я помню. Что я делаю - я понимаю»
Конфуций
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Детское экспериментирование-как средство развития познавательной активности
Содержание
- 2. «Что я слышу – забываю.
- 3. Цель: удовлетворить присущую ребенку любознательность, упорядочить свои представления о мире.
- 4. ЗАДАЧИ:создание условий для развития познавательной активности детей
- 7. приборы – помощники предметы из разнообразных
- 8. Требования: безопасность жизни и здоровья детейдостаточность, соответствие возрастным особенностямдоступность расположения
- 9. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ:видеть и выделять проблему, которую необходимо
- 10. Приёмы развития умений и навыков исследовательского поведения:Умение
- 13. Направления:живая природа: характерные особенности сезонов, многообразие живых
- 14. основные виды поисковой деятельности у дошкольников:
- 20. Познавательная активность детей2016-2017 учебный год
- 21. 2017-2018 учебный год
- 22. проявляют интерес к предметам и явлениям, лежащим
- 23. Перспектива развивать умственные способности детей, способность логично
- 24. «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире
- 25. Скачать презентацию
- 26. Похожие презентации
«Что я слышу – забываю. Что я вижу – я помню. Что я делаю - я понимаю»
Слайд 3
Цель:
удовлетворить присущую
ребенку любознательность,
упорядочить свои
представления о мире.
Слайд 4
ЗАДАЧИ:
создание условий для развития познавательной активности детей в
процессе экспериментирования;
развитие любознательности, умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственную
зависимость, умение делать выводы;переводить действия игрового экспериментирования в полезное русло, формируя бережное отношение к окружающему.
Слайд 7
приборы – помощники
предметы из разнообразных
материалов
природный материал
утилизированный материал
технические материалы
разные
виды бумаги красители
медицинские материалы
прочие материалы
Слайд 8
Требования:
безопасность жизни и здоровья детей
достаточность, соответствие возрастным
особенностям
доступность расположения
Слайд 9
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ:
видеть и выделять проблему, которую необходимо решить;
предполагать
возможные варианты ее решения;
решать проблему: анализировать объект, выделять существенные
признаки и связи, выдвигать гипотезы, предположения, отбиратьматериал для самостоятельной деятельности; осуществлять эксперимент;
высказывать суждения, делать вывод и умозаключение.
Слайд 10
Приёмы развития умений и навыков исследовательского поведения:
Умение видеть
проблемы.
Учимся выдвигать гипотезы.
Учимся задавать вопросы.
Учимся давать определения понятиям.
Учимся
классифицировать.Учимся делать вывод, умозаключение.
Учимся наблюдать.
Слайд 13
Направления:
живая природа: характерные особенности сезонов, многообразие живых организмов
и приспособленность к окружающей среде;
неживая природа: воздух, почва, вода,
магниты, звук, свет;человек: функционирование организма, рукотворный мир, материалы и их свойства.
Слайд 14
основные виды поисковой деятельности у дошкольников:
1.
активность полностью исходит от самого ребенка
2. организуется взрослым
и результат заранее определен взрослым
Слайд 22
проявляют интерес к предметам и явлениям, лежащим за
пределами конкретной ситуации, задают вопросы: «Почему? Зачем? Как?»;
обнаруживают стремление
объяснить связь фактов, используя рассуждения: «Потому что…»;стремятся к упорядочиванию, систематизации конкретных материалов, вещей (коллекционирование);
проявляют интерес к познавательной литературе;
проявляют интерес к символическим «языкам»: пытаются самостоятельно «читать» схемы, карты, чертежи и что-то делать по ним (составлять фигуры, лепить, конструировать); самостоятельно составлять схемы, осваивать письмо.
Слайд 23
Перспектива
развивать умственные способности детей, способность логично и
обстоятельно выдвигать свои идеи, умение рассуждать, стремиться к тому,
чтобы каждый ребенок, посещающий детский сад, в дальнейшем мог стать интересным человеком, личностью.
Слайд 24
«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то
одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед
детьми всеми цветами радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».В.А.Сухомлинский
