Презентация на тему Презентации по ПДД для старшей группы

Ушинский
При организации работы по профилактике детского дорожно – транспортного
травматизма

огромное внимание уделяется разъяснению ребёнку правил
поведения на улицах и дорогах города, в транспорте. Главная задача педагога
разъяснить и обучить правилам доступным и интересным

Мнемотехника – один из эффективных методов в работе с детьми в данном
направлении а также в развития памяти детей дошкольного возраста
Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время
обучения и одновременно решает задачи, направленные на развитие основных
психических процессов - внимания, образного мышления, объём памяти
путём образования дополнительных ассоциаий; перекодирование инфор-
мации, т. е. преобразование из абстрактных символов в образы; развитие
мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроиз-
ведении.

На первом этапе обучения на каждое слово или

маленькое словосочетание придумывается картинка(изображение) – так идёт перекодировка слов в символы. Накапливается ассоциативный ряд в МНЕМОКВАДРАТАХ. Таким образом, весь текст правила зарисовывается схематически. 

взрослый предлагает готовую план - схему, мы рассматриваем изображения,

разбираем, что на них зарисовано, и формируем предложение. Следующий шаг – составление МНЕМОДОРОЖЕК по предложенному тексту, так по мере обучения ребенок активно включается в процесс создания своей схемы. После перекодирования осуществляется пересказ правил с опорой на картинки, то есть происходит отработка метода запоминания. Мнемодорожка также несёт обучающую информацию, но в небольшом количест-ве, что очень важно на первых порах обучения ребёнка. Работая с мнемодорож-кой, использую приёмы наложения и приложения

дети на основании опыта работы с мнемодорожками,
легко усваивают МНЕМОТАБЛИЦЫ

методов мнемотехники:
• облегчает запоминание и увеличивает объем памяти, развивает

речемыслительную деятельность детей;
• позволяет ребенку систематизировать свой непосредственный опыт;
• ребенок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы;
• развивает творческое познание детей.
В результате использования данной техники дети преодолевают робость, и застенчивость, их кругозор расширяется, знания о дорожных знаках, светофоре, правилах дорожного движения, правилах поведения на улицах и дорогах города, в транспорте, становятся наиболее полными и прочными.

На современном этапе в рамках информатизации образования и использования компьютерных технологий в работе с детьми актуально создание электронных презентаций с использованием мнемотехники.

на ней нет машин - запрещается

на пешеходном переходе и остановке

в совместной деятельности взрослых и детей,
в организации условий для

самостоятельной речевой, художественной, театрализованной деятельности детей,
в режимных моментах,
в опытно – экспериментальной деятельности,
в экологическом воспитании,
в социально – нравственном воспитании, в работе с родителями)