Презентация на тему Педагогический проект Интерактивные методы в обучении младших школьников как средство активизации познавательной деятельности

специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный процесс протекает

таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлечены в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.

решения проблемы
Изменение роли учителя на роль организатора или консультанта
Исключение

монологического преподнесения материала
Диалоговый характер

от школы формирования личности активной, организованной и ответственной, стремящейся

к постоянному самообразованию и совершенствованию, с творческим подходом к любому делу, способной быстро переучиваться. Главную роль в приобретении этих качеств играет обучение учащихся умениям планировать свою деятельность, свободно ориентироваться в потоке информации, работать не только индивидуально, но и в коллективе.

выработке методических приемов , обеспечивающих оптимальное развитие
учебно-познавательной активности младших

школьников. 

и обучения школьника и отсутствием эффективных способов достижения этого.

ожидать повышения уровня познавательной активности обучающихся, улучшения качества знаний

по предметам, увеличению активности обучающихся в учебной и во внеурочной деятельности, обогащению социального опыта обучающихся.

Гипотеза

для активизации познавательной деятельности младших школьников, способствующей обеспечению качества

образования.

Цель проекта

методов, приёмов, заданий, использование которых целесообразно на уроках в

начальной школе для активизации познавательной деятельности обучающихся.
основываясь на структуре интерактивного урока, разработать конспекты уроков для начальной школы в соответствии с УМК «Перспектива», апробировать их в собственной деятельности.
проанализировать эффективность применения интерактивных методов обучения

Задачи

развитию  и саморазвитию учащихся начальной школы путём активизации мыслительной

деятельности и диалогического  взаимодействия с учителем и другими участниками образовательного процесса, а также  будет способствовать успешному обучению  моих учащихся в основной школе.
                   

Планируемые результаты

Учебная
деятельность
Внеурочная
деятельность
Парная и

групповая
формы работы

Технология проблемно-
диалогического обучения

Организация внеурочной
деятельности по предметам

Творческие, игровые,
информационные проекты
«»

Сетевое взаимодействие с
организациями
дополнительного образования

• Контрольный лист или тест
• Ролевая

игра
• Игровые упражнения
• Разработка проекта
• Решение ситуационных задач
• Приглашение визитера
• Дискуссия группы экспертов
• Интервью
• Инсценировка
• Проигрывание ситуаций
• Выступление в роли обучающего
• Обсуждение сюжетных рисунков

и усваивать большое количество информации.

Повышение качества знаний.

Рост творческой

активности.

Повышение самооценки у участников, так как у них есть возможность от слов перейти к конкретному делу и проверить свои способности.


Более прочные навыки, поскольку многократно повторяются те или иные действия в условиях, сходных с реальностью.

привело к ожидаемым положительным результатам.
Перспективные направления развития проекта

расширение

и коррекция Банка интерактивных методов, использование которых целесообразно на уроках в начальной школе;

дальнейшее использование интерактивных методов в воспитательной работе с классом, в учебной и внеурочной деятельности;

увеличение количества участников проекта за счёт учеников будущих классов.