Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Аналитико-синтетический метод обучения грамоте как средство преодоления нарушений письма младших школьников

Содержание

2. Обучение письменной речи — один из самых
3. Специфические ошибки – это не просто ошибки,
4. Цель : поделиться личным опытом по
5. Это: - пропуск и смешение букв, -
6. Дисграфия - это частичное специфическое нарушение процесса
7. Для корреции чтения и письма я использую
9. Наиболее характерны следующие ошибки: • Пропуски согласных
10. Слитное написание слов, предлогов, с другими словами
16. Заключение: Таким образом, научившись видеть специфические ошибки
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Обучение письменной речи — один из самых трудных этапов обучения в школе. Он же одновременно является и важнейшим этапом, на котором закладывается сама возможность дальнейшего обучения и освоения школьной программы в рамках реализации ФГОС НОО.

Главная
Детские презентации
Аналитико-синтетический метод обучения грамоте как средство преодоления нарушений письма младших школьников

Школа х.Госпитомник филиал МОУ СОШ х.Бурковский Мастер – класс Тема: «Аналитико-синтетический

Обучение письменной речи — один из самых трудных этапов обучения в школе.

Специфические ошибки – это не просто ошибки, которые обычно допускают дети, связанные

Цель : поделиться личным опытом по теме. Задачи:

Это: - пропуск и смешение букв, - перестановка букв в слове, - недописывание

Дисграфия - это частичное специфическое нарушение процесса письма. Дисграфические ошибки -

Для корреции чтения и письма я использую методику Р.И.Лалаевой «Логопедическая работа в

Аналитико-синтетический метод обучения грамоте как средство преодоления нарушений письма младших школьников

Наиболее характерны следующие ошибки: • Пропуски согласных при их стечении (диктант—

Слитное написание слов, предлогов, с другими словами (идёт дождь - «идёдошь») •

Заключение: Таким образом, научившись видеть специфические ошибки чтения и письма, понимая природу

Слайды презентации

Слайд 2 Обучение письменной речи — один из самых трудных

Обучение письменной речи — один из самых трудных этапов обучения в

этапов обучения в школе. Он же одновременно является и

важнейшим этапом, на котором закладывается сама возможность дальнейшего обучения и освоения школьной программы в рамках реализации ФГОС НОО.

Слайд 3 Специфические ошибки – это не просто ошибки, которые

Специфические ошибки – это не просто ошибки, которые обычно допускают дети,

обычно допускают дети, связанные с трудностью усвоения тех или

иных правил русского языка. А это специфические ошибки, связанные с недоразвитием тех мозговых механизмов, которые обеспечивают сложный процесс письма.

Слайд 4 Цель : поделиться личным опытом по теме. Задачи:

1. Представить опыт

работы по преодолению специфических ошибок при письме, связанных с нарушением анализа и синтеза. 2. Поделиться методикой по преодолению нарушений.

Слайд 5 Это: - пропуск и смешение букв, - перестановка букв в слове, -

недописывание слов, -ошибки в употреблении мягкого знака и другие.

Слайд 6 Дисграфия - это частичное специфическое нарушение процесса письма.

Дисграфические ошибки - это специфические ошибки письма, не связанные с применением

грамматических правил родного языка.

Слайд 7 Для корреции чтения и письма я использую методику

Для корреции чтения и письма я использую методику Р.И.Лалаевой «Логопедическая работа

Р.И.Лалаевой «Логопедическая работа в коррекционных классах» и Л.Н.Ефименковой «Коррекция

устной и письменной речи чащихся начальных классов», а так же тетради по устранению дисграфии.

Слайд 8

Слайд 9 Наиболее характерны следующие ошибки: • Пропуски согласных при

их стечении (диктант— «дикат») • Пропуски гласных (собака -

«сбака», дома - «дма») • Перестановка букв (тропа - «прота») • Добавление букв (таскали - «тасакали» • Пропуски, добавления, перестановка слогов (комната - «кота»)

Слайд 10 Слитное написание слов, предлогов, с другими словами (идёт

дождь - «идёдошь») • Раздельное написание частей слова (приставки

и корня слова) - наступила - на ступила» • Смещение границ слов, включающие одновременно слияние смежных слов и разрыв одного из них.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16 Заключение: Таким образом, научившись видеть специфические ошибки чтения и

Заключение: Таким образом, научившись видеть специфические ошибки чтения и письма, понимая

письма, понимая природу их возникновения, применяя коррекционные задания и

упражнения, мы можем существенно снизить риск школьной неуспеваемости, дезадаптации, помочь справиться школьникам с имеющимися нарушениями и наравне с другими овладеть школьными знаниями.