Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Музыкальные занятия как средство социализации дошкольников в условиях инклюзивного образования

Распространение в нашей стране процесса интеграции и инклюзии детей с особыми образовательными потребностями психического здоровья в образовательном учреждении является не только отражением времени, но и представляет собой реализацию прав детей на образование в соответствии с
Музыкальная деятельность как средство социализации дошкольников в условиях инклюзивного образованияГранкина Екатерина ВячеславовнаМуз.руководитель МАДОУ «Детский сад «Непоседы» Распространение в нашей стране процесса интеграции и инклюзии детей с особыми ГЛАВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Понимание обществом проблем инвалидностиОбщение со сверстникамиПолноценное образованиеАдаптация и Тесное взаимодействие всех специалистов и воспитателей Обращение к авторской программе музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста Виды музыкальной деятельности для детей с ОВЗОдин и тот же музыкальный материал Проблема воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями требует деликатного Велика роль музыки на ребенка с ограниченными возможностями здоровья: Карл Кёниг Музыкальная деятельность мобилизует резервные силы ребенка, способствует развитию его творческих способностей, Основные задачи деятельности музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения, реализующей концепцию инклюзивного образования:  Для успешной деятельности необходимо: создавать атмосферу психологического комфорта, что позволит достичь положительной Таким образом, занятия музыкой в процессе социализации детей с ОВЗ необходимы Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
Распространение в нашей стране процесса интеграции и

Распространение в нашей стране процесса интеграции и инклюзии детей с

инклюзии детей с особыми образовательными потребностями психического здоровья в

образовательном учреждении является не только отражением времени, но и представляет собой реализацию прав детей на образование в соответствии с “Законом об образовании” Российской Федерации.

Слайд 3 ГЛАВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Понимание обществом проблем инвалидности
Общение

ГЛАВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Понимание обществом проблем инвалидностиОбщение со сверстникамиПолноценное образованиеАдаптация

со сверстниками
Полноценное образование
Адаптация и интеграция в общество
Воспитание толерантности у

детей без инвалидности

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Уверенность в себе


Слайд 4 Тесное взаимодействие всех специалистов и воспитателей

Тесное взаимодействие всех специалистов и воспитателей

Слайд 5
Обращение к авторской программе музыкального образования детей

Обращение к авторской программе музыкального образования детей раннего и дошкольного

раннего и дошкольного возраста «Камертон» (автор Э Костина) позволило

мне найти свои пути в организации музыкальной деятельности детей в детском саду.

Слайд 6 Виды музыкальной деятельности для детей с ОВЗ
Один и

Виды музыкальной деятельности для детей с ОВЗОдин и тот же музыкальный

тот же музыкальный материал используется многократно, чтобы дети в

своём индивидуальном темпе смогли его усвоить и постепенно начали присоединяться к исполнению произведения педагогом. Музыкальный материал частично дублируется в разных возрастных группах для преемственности.

Слайд 7
Проблема воспитания и обучения детей с

Проблема воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями требует

особыми образовательными потребностями требует деликатного и индивидуального подхода, так

как не все дети могут успешно адаптироваться в среду здоровых сверстников. 


Слайд 8
Велика роль музыки на ребенка с ограниченными

Велика роль музыки на ребенка с ограниченными возможностями здоровья: Карл

возможностями здоровья:
Карл Кёниг – австрийский медик, лечебный педагог


Слайд 9
Музыкальная деятельность мобилизует резервные силы ребенка, способствует

Музыкальная деятельность мобилизует резервные силы ребенка, способствует развитию его творческих

развитию его творческих способностей, формирует практические навыки пения, движения,

игры на музыкальных инструментах, помогает взаимодействию с другими детьми, а также оказывает успокаивающее воздействие на организм, повышает самооценку ребенка.
Специально подобранные игры для музыкальных занятий оказывают положительное влияние на развитие внимания, памяти, стимулируют двигательную, певческую активность, развивают слуховое восприятие и восприятие музыки.

Что даёт «особенному» ребёнку музыка


Слайд 10
Основные задачи деятельности музыкального руководителя дошкольного

Основные задачи деятельности музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения, реализующей концепцию инклюзивного образования: 

образовательного учреждения, реализующей концепцию инклюзивного образования:
 


Слайд 11 Для успешной деятельности необходимо:
создавать атмосферу психологического комфорта,

Для успешной деятельности необходимо: создавать атмосферу психологического комфорта, что позволит достичь

что позволит достичь положительной динамики реабилитационного периода для ребенка;
устанавливать

контакт не только с ребенком, но и с родителем. Это возможно с помощью мимики, взгляда, улыбки, жеста, ласковой выразительной речи, а главное – положительного эмоционального настроя;
предоставлять детям относительную свободу в игре, используя метод совместного действия только в том случае, если ребенок нуждается в такой помощи;
предлагать доступные игры с движениями, которые не требуют особых усилий при выполнении;
сопровождать игры песнями и музыкой с четким ритмом, короткими фразами, понятным текстом.


Слайд 12
Таким образом, занятия музыкой в процессе социализации

Таким образом, занятия музыкой в процессе социализации детей с ОВЗ

детей с ОВЗ необходимы как способ эмоционального воздействия на

ребенка с целью коррекции имеющихся физических и умственных отклонений, как способ невербальной коммуникации, а также как один из возможных способов познания мира.
Музыка также является средством, способным помочь детям с ОВЗ увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, помочь им познать свое Я, войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем.


  • Имя файла: prezentatsiya-muzykalnye-zanyatiya-kak-sredstvo-sotsializatsii-doshkolnikov-v-usloviyah-inklyuzivnogo-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 4