Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Программа духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников

Содержание

Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогомШ.А. Амонашвили
Программа  духовно-нравственного  развития и воспитания  младших школьниковМы вместеАвтор-разработчик: Реука Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми,  надо Конституция РФМы, многонациональный народ Российской Федерации, соединённые общей судьбой на своей земле, Из Послания Президента РФ Федеральному собранию в 2008 г. Образованию отводится ключевая Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же Федеральный государственныйобразовательный стандартФундаментальное ядро содержания образованияБазисный учебный планПримерные программы по учебным предметамКонцепция духовно-нравственного воспитания школьников Воспитание – педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания Воспитание, субъекты деятельностиПедагоги дополнительного образованияУчительРодителиОбучающиесяПредставители общественных организацийПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания младших Воспитание патриотизма и гражданственности, знакомство с историко-культурным наследием.познавательная деятельность, ценностность знаний, стремление Роль учителя в духовно-нравственном воспитании школьников программа духовно-нравственного развитияСистемный подходСредовый подходДеятельностный подходПрограмма духовно-нравственного развития является методологической основой для данных воспитательно-образовательных подходов ОУсемьяОбщественныеорганизацииРелигиозные объединенияУчреждения доп. образования,культуры и спортасмиЦелью этого взаимодействия является совместное обеспечение история России (работа над книгой памяти «История моего рода»); жизненный опыт своих Основные принципы работыПринцип интеграцииПедоцентрический принципКультурологический принципКраеведческий принципПринцип непрерывности и преемственности воспитанияПолноценное духовно-нравственное Ожидаемые результаты1. Обучающиеся должны иметь представления: - о духовных и нравственных ценностях; Уровни проявления воспитанности школьников  ( автор методики М.И. Шилова) Динамика школьной мотивации  ( автор методики Н.Г.Лусканова) Уровень охвата дополнительным образованием Динамика участия в различных мероприятиях Удовлетворённость  родителей качеством предоставляемых учебно-воспитательных услуг Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования ЗаключениеНовая российская школа должны стать важнейшим, структурообразующим компонентом общенационального пространства духовно-нравственного развития
Слайды презентации

Слайд 2 Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им

Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо

стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства,

чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом

Ш.А. Амонашвили


Слайд 3 Конституция РФ
Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединённые общей

Конституция РФМы, многонациональный народ Российской Федерации, соединённые общей судьбой на своей

судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека,

гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепринятых принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость её демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем Конституцию Российской Федерации.




Слайд 4 Из Послания Президента РФ Федеральному собранию в 2008

Из Послания Президента РФ Федеральному собранию в 2008 г. Образованию отводится

г.
Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации
российского

общества


Слайд 5 Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности

Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой

– это такой же важный фактор развития, как политическая

и экономическая стабильность. И общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории

Д.А. Медведев, Президент РФ


Слайд 6
Федеральный государственный
образовательный стандарт

Фундаментальное ядро содержания образования
Базисный учебный план
Примерные

Федеральный государственныйобразовательный стандартФундаментальное ядро содержания образованияБазисный учебный планПримерные программы по учебным предметамКонцепция духовно-нравственного воспитания школьников

программы по учебным предметам
Концепция духовно-нравственного
воспитания школьников


Слайд 7 Воспитание – педагогически организованный целенаправленный процесс

Воспитание – педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности,

развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им

ценностей, нравственных установок и моральных норм общества. Базовые национальные ценности – основные моральные ценности, приоритетные нравственные установки. Существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонационального народа РФ, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях. Духовно-нравственное развитие личности – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

Слайд 8 Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Воспитание, социально-педагогическая

Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания Воспитание, социально-педагогическая

поддержка, становление и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного

гражданина РФ

Слайд 9 субъекты деятельности

Педагоги дополнительного образования
Учитель
Родители
Обучающиеся
Представители общественных организаций



Программа духовно-нравственного

субъекты деятельностиПедагоги дополнительного образованияУчительРодителиОбучающиесяПредставители общественных организацийПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания

развития и воспитания младших школьников
МБОУ «Подпорожская СОШ №

3» «Мы вместе»
имеет культурологическую направленность, служит основой построения воспитательной работы в классе, помогает согласовывать действия всех участников образовательного процесса при планировании и организации жизнедеятельности детей в начальной школе



Слайд 10 Воспитание патриотизма и гражданственности, знакомство с историко-культурным наследием.
познавательная

Воспитание патриотизма и гражданственности, знакомство с историко-культурным наследием.познавательная деятельность, ценностность знаний,

деятельность, ценностность знаний, стремление к истине;
обращение к духовно –

нравственным традициям и ценностям религиозного мировоззрения; толерантности, формируемой на основе межконфессионального диалога;
эстетическое развитие детей, формирование умений видеть, слышать и создавать прекрасное;
формирование потребности в здоровом образе жизни, экологического сознания;
трудовое воспитание, направленное на социально значимую деятельность;
развитие взаимодействия и сотрудничества семьи и школы, уважение к родителям, забота о ближнем, любовь и верность.


Слайд 11 Роль учителя в духовно-нравственном воспитании школьников

Роль учителя в духовно-нравственном воспитании школьников

Слайд 14 программа духовно-нравственного развития

Системный подход
Средовый подход
Деятельностный подход

Программа духовно-нравственного

программа духовно-нравственного развитияСистемный подходСредовый подходДеятельностный подходПрограмма духовно-нравственного развития является методологической основой для данных воспитательно-образовательных подходов

развития
является методологической основой
для данных воспитательно-образовательных подходов


Слайд 15 ОУ

семья
Общественные
организации
Религиозные объединения
Учреждения доп. образования,
культуры и спорта
сми



Целью этого

ОУсемьяОбщественныеорганизацииРелигиозные объединенияУчреждения доп. образования,культуры и спортасмиЦелью этого взаимодействия является совместное

взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и

воспитания обучающихся



Слайд 16 история России (работа над книгой памяти «История моего

история России (работа над книгой памяти «История моего рода»); жизненный опыт

рода»);
жизненный опыт своих родителей, предков (встреча с ветераном

ВОв, Заслуженным учителем РФ Федотовой Л.А.);
традиционные российские религии (экскурсия в Александро-Свирский монастырь);
произведения литературы и искусства, лучшие образцы отечественной и мировой культуры (литературная гостиная «Поэтическое наследие нашего земляка П.М. Иванюка»);
периодическая литература, СМИ, отражающие современную жизнь (творческая встреча с редактором районной газеты «Свирские огни» П.А. Васильевым);
фольклор народов России (участие в районной краеведческой конференции);
общественно полезная и личностно значимая деятельность (участие в городской акции «Чистый парк»).


Слайд 17 Основные принципы работы
Принцип интеграции
Педоцентрический принцип
Культурологический принцип
Краеведческий принцип
Принцип непрерывности

Основные принципы работыПринцип интеграцииПедоцентрический принципКультурологический принципКраеведческий принципПринцип непрерывности и преемственности воспитанияПолноценное

и преемственности воспитания
Полноценное духовно-нравственное развитие происходит, если воспитание не

ограничивается информированием обучающегося о тех или иных ценностях, но открывает перед ним возможности для нравственного поступка.


Слайд 18 Ожидаемые результаты
1. Обучающиеся должны иметь представления: - о духовных

Ожидаемые результаты1. Обучающиеся должны иметь представления: - о духовных и нравственных

и нравственных ценностях; - о ценностном отношении к здоровому образу

жизни, к окружающему их миру;
- о семейных ценностях.
2. Обучающиеся должны быть знакомы с историей и православной культурой своей страны.
3.Обучающиеся должны уметь беречь и поддерживать красоту, проявлять сострадание, стремиться к добру.

Слайд 19 Уровни проявления воспитанности школьников ( автор методики М.И.

Уровни проявления воспитанности школьников ( автор методики М.И. Шилова)

Шилова)


Слайд 20 Динамика школьной мотивации ( автор методики Н.Г.Лусканова)

Динамика школьной мотивации ( автор методики Н.Г.Лусканова)

Слайд 21 Уровень охвата дополнительным образованием

Уровень охвата дополнительным образованием

Слайд 22 Динамика участия в различных мероприятиях

Динамика участия в различных мероприятиях

Слайд 23 Удовлетворённость родителей качеством предоставляемых учебно-воспитательных услуг

Удовлетворённость родителей качеством предоставляемых учебно-воспитательных услуг

Слайд 24 Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий,

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,

компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную,

осознающий ответственность за настоящее и будущее своей
страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.

Слайд 25 Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и

Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего

среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию ФГОС с учётом

типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы. Обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся

  • Имя файла: programma-duhovno-nravstvennogo-razvitiya-i-vospitaniya-mladshih-shkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 0