Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проектный метод как средство поддержки инициативы и самостоятельности дошкольников

Цель: создание системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ технологии — проектной деятельности. Задачи:1. Изучить теоретические и методологические основы проектной деятельности.2. Выявить особенности технологии проектной деятельности в детском саду.3. Описать механизм реализации технологии проектной деятельности в ДОУ.4. Организовать целенаправленную просветительскую
Проектный метод как средство поддержки инициативы и самостоятельности дошкольниковМБДОУ Березовский ДС «Семицветик» Цель: создание системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ технологии — Раскрытие творческого потенциала;Умение работать в группе ;Умение направлять деятельность на решение интересной Классификация проектов Реализации проектной технологии осуществляется по следующей схеме:постановка проблемы возникновение будущего проектаподбор дидактического Основные этапы проектной деятельности: Введение в проблему Цель: подготовка к проекту Определение Системная паутинка Образ «Семь мы» (по Заир-Бек)•	Мы озабочены… (формулируется факт, противоречие, то, что привлекает «Метод Оформление паспорта проектаПроблемаЦельНазвание проектаТип проектаДеятельность педагоговДеятельностьдетейДеятельность родителейРезультатФорма презентацииОжидаемые результаты
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: создание системы работы по внедрению в образовательный

Цель: создание системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ технологии

процесс ДОУ технологии — проектной деятельности.
 Задачи:
1. Изучить теоретические и методологические

основы проектной деятельности.
2. Выявить особенности технологии проектной деятельности в детском саду.
3. Описать механизм реализации технологии проектной деятельности в ДОУ.
4. Организовать целенаправленную просветительскую работу с родителями с целью привлечения их к активному участию в проектной деятельности.
5. Создать развивающую предметно-пространственную среду, соответствующую требованиям проектного метода.
6. Разработать методические рекомендации для педагогов ДОУ в рамках проектной деятельности.

Слайд 3 Раскрытие творческого потенциала;
Умение работать в группе ;
Умение направлять

Раскрытие творческого потенциала;Умение работать в группе ;Умение направлять деятельность на решение

деятельность на решение интересной проблемы, сформулированной самими детьми;
Умение презентовать

свою работу.

Проектная деятельность (по авторской методике Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса)


Слайд 4 Классификация проектов

Классификация проектов

Слайд 5 Реализации проектной технологии осуществляется по следующей схеме:

постановка проблемы

Реализации проектной технологии осуществляется по следующей схеме:постановка проблемы возникновение будущего проектаподбор


возникновение будущего проекта
подбор дидактического материала для реализации проекта
подбор материала

для привлечения, повышения компетенции родителей по данной теме
обогащение развивающей среды по теме проекта (в течение проекта)
реализация проекта
итоговое мероприятие по проекту с привлечением родителей

Слайд 7 Основные этапы проектной деятельности:
Введение в проблему
Цель:

Основные этапы проектной деятельности: Введение в проблему Цель: подготовка к проекту

подготовка к проекту
Определение проблемы, постановка цели
Пример: модель

3-х вопросов (что я знаю, что я хочу узнать, как я буду это делать)
Проектирование
Цель: составление плана работы над проектом; разработка проекта
Поиск
Цель: работа над проектом, поиск информации, экспериментирование.
Продукт
Цель: анализ полученной информации, оформление полученных результатов
Презентация продукта
Цель: демонстрация результата «продукта» деятельности.
Портфолио проекта
Цель: оформление материалов жизни детей на разных этапах проекта

Рефлексия
Цель: анализ достижения поставленной цели, подведение итогов – определение задач для новых проектов (проектирование)


Слайд 8 Системная паутинка

Системная паутинка

Слайд 9 "Модель трёх вопросов"


Слайд 10 Образ «Семь мы» (по Заир-Бек)

• Мы озабочены… (формулируется факт,

Образ «Семь мы» (по Заир-Бек)•	Мы озабочены… (формулируется факт, противоречие, то, что

противоречие, то, что привлекает внимание).
• Мы понимаем… (представляется осознанная проблема

для решения и ориентиры-ценности)
• Мы ожидаем… (дается описание предполагаемых целей – результатов)
• Мы предполагаем… (представляются идеи, гипотезы)
• Мы намереваемся… (контекст действий, планируемых поэтапно)
• Мы готовы… (дается описание имеющихся ресурсов различного характера)
• Мы обращаемся за поддержкой… (представляется обоснование необходимой внешней поддержки реализации проекта)

Слайд 11 «Метод "Мыслительных карт"
(Тони Бьюзен)»
Последовательность действий по составлению

«Метод

мыслительных карт
Берем лист бумаги формата не меньше А

В центре листа обозначаем словом (рисунком, картинкой) основную идею, проблему.
От центральной идеи проводим несколько радиальных изогнутых линий (каждая может иметь свой цвет). Над каждой линией-ветвью пишется только одно ключевое слово, ассоциативно связанное с основной идеей.
Центральные линии должны быть толще. Связи обозначаются стрелками. Понятия организуются иерархически. Можно обводить, подчеркивать, использовать разные шрифты.
От главных ветвей рисуем ветви второго, третьего и т.д. порядка, продолжая цепочки ассоциаций. Можно использовать не только слова и аббревиатуры, но и рисунки, картинки, делать выделения цветом.
Более важные слова пишите крупнее, чем детали. Некоторые целостные утверждения можно заключить в овалы (обвести) или другие геометрические фигуры.

  • Имя файла: proektnyy-metod-kak-sredstvo-podderzhki-initsiativy-i-samostoyatelnosti-doshkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 1