Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Коллективный проект Проблема мусора в современном мире. Что я могу сделать с мусором?

Презентация на тему Коллективный проект Проблема мусора в современном мире. Что я могу сделать с мусором?, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 20 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Учебно-исследовательская деятельность обучающихся   «Шажок в науку»Руководитель: Кондратьева Алла Алексеевнаучитель начальных Основы проектной и учебно-исследовательской деятельности-развитие познавательных умений и навыков обучающихся;-умение ориентироваться в методы исследования Учебно-исследовательские умения младших школьников умение видеть проблемы Развитие умений видеть проблемуПроблема - это затруднение, неопределенность. Чтобы устранить проблему, требуются Правила выбора темыТема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его.Тема должна быть Презентация обучающихся 4 «А» класса МБОУ «Золотухинская СОШ»Руководитель: Кондратьева А.А.п. Золотухино2018 г.Проблема 1. Выбор темы учебного исследования По дороге из школы на улицах нашего 2. Актуальность проблемы 3. Цель учебного исследования : Определить цель учебного исследования – значит 5. Объект, предмет и база учебного исследования  Объект исследования : экология.Предмет 8.Этапы учебного исследования1. Поиск информации в различных источниках (книги и издания периодической Приблизительно за 500 лет до нашей эры в Афинах был издан первый Из литературных источников мы узнали, что выброшенный людьми мусор наносит большой Во всем мире отходы рассматривают как потенциальное сырье для будущего Социологический опрос Мы решили узнать, сколько пластиковой тары выбрасывает каждая семья? Для Мы пересчитали расход пластиковой тары в месяц, и вот что получилось: пластиковых Мы придумали, как можно использовать эту гору пластика. – 11 ваз для цветов; – 11 леек; – 420 стаканов для карандашей; – 200 горшков 1.Таким образом, мы узнали ,что очень много мусора скапливается в населённых пунктах,
Слайды презентации

Слайд 1 Учебно-исследовательская деятельность обучающихся «Шажок в

Учебно-исследовательская деятельность обучающихся   «Шажок в науку»Руководитель: Кондратьева Алла Алексеевнаучитель науку»

Руководитель: Кондратьева Алла Алексеевна
учитель начальных классов
МБОУ «Золотухинская СОШ»
п. Золотухино Курская область
2018 г.


Слайд 2 Основы проектной и учебно-исследовательской деятельности
-развитие познавательных

Основы проектной и учебно-исследовательской деятельности-развитие познавательных умений и навыков обучающихся;-умение ориентироваться умений и навыков обучающихся;
-умение ориентироваться в информационном пространстве;
-умение самостоятельно конструировать свои знания;
-умение интегрировать знания из различных областей наук;
-умение критически мыслить

Слайд 3 методы исследования

методы исследования

Слайд 4 Учебно-исследовательские умения младших школьников
умение видеть

Учебно-исследовательские умения младших школьников умение видеть проблемы проблемы
выдвигать гипотезы
задавать вопросы
давать определения понятиям
классифицировать
наблюдать и экспериментировать
делать выводы и умозаключения
структурировать материал

Слайд 5 Развитие умений видеть проблему
Проблема - это

Развитие умений видеть проблемуПроблема - это затруднение, неопределенность. Чтобы устранить проблему, затруднение, неопределенность. Чтобы устранить проблему, требуются действия, направленные на исследование всего, что связано с данной проблемной ситуацией.

Одно из самых важных свойств в деле выявления проблем - способность изменять собственную точку зрения, смотреть на объект исследования с разных сторон.

Слайд 6 Правила выбора темы

Тема должна быть интересна

Правила выбора темыТема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его.Тема должна ребенку, должна увлекать его.

Тема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования.

Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.


Тема должна соответствовать возрастным особенностям детей.


Слайд 7 Презентация обучающихся 4 «А» класса
МБОУ

Презентация обучающихся 4 «А» класса МБОУ «Золотухинская СОШ»Руководитель: Кондратьева А.А.п. Золотухино2018 «Золотухинская СОШ»
Руководитель: Кондратьева А.А.
п. Золотухино
2018 г.

Проблема утилизации отходов Что я могу сделать с мусором?


Слайд 8 1. Выбор темы учебного исследования
По

1. Выбор темы учебного исследования По дороге из школы на улицах дороге из школы на улицах нашего поселка мы часто видим вот такие картины


Мы подумали: «Что можно сделать, чтобы на улицах не было столько мусора?»
В результате возникла тема учебного исследования «Что я могу сделать с мусором? Проблема утилизации отходов»


Слайд 9 2. Актуальность проблемы

2. Актуальность проблемы
Раньше вопрос утилизации отходов остро не стоял. Крестьяне отправляли свою продукцию с поля сразу к столу, обходясь без переработки, упаковки, рекламы и торговой сети. Овощные очистки и тому подобное скармливались или использовались в виде компоста как удобрение почвы для будущего урожая.

Переселение в города привело к изменению потребительской структуры. Продукцию стали обменивать, а значит, потребовалось ее упаковывать для большего удобства.

Города засорены мусором, и он не всегда убирается, даже вывезенный не всегда перерабатывается.
В результате возникла проблема утилизации отходов. Как быть?


Слайд 10 3. Цель учебного исследования :

3. Цель учебного исследования : Определить цель учебного исследования –

Определить цель учебного исследования – значит выяснить, зачем мы его проводим.
Мы задали этот вопрос взрослым и себе: «Куда девать мусор? Что с ним делать? Почему мусор не убирают? А если его и вывозят в мусорных баках, то куда? Что происходит с ним в дальнейшем?»

Цель: проследить путь бытовых отходов и разрешить проблему
утилизации

4. Задачи учебного исследования :


– проанализировать утилизацию мусора в разных странах; – описать влияние отходов на окружающую среду; – доказать, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды; – предложить свои способы вторичного использования бытовых отходов.


Слайд 11 5. Объект, предмет и база учебного

5. Объект, предмет и база учебного исследования  Объект исследования : исследования





Объект исследования : экология.
Предмет исследования : бытовые отходы, возможность их вторичного использования и переработки.
Участники исследования : семьи одноклассников и независимые участники.
6. Гипотеза учебного исследования
Возможно, бытовые отходы загрязняют экологическую обстановку. Попробуем предложить, как их можно вторично использовать.
7. Методы учебного исследования
Мы использовали следующие методы учебного исследования: анализ; анкетирование; эксперимент; наблюдение; сравнение; обобщение.


Слайд 12 8.Этапы учебного исследования

1. Поиск информации в

8.Этапы учебного исследования1. Поиск информации в различных источниках (книги и издания различных источниках (книги и издания периодической печати, Интернет).

2. Социологический опрос.

3. Способы использования бытовых отходов.

Слайд 13 Приблизительно за 500 лет до нашей

Приблизительно за 500 лет до нашей эры в Афинах был издан эры в Афинах был издан первый указ, запрещающий выбрасывать мусор на улицы, предусматривающий организацию специальных свалок и предписывающий мусорщикам сбрасывать отходы не ближе ,чем за милю от города.
С тех пор мусор сваливали на выделенных площадках (полигонах) в сельской местности. В результате роста городов свободные площади в их окрестностях уменьшались, а неприятные запахи и возросшее количество крыс становились невыносимыми. Тогда отдельные свалки были заменены мусорными ямами.

Пути решения проблемы


Слайд 14 Из литературных источников мы узнали,

Из литературных источников мы узнали, что выброшенный людьми мусор наносит что выброшенный людьми мусор наносит большой вред экологии:

пластиковые бутылки, баночки, пакеты и другой мусор способствуют разрушению и засорению почвы ( период разложения изделий из пластика около ста лет);

сжигание мусора приводит к загрязнению атмосферы.



Слайд 15
Во всем мире отходы

Во всем мире отходы рассматривают как потенциальное сырье для рассматривают как потенциальное сырье для будущего продукта – вторичного сырья, как элемент бизнеса.

«Но без введения раздельного сбора мусора эффективно решить проблему переработки бытовых отходов невозможно.»

Для приема и сортировки собранного вторичного сырья необходимы соответствующие предприятия, располагающие сетью пунктов приема.
Теоретически можно утилизировать 90% отходов
(практически 70–75%), однако при этом мы так или иначе создадим кладбища отходов.

Мусорная индустрия

Значит, о мусоросжигающем заводе тоже когда-то придется задуматься.


Слайд 16 Социологический опрос
Мы решили узнать, сколько

Социологический опрос Мы решили узнать, сколько пластиковой тары выбрасывает каждая семья? пластиковой тары выбрасывает каждая семья?
Для этого провели социологическое исследование: попросили родителей ответить на вопросы анкеты.


Здравствуйте, уважаемые участники опроса! Просим Вас принять участие в нашем исследовании и ответить на вопросы:
1. Состав семьи: ____ человек.
2. Сколько пластиковых бутылок выбрасывает ваша семья в неделю?
2 л – ... шт., 1,5 л – ... шт., 1 л – ... шт., 0,5 л – ... шт.;, 0,33 л – ... шт.
3. Сколько пакетов выбрасывает ваша семья в день?
– Обычные пакеты – ... шт.; из-под молока, кефира, майонеза и пр. – ... шт.; – большие пакеты – ... шт.
4. Сколько пластиковых баночек выбрасывает ваша семья в день?
– Из-под йогурта – ... шт.; из-под сметаны – ... шт.
5. Сколько выбрасывает ваша семья пластиковых флаконов из-под шампуней, гелей и других косметических товаров в месяц?


Спасибо за участие в исследовании!

Анкета


Слайд 17 Мы пересчитали расход пластиковой тары в

Мы пересчитали расход пластиковой тары в месяц, и вот что получилось: месяц, и вот что получилось:

пластиковых бутылок:
– 88 шт. объемом 2 л; - 73 шт. объемом 1 л
- 52 шт. объемом 0,5 л; - 16 шт. объемом 0,33 л;
- 272 шт. объемом 1,5 л;

пластиковых баночек из-под йогурта: - 840 шт.; - из-под сметаны – 346 шт.;

пакетов обычного размера – 2982 шт.;
- из-под молока, кефира – 1092 шт.;
- больших пакетов – 788 шт.;

пластиковых флаконов из-под шампуней – 92 шт.

Результаты опроса нас ошеломили!
Мы увидели, что огромное количество пластиковых бутылок, пакетов и другой продукции засоряет природную среду.


Слайд 18 Мы придумали, как можно использовать эту

Мы придумали, как можно использовать эту гору пластика. гору пластика.

– 1 железный прут (60 см); – 2 круга из железа и пластика; – 14 пластиковых 1,5-литровых бутылок; – 6 шурупов с гайками; – прозрачный скотч; – мраморная крошка,
- клей «Момент»,
- цветные нитки (для украшения).

Для ее изготовления нам понадобились:

Из подсчитанного нами пластика можно сделать 34 таких подставки.

Дома с родителями мы сделали подставки для цветов.

Пути выхода из проблемы


Слайд 19

– 11 ваз для цветов;
– 11 леек;
– 420 стаканов

– 11 ваз для цветов; – 11 леек; – 420 стаканов для карандашей; – 200 для карандашей;
– 200 горшков для рассады;

– 30 поддонов для цветочных горшков;

– 640 стаканчиков для канцелярской мелочи.

Кроме этого, можно изготовить:


Слайд 20 1.Таким образом, мы узнали ,что очень

1.Таким образом, мы узнали ,что очень много мусора скапливается в населённых много мусора скапливается в населённых пунктах, поэтому появилась проблема утилизации отходов.
2. Изучив научную литературу, мы выяснили, что для переработки мусора строятся мусороперера-батывающие заводы, создаются новые экологически безопасные полигоны.
3.Каждый из нас способен изготовить из ненужного пластика различные поделки и нужные в быту предметы.
4.Все вместе мы считаем, что каждый человек должен задуматься о том, какой вред наносит природе мусор и какой вклад может внести он в решение проблемы борьбы с мусором.

Заключение