- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему мастер -класса по теме Использование приёмов ТРИЗ в начальной школе
Содержание
- 2. Одним из средств формирования универсальных учебных действий
- 3. ТРИЗТеорияРешенияИзобретательскихЗадач
- 4. Данную теорию начал разрабатывать в СССР Генрих
- 5. Цель приёмов ТРИЗ- гибкость мышления-
- 6. Девиз тризовцев:«Можно говорить всё!»«Творчество во всём!»
- 7. Приём «ДА-НЕТ»Метод суждения поиска посредством задавания
- 8. Приём “Морфологический ящикУниверсальный приём, используется на всех
- 9. Приём “Морфологический ящикУ Ани три куклы: с
- 10. II. Три способа составления загадок в технологии
- 11. ЗАГАДКАКак обруч, но нельзя крутитьС дырочками, но не сырКак очки, но без стёколЧто это?
- 12. Алгоритм составления загадок по опорным таблицам
- 13. Загадка Что это?Яркое, а не лампа?Круглое, а не колесо?Жаркое, а не огонь?
- 14. Алгоритм составления загадок по опорным таблицам1.Составление
- 15. Загадка Кто это?Роет , а не экскаватор?Выкапывает , а не лопата?
- 16. Метод «Системный оператор» Предмет рассматривается в прошлом, настоящем и будущем
- 17. Примеры использования приёмов ТРИЗ - технологии Приём
- 18. Вот прошёл мой мастер-класс.Попрошу, коллеги ,вас:Чтоб урок
- 19. Спасибо за внимание!
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Одним из средств формирования универсальных учебных действий у младших школьников может стать использование приемов технологии ТРИЗ.
Слайд 2 Одним из средств формирования универсальных учебных действий у
младших школьников может стать использование приемов технологии ТРИЗ.
Слайд 4 Данную теорию начал разрабатывать в СССР Генрих Саулович
Альтшуллер вместе с коллегами в 1946 году. В 80-е
годы возникло новое направление в образовании – «ТРИЗ –педагогика».Позднее появилась вторая часть данной педагогики- теория развития творческой личности.Учёный своей системой доказывает,
что любой человек может
научится изобретать и для
этого не обязательно иметь
врожденный талант.
Слайд 5
Цель приёмов ТРИЗ
- гибкость мышления
- подвижность
мысли
- системность
- поисковая активность
- стремление к
новизне
Слайд 7
Приём «ДА-НЕТ»
Метод суждения поиска посредством задавания вопросов,
на которые можно отвечать «да-нет».вопросы для отгадывания должны быть
построены таким образом, чтобы ведущий мог ответить только «да» или «нет» и ответ на них позволял сужать поле поиска.Загадано природное явление (Радуга)
Это бывает зимой? Нет
Это бывает в тёплое время года? Да
Это бывает летом? Да
Это связано с осадками? Да
Это дождь? Нет
Это бывает после дождя? Да
Это радуга? Да
Слайд 8
Приём “Морфологический ящик
Универсальный приём, используется на всех уроках.
На уроках литературного чтения помогает составить портрет персонажа
Слайд 9
Приём “Морфологический ящик
У Ани три куклы: с рыжими,
светлыми и чёрными волосами. Аня назвала их: Белянка, Лисичка
и Чернушка,но так,что цвет волос и имя не совпадают. Как зовут каждую куклу, если кукла со светлыми волосами – Чернушка?Слайд 10 II. Три способа составления загадок в технологии ТРИЗ Алгоритм
1 способ (загадки по похожести)
1.Составление опорной таблицы вида
2. Выбор
объекта (пуговица)3. Заполнение левой части таблицы; затем правой .
4. Вставка «слов – связки» - КАК, НО.
Слайд 12
Алгоритм
составления загадок по опорным таблицам
1.Составление опорной таблицы
вида
2. Выбор объекта (солнце)
3. Заполнение левой части таблицы; затем
правой .4. Вставка «слов – связки» - А, НЕ.
2 способ (загадки по признакам)
Слайд 14
Алгоритм
составления загадок по опорным таблицам
1.Составление опорной таблицы
вида
2. Выбор объекта (крот)
3. Заполнение левой части таблицы; затем
правой .4. Вставка «слов – связки» - А, НЕ.
3 способ (загадки по действиям)
Слайд 17
Примеры использования приёмов
ТРИЗ - технологии
Приём «Да
- Нет»
Приём «Морфологический ящик»»
Алгоритм сочинения загадок
Метод «Системный оператор»
Игра «Найди
своих друзей»Игра «Повторяка»
Слайд 18
Вот прошёл мой мастер-класс.
Попрошу, коллеги ,вас:
Чтоб урок пошёл
всем впрок,
Подвести простой итог!
Если мастер-класс полезен,
Или просто интересен,
Поднимают синий
шар!Шар зелёный – непонятно
И приёмы все невнятны!
Раз,
Два, три, четыре, пять-
Начинаем надувать!
А теперь шары подняли,
Всему залу показали!
В зале море, посмотри,
Так итог мы подвели.
