Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему о моделировании центра эксперементирования в детском саду

Содержание

«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.» К. Е. Тимирязев
Выполнила: Беженарь В АМоделирование Центра эксперементирования в детском саду «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать Цель:Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию Технический паспортСтеллаж – 5 полокСтеллаж с двумя углублениями для воды и пескаСтолы Предметное наполнениеКоллекции природных материалов: камни, мох, шишки, ракушки, песок, листья, перья.Бросовый материал: Образовательный потенциалПЕСОКПредмет для психотерапииПредмет, развивающий внимание, мышление, воображениеПредмет для творческих работПредмет для Формы деятельности1. Формы образовательной работы с детьми:* Непосредственно образовательная деятельность;* Продуктивная деятельность;* Вопросы педагога, побуждающие к постановке проблемы; , помогающие прояснить ситуацию, понять смысл Типы заданийЗакрытый. Показываем ребёнку образец поделки из песка. Дети выполняют работу самостоятельно.Открытый. Песочная страна.Задачи: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить Ожидаемый результат1. Сформировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.2. Развить в ребенке интерес Интеграция образовательных областей в экспериментальной деятельностиПознавательное развитие: Развитие сенсорной культуры. Ребенок познает Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне
Слайды презентации

Слайд 2 «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами

«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и

ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь

на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.» К. Е. Тимирязев


Слайд 3 Цель:
Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности,

Цель:Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному

стремления к самостоятельному познанию и размышлению

Задачи:
Расширение кругозора детей через

знакомство с элементами различных областей знаний (представления о химических свойствах веществ, о физических свойствах и явлениях, о свойствах воды, песка, глины, воздуха, математические представления и т.д.)
Развитие у детей умения пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов (микроскоп, лупа, чашечные весы, песочные часы и т.д.)
Формирование у детей умственных способностей: развитие анализа, классификации, сравнения, обобщения
Формирование способов познания путем сенсорного анализа
Социально-личностное развитие: развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции


Слайд 4 Технический паспорт
Стеллаж – 5 полок
Стеллаж с двумя углублениями

Технический паспортСтеллаж – 5 полокСтеллаж с двумя углублениями для воды и

для воды и песка
Столы используются при необходимости, находящиеся в

группе.
Глобус, атлас, энциклопедии, книги познавательного характера
Схемы, таблицы с алгоритмами выполнения опыта
Плакат «Правила работы в уголке экспериментирования».
Оборудование для ухода за растениями.
Календари природы и погоды.
Иллюстрированный материал.
Дневники наблюдений за посадками.
Игровой материал, дидактические игры по экологии.
Контейнеры для сыпучих и мелких предметов.
Детские халаты, клеенчатые передники.


Слайд 5 Предметное наполнение
Коллекции природных материалов: камни, мох, шишки, ракушки,

Предметное наполнениеКоллекции природных материалов: камни, мох, шишки, ракушки, песок, листья, перья.Бросовый

песок, листья, перья.
Бросовый материал: пробки, кусочки ткани, кусочки кожи

и т.д.
Клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки.
Приборы помощники микроскоп, лупы, магниты, компас, линейки, песочные часы. Сито, воронка, пипетка, мерная ложечка, форма для льда.
Инвентарь для ухода за растениями: опрыскиватель, лейка, палочки для рыхления почвы.
Макеты «Подводный мир», «Пруду», «Домашние животные», «Дикие животные».


Слайд 6 Образовательный потенциал
ПЕСОК
Предмет для психотерапии
Предмет, развивающий внимание, мышление, воображение
Предмет

Образовательный потенциалПЕСОКПредмет для психотерапииПредмет, развивающий внимание, мышление, воображениеПредмет для творческих работПредмет

для творческих работ
Предмет для сенсорного развития
Предмет для экспериментирования

(знакомство со свойствами предметов и явлений)


Слайд 7 Формы деятельности
1. Формы образовательной работы с детьми:
* Непосредственно

Формы деятельности1. Формы образовательной работы с детьми:* Непосредственно образовательная деятельность;* Продуктивная

образовательная деятельность;
* Продуктивная деятельность;
* Игровая деятельность.

2. Формы работы с

родителями:
* Консультации;
* Буклеты.
 
3. Формы работы с педагогами:
* Открытые занятия;
* Консультации.


Слайд 8 Вопросы педагога, побуждающие к постановке проблемы; , помогающие

Вопросы педагога, побуждающие к постановке проблемы; , помогающие прояснить ситуацию, понять

прояснить ситуацию, понять смысл эксперимента; стимулирующие самооценку и самоконтроль

ребенка, определяющие успех в познании: «Доволен ли ты собой, как исследователь?».
Схематическое моделирование опыта; рассматривание схем к опытам, таблиц, упрощенных рисунков.
Метод стимулирующий детей к коммуникации «Спроси…, что он думает по этому поводу?».
Метод «первой пробы» применения результатов собственной исследовательской деятельности.
Проблемные ситуации, например, «Почему снег вчера лепился, а сегодня нет?», «Причина появления пара при дыхании» .
Экспериментальные игры.
Действия с магнитом, лупой, измерительными приборами, переливание жидкостей.
Наблюдение природных явлений.
Использование энциклопедий.


Слайд 9 Типы заданий
Закрытый. Показываем ребёнку образец поделки из песка.

Типы заданийЗакрытый. Показываем ребёнку образец поделки из песка. Дети выполняют работу

Дети выполняют работу самостоятельно.
Открытый. Дежурство в уголке .Дежурный самостоятельно

должен следить за порядком в уголке. Самостоятельно убирать мелкий мусор из песка.
Полуоткрытый. Опыт с водой и песком. Даём детям задание, они его выполняют и самостоятельно делают выводы.


Слайд 10 Песочная страна.
Задачи: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из

Песочная страна.Задачи: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить;

мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления рисунка из

песка.
Где вода?
Задачи: выявить, что песок и глина по – разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.
Волшебное сито.
Задачи: познакомить детей со способом отделения камешков от песка, мелкой крупы от крупной с помощью сита, развить самостоятельность.
Цветной песок.
Задачи: познакомить детей со способом изготовления цветного песка (перемешав его с цветным мелом) ; научить пользоваться тёркой.
Игры с песком.
Задачи: закрепить представления детей о свойствах песка, развить любознательность, наблюдательность, активизировать речь детей, развить конструктивные умения.



Слайд 11 Ожидаемый результат
1. Сформировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
2.

Ожидаемый результат1. Сформировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.2. Развить в ребенке

Развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создавая необходимые

для этого условия;
3. Проявление познавательного интереса к занятиям, улучшение речевого развития.
4. Сформированность основ диалектического мышления. Развить мыслительные процессы (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение);
5. Сформированность коммуникативных навыков. Активизировать словарь детей новыми словами: модель, глобус, суша, материки, круговорот воды, пресная вода, лаборатория, парообразные вещества;
6. Сформировать первичные естественнонаучные представления.
7. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах предметов и явлений;
8. Обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы;
9. Воспитывать аккуратность при работе; умение работать сообща.



Слайд 12 Интеграция образовательных областей в экспериментальной деятельности
Познавательное развитие: Развитие

Интеграция образовательных областей в экспериментальной деятельностиПознавательное развитие: Развитие сенсорной культуры. Ребенок

сенсорной культуры. Ребенок познает многообразие свойств и качеств окружающих

предметов, исследует и экспериментирует. Развитие кругозора и познавательно – исследовательской деятельности в природе.

Речевое развитие: развитие познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми, освоение детьми соответствующего словаря (формулирование цели, обсуждение хода опыта, выводов)
Социально-коммуникативное развитие: развитие игровой деятельности. В игре ребенок развивается, познает мир, общается. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира.
Художественно-эстетическое развитие: расширение представления о предметах и объектах средствами художественной литературы. Расширение кругозора в части изобразительного искусства, фиксация результатов опытов и экспериментов. Расширение кругозора в части музыкального искусства.
Физическое развитие: формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности; выполнение трудовых действий. Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни.

  • Имя файла: prezentatsiya-o-modelirovanii-tsentra-eksperementirovaniya-v-detskom-sadu.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0