Презентация на тему к модулю Полезные ископаемые в подготовительной группе.

познавать.
Непознаваемого — не существует,
мы можем говорить лишь о том,

что
существует непознанное».
Максим Горький.
Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к познанию, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации, осознанным намерением понять, как устроены вещи, узнать новое о мире, упорядочить свои представления о какой-либо сфере жизни. 3адача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать.
Анализ требований ФГОС показывает необходимость строить образовательный процесс на основе комплексно-тематического принципа приближенного к так называемому «событийному» принципу, что позволит сделать жизнь детей детском саду более интересной, а образовательный процесс – мотивированным. Потому что ребенок, как известно, способен усваивать образовательную программу, составленную для него взрослыми, только в том случае, если она станет его собственной программой, то есть если она станет для него интересной и значимой.

детей интерес к познанию нового, совершенствовать психологические процессы анализ

и синтеза. Развитие познавательных и исследовательских способностей детей, формирование логического мышления детей.
 
Задачи: Вызвать интерес к исследованию полезных ископаемых, их свойств и качеств, характер использования человеком.
Познакомить с разнообразием полезных ископаемых, их свойствами, особенностями, учить классифицировать по разным признакам.
Развитие поисковой активности детей в процессе разрешения проблемных ситуаций.
Формирование и удовлетворение познавательного интереса к полезным ископаемым через экспериментирование.
Воспитание чувства ответственности бережное отношение к родной природе.

аппликацией, конструированием; задания-упражнения, игры, экспериментирование с различными полезными ископаемыми

и материалами и т. п.
Рассматривание полезных ископаемых.
Просмотр познавательных детских передач «Шишкина школа», нарезка из телепередач о полезных ископаемых, их добыче, применении.
Рассматривание в книжном уголке энциклопедий: «Камни и минералы», «Атлас Земли», «Большая книга опытов и экспериментов», и др; альбомов: «Камни», «Глина», «Песок», Совместно с детьми изготовлена дидактическая игра «Узнай и назови»; «Что из чего?»;
Беседы: Что вы знаете о полезных ископаемых земли? «Камни. Как человек использует камни»
- «Эти таинственные пещеры».  
- «Что делают из природных ископаемых?» (рассматривание образцов)  
«Где используются полезные ископаемые?»
 «Драгоценные камни»
- «Обитатели гор».
- Рассматривание коллекции камней;
- Чтение художественной литературы;

озёр добывали,
Чтоб потом положить по щепотке
В миски,

плошки, горшки, сковородки.
Рис и рыба, фасоль и салат
Сразу стали вкусней во сто крат!

Без нее не побежит
Ни автобус, ни такси,
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это.

плавить стали,
Делать краски и эмали.
Черный, блестящий –
Труженик настоящий.