Презентация на тему Инклюзивное образование

лат.– заключаю, включаю) или включенное образование – термин, используемый

для описания процесса обучения детей и взрослых с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных (массовых) школах, начальных, средних и высших профессиональных учебных заведениях.

www.themegallery.com

to add title in here
Click to add

title in here

Click to add title in here

Цели инклюзивного образования

дать возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни коллектива детского сада, школы, института, в дошкольной и школьной жизни;
обладает ресурсами, направленными на стимулирование равноправия обучающихся и их участия во всех делах коллектива;
направлено на развитие у всех людей способностей, необходимых для общения.

способностей и достижений.
Каждый человек способен чувствовать и думать.
Каждый человек

имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
Все люди нуждаются друг в друге.
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

www.themegallery.com

социальной защите инвалидов в РФ».
Конвенция о правах ребенка.
Протокол №1

Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.
Конвенция ООН «О правах инвалидов».

www.themegallery.com

образование
«обычный» ребенок;
круглые колышки для круглых отверстий;

обычные педагоги;
обычные школы.

особый ребенок;
квадратные колышки для квадратных отверстий;
специальные педагоги;
специальные школы.

учиться;
есть разные способности, различные этнические группы, разный рост,

происхождение, пол;
адаптация системы к потребностям ребенка.

и Европе
расширение доступа к образованию

(widening participation);
мэйнстриминг (mainstreaming);
интеграция (integration);
инклюзия (inclusion).

привлечением дистанционных и сетевых технологий обучения.

www.themegallery.com
Подходы к обучению детей

с ОВЗ в США и Европе

праздниках, в различных досуговых программах, быть неотъемлемой частью школьного

коллектива.

www.themegallery.com

Подходы к обучению детей с ОВЗ в США и Европе

физическими нарушениями в соответствие с системой образования, остающейся в

целом неизменной, не приспособленной для них.

www.themegallery.com

Подходы к обучению детей с ОВЗ в США и Европе

помещений так, чтобы они отвечали нуждам и потребностям всех

детей без исключения, таким образом обучающиеся с ОВЗ получают доступ к обучению в условиях образовательного учреждения.

www.themegallery.com

Подходы к обучению детей с ОВЗ в США и Европе

школьном сообществе .
Все ученики имеют равный доступ к

процессу обучения в течение дня.
У всех учеников должны быть равные возможности для установления и развития важных социальных связей .
Планируется и проводится эффективное обучение.
Работники, вовлеченные в процесс образования, обучены стратегиям и процедурам, облегчающим процесс включения, т.е. социальную интеграцию среди сверстников.
Программа и процесс обучения учитывает потребности каждого ученика.
Семьи активно участвуют в жизни школы.
Вовлеченные работники настроены позитивно и понимают свои обязанности.