Презентация на тему Формирование у детей дошкольного возраста определенного уровня экологической компетености

является очень актуальной проблемой на сегодняшний день. Если его

правильно организовать и систематически осуществлять, то оно будет оказывать положительное влияние на ум, чувства, эмоции и волю каждого ребенка. Мы живем в гармонии с природой: она окружает нас повсюду. На улице мы видим птичек, собачек, кошечек, деревья, травку – все это составляет экологию, без которой невозможно представить свою жизнь. Экологические образование позволяет развивать у детей наблюдательность, воспитывает бережное отношение к природе и включает в себя самые разнообразные виды деятельности: поисковую, творческую и продуктивную.

Продолжительность проекта: 2 недели

Участники проекта: воспитатели группы и дети старшей группы № 5

определенного уровня экологической компетентности, умения находить интересное и необычное

рядом в том, что доступно для наблюдения и изучения, создание необходимых условий для проявления творческих способностей каждого ребенка.

Задачи:
1. Систематизировать и расширить представления детей дошкольного возраста о животном и растительном мире в ходе наблюдений за птицами, животными, а также некоторыми растениями.
2. Активизировать природоведческий словарь ребенка.
3. Воспитывать чувство аккуратности и взаимопомощи при проведении опытов.
4. Способствовать формированию бережного отношения к животному и растительному миру.

теме проекта;
Пополнить развивающую среду;
Подобрать энциклопедии;
Подготовить материалы и оборудование для

опытов

Основной этап проекта:
Разработать план проведения занятий;
Провести эксперименты в детском саду и дома

Заключительный этап проекта:
- Получить определенные результаты

что у каждого природного сообщества есть взаимосвязь;

Привить навыки

экологически грамотного поведения в природе и быту;

Сформировать у детей представление о том, как вода влияет на растения;

Сформировать умение прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде;

Сформировать ответственное отношение к окружающей среде;

Развивать познавательный интерес к природе;

Развивать навыки взаимодействия и сотрудничества.

наблюдение за птицами и чем они питаются (зимой)
Вывод:

Природное сообщество нашей улицы - пищевая цепочка: вода, свет, тепло – растения (дерево) – птицы.
№ 2: Лук. (дома) и сирень (в детском саду)
Цель: влияние воды /влаги на растения
Вывод: все растения просыпаются от тепла и воды.
№ 3: Герань (в детском саду)
Цель: на герани продемонстрировать как растения «дышат» (выделяют кислород.
Вывод: герань и все комнатные растения «дышат», т.е. выделяют кислород.
№ 4: Кошка (дома) - 2 эксперимента
Цель экспериментов: изучить особенности поведения и повадок кошки.
Вывод № 1: кошки предпочитают натуральную еду или еду приготовленую в домашних условиях
Вывод № 2: кошка подойдет к тому, кто ее чаще кормит.