Презентация на тему Развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр

понять,

все знать,
все пережить.
Все формы,
все цвета
вобрать в себя глазами,
Пройти по всей земле
горящими ступнями,
Все воспринять
и снова воплотить.»

М. Волошин

К.Д.Ушинский

Основные понятия.


Сенсорные способности отражают функциональные возможности организма, обеспечивающие ощущение и восприятие человеком окружающего мира и самого себя.

Сенсорное развитие (от латинского sensus – чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и формирование представлений о явлениях окружающего мира, свойствах предметов и объектов.

Сенсорное воспитание создает необходимые условия для формирования психических функций, имеющих первостепенное значение для возможности дальнейшего обучения. Оно направленно на развитие зрительного, слухового, тактильного, кинестического и других видов ощущений и восприятий.

Формировать у детей представление о сенсорных эталонах, через

дидактическую игру.
Развивать чувственные ощущения детей в процессе продуктивной деятельности.
Воспитание положительных эмоций, связанных в восприятии явлений окружающего мира.

эталоны - наглядные представления об основных образцах внешних свойств

предметов.




Эталон цвета- семь цветов спектра и их оттенки;

Эталоны формы- геометрические фигуры;

Эталоны величины- метрическая система мер;

Тактильные эталоны восприятия- осязательные ощущения;

Обонятельные эталоны восприятия- запах, обонятельные ощущения;

Вкусовые эталоны восприятия- характеристика вкусовых ощущений;

Эталоны звуков- фонема русского языка.

маленького ребёнка. (Выготский Л.С.) Игры, развивающие сенсорное восприятие, очень

нужны малышу раннего возраста. Они приносят в жизнь ребёнка радость, интерес, уверенность в себе и своих возможностях. Игры, в которых используются действия с предметами, развивают не только движения, но и восприятие, внимание, память, мышление и речь ребёнка .

Усвоить сенсорный эталон – значит не просто правильно называть то или иное свойство предмета: необходимо иметь четкие представления для анализа и выделенных свойств самых различных предметов в самых разных ситуациях. Поэтому такое большое значение отводится сенсомоторным действиям. Чтобы познакомиться с каким – то предметом практически, его нужно потрогать руками, сжать, погладить, покатать, понюхать ит.д.

непрерывная систематическая работа по формированию представлений всех цветов спектра

и их оттенков, геометрических форм, величин через дидактические игры;

Обогащение сенсорного уголка дидактическими материалами и играми;

Использование проектных технологий по сенсорному развитию.