Презентация на тему Мои педагогические находки в самоподготовки

– интерната один из наиболее ответственных режимных моментов,

вызывающем у воспитателя ряд сложностей и вопросов. Контингент учащихся, с которыми мы работаем – дети с нарушениями речи. Нарушения познавательной деятельности, свойственные этой категории детей являются причиной снижения или отсутствия интереса к учебной деятельности в целом. Как ребёнка, которому порой не хочется выполнять домашнее задание, который не проявляет интереса ни к учебной деятельности, ни к её результатам, включить в эту деятельность?

силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями»

(К.Д. Ушинский)

через выполнение домашних заданий;
- выработка рациональных методов и приемов

организации труда;
- обучение навыкам, умениям самостоятельной работы с книгой;
- расширение кругозора, словарного запаса;
- развитие воли, умения преодолевать трудности;
- формирование характера;
- выработка таких положительных качеств, как настойчивость, трудолюбие, организованность, усидчивость и т.д.;
- совершенствование развития памяти, мышления, речи и других познавательных способностей.

места

внимание детей, включить их в деятельность.

Я сам проверяю. Я сам оцениваю.

определенном ритме и попросить самого расшумевшегося ученика повторить хлопки.

Затем тотчас предложить повторить эти же хлопки любому, кто услышал заданный ритм.
Детям предлагается закрыть глаза. Ведущий в это время беззвучно меняет что-то в оформлении класса (например, снимает цветок с окна).

ученик»- я специально делаю ошибки, дети должны их найти
«Вратарь».

Класс диктует стоящему у доски ученику слова на определенное правило. Написал неправильно - получи «гол».
«Корреспондент» (устные уроки). Берем интервью у соседа по парте .Задаем вопросы, на которые он должен ответить.

Артикуляционная гимнастика непосредственно перед выполнением задания по русскому языку,

чтению или устным предметам.
- Пальчиковая гимнастика провожу перед письменными предметами.