному кодексу, интересы детей приоритетны. Никто не вправе наносить вред их физическому, психическому, нравственному развитию.

другой». Поэтому нужно доносить до них мысль, что их

права ограничиваются свободой других детей. Важно также учить их толерантности, принятию выбора других людей, мирному разрешению конфликтов. Все люди разные, и каждый имеет право быть самим собой. Эту простую мысль дети вполне способны понять и усвоить.

о своей роли в ней, о любви родителей и

детей.
Потешки, пальчиковые игры

Старшая группа
Темы: «Эмпатия, толерантность и эмоциональная сфера ребёнка»
Ребенок видит, как смотрятся со стороны его поступки, какие чувства он вызывает у одногруппников.
Ролевые и дидактические игры, направленные на развитие способности к коммуникации

усваивать необходимость вежливого поведения и особенности проявления различных эмоций
Можно

разыгрывать ситуации, связанные с обидой, гневом, непониманием, радостью, счастьем, дружбой.
Главное, чтобы дети усвоили необходимость вежливого поведения и поняли особенности проявление различных эмоций.

«Свое – чужое»,
«Я в другой стране»,
«Кому помочь?»

доступные для дошкольников.
Благодаря им
правовое воспитание
становится более

продуктивным
и результативным.

ситуациях.
В работе со сказками воспитатель должен быть особо

внимателен.
Часто события в таких произведениях могут пониматься детьми иначе, чем взрослыми.
Нужно ставить детей на место героя, задавая вопросы, как бы он себя повел, например, если бы поймал говорящую щуку или золотую рыбку.

Хорошие результаты приносят беседы об известных сказочных героях, ситуациях. В работе со сказками воспитатель должен быть особо внимателен. Часто события в таких произведениях могут пониматься детьми иначе, чем взрослыми. Нужно ставить детей на место героя, задавая вопросы, как бы он себя повел, например, если бы поймал говорящую щуку или золотую рыбку.