Презентация на тему к уроку русского языка по теме Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении

вопросам.

2. Изображать графически связь между словами.

предложении
от слова к слову
можно задать вопрос.

на вопросы кто? что? и что делает?). Показываем

связь стрелками.
3. Находим слова, которые связаны с предметом и показываем связь стрелкой.
4. Находим слова, которые связаны с названием действия и показываем связь стрелкой.

Расцвела под моим окном душистая сирень.
3. В, бушевала, день,

лесу, целый, гроза.
4. Грачи слетелись на вспаханное поле.
5. В, слышна, жаворонка, небе, высоко, песня.
6. Во время перемены наши дежурные.
7. Летом мы жили в деревне у бабушки.
8. Жужжит мохнатый шмель.

.

Жужжит мохнатый шмель.
кто?
что делает?
какой?

Дрозды. Стоял солнечный день. 1)подлетела, стайка, рябине, к, дроздов. 2)висели, ягоды, там, сочные. 3)пообедали, славно, дрозды.

Составьте из слов три следующих предложения текста.
При составлении предложений задавайте вопросы от слова к слову по образцу.

Образец:
(Что делал?) Стоял (какой?) солнечный (что?) день.

Дрозды. (Что делал?) Стоял (какой?) солнечный (что?) день. (Что?) Стайка (кого?) дроздов (что сделала?) подлетела (к чему?) к рябине. (Где?) Там (что делали?) висели (какие?) сочные (что?) ягоды. (Как?) Славно (что сделали?) пообедали (кто?) дрозды.

вопросам.

2. Изображать графически связь между словами.