Сказка
Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и
событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
Русские народные сказки, сказки А.С.Пушкина
Выдумка, ложь
То же, что и чудо
С.И. Ожегов Толковый словарь русского языка
Слайд 7
Модуль1
1.Подготовься к проверке домашнего задания.
Цель: проверить свои навыки
в кратком пересказе текста, проверить умение различать научный
текст и художественный.
1.Открой учебник на стр. 17-19
4.Расскажи о превращении гусеницы с позиции ученого.
5.Оцени себя.
6.Выслушай оценку товарища.
Слайд 8
Модуль1
Прими участие в совместной беседе.
Цель - подвести итоги.
Как
ты подготовился к уроку? (улучшил ли ты свои навыки?)
Над
чем еще надо работать?
Какие качества характера надо в себе воспитать? (усидчивость, терпеливость, упорство, настойчивость).
Поставь в листе результативности
оценку себе и партнеру.
Слайд 9
Феликс давидович Кривин
В 1962 году был принят
в Союз писателей Украины.
В Москве вышла книга «В
стране вещей», в Ужгороде — «Карманная школа».
В 1990 году — лауреат республиканской премии имени В. Г. Короленко.
В 1998 году переехал в Израиль, проживает в Беер-Шеве.
Родился 11июня 1928года в городе Мариуполь.
Слайд 10
Цель : знакомство с творчеством писателя Ф.Д.Кривина
Задачи:
Прочитать 3
коротких истории;
Исследовать – это художественные или научные произведения;
Подумать, что
необычного в произведениях Ф.Кривина,
Решить, произведения Ф.Кривина- это сказки или … (как можно их назвать?)
Попробовать сочинить подобные истории
Слайд 11
Модуль -2
Цель: узнай, о чем говорится в
новом произведении.
Освоение данного модуля поможет осознать прочитанное.
Прослушай объяснение учителя,
прими участие в беседе.
Цель: научится воспринимать и перерабатывать содержание материала.
Какие произведения этого автора ты читал? О чем он пишет?
Как вы думаете, о чем говорится в произведении «Зеленые цистерны»? Выскажите свои предположения
Слайд 12
Модуль2
Открой учебник на стр.20
1.Чтение - спринт начни
по команде учителя: «Начали!»
Памятка
Плотно сожми губы и зубы.
Читай только глазами.
Читай как можно быстрее, читай все.
Остановись по сигналу учителя : «Стоп!»
2.Продолжи чтение текста шепотом.
3.Ответь на вопросы к тексту. Обсуди свой ответ с товарищем, посоветуйся.
4.Поделись своими чувствами о прочитанном тексте
5.Спроси о значении непонятных слов.
Прими участие в совместной беседе.
Цель : подвести итоги.
В чем
необычность этого произведения?
Все ли ты понял? Это выдумка? Или, все-таки, правда?
Как можно назвать это произведение? В чем заключается главная мысль?
Сделай вывод: необходимо ли еще раз прочитать произведение?
Слайд 14
«Зеленые цистерны»
Цистерна – большая емкость для хранения и
перевозки жидкости.
Слайд 15
Повторы:
Растет, зеленеет, зеленеет
Зеленеет кактус, растет
Три тонны воды;
Три тонны – это запас
Три тонны воды, три тонны
воды!
Глоток – не выпросишь, половину глотка не выпросишь
*******************************************************
Может быть, потому вокруг такая пустыня.
Слайд 16
Что в этой истории правда,
а что выдумка?
Можно
назвать эту историю сказкой?
А как можно назвать?
Что хотел сказать
автор нам читателям?
Если человек ……………………………………….,
то вокруг него будет …………………………..
Слайд 17
Модуль 3
1.
Подумай, два следующих произведения «Солнце» и «Жизнь
на Земле»- это сказочные истории или научные описания?
1.Подготовься для
выразительного чтения в группе произведения Ф.Кривина «Солнце».
2.Ответь на вопросы к тексту. Обсуди свой ответ с товарищем, посоветуйся.
3. Поделись своими чувствами о прочитанном тексте .
4.Выполни упражнение:
«Слово – фраза – секрет»
Слово, характеризующее данный текст; главная фраза, секрет (что, хотел сказать автор).
Слайд 18
Модуль 3
1.
5.Прочтите текст «Жизнь на Земле»
-Какое слово самое
важное для понимания главной мысли? В толковом словаре посмотри
значение этого слова
Прими участие в совместной беседе.
Цель : подвести итоги.
Слово- фраза – секрет. Предложение- предупреждение.
Сделай вывод: необходимо ли еще раз прочитать произведение?
Можно ли назвать эти произведения полусказками?
Слайд 19
Модуль 4
Цель: расширение знаний о произведениях Ф.Кривина.
1.Прочитайте
«цепочкой» полусказки.
2.Обсудите , какие понравились и почему.
3.
Попробуй сочинить сам подобную
историю.
