Презентация на тему Лекция для родителей - возрастные особенности детей 3-4 года

раннего детства Самое популярное определение этого возраста звучит как

– «Кризис трех лет.»

начинает осознавать собственную «отдельность».
Основные потребности в этом возрасте

— потребность в общении, уважении и признании.
Основной и самый важный для ребенка вид деятельности — игра.

по-своему.
• Появляется осознание себя, как отдельного от родителей человека,

поэтому он часто отвергает любую их помощь.
Малыш совершает поступки не под влиянием случайного желания, а исходя из более сложных и стабильных мотивов.

Что изменилось или появилось в поведении вашего ребенка

кем-то или чем-то и соответственно действует.
Во время

коллективной игры дети защищают свои личностные границы, воспринимают её наличие у других.
Словарный запас ребёнка пополняется, он активно осваивает речь, придумывает новые слова.

синтезировать информацию, которую он получает от окружающих.
• Происходит

развитие речи, увеличивается её значение в процессе познания. Малыш всё чаще задаёт вопросы, расспрашивает, уточняет.
• Дети 3 – 4 лет не способны долго концентрироваться на изучаемом материале, поэтому в процессе следует использовать дидактические приёмы, чтобы удержать их внимание.
Младшие дошкольники очень эмоциональны, из-за чего они быстро устают.

4 лет в том, что он желает всё делать

сам, но не может справиться без взрослых. Кроха не слушается родителей, выдвигает им свои требования.

Относится к малышу, как к равноправному, отказаться от стиля общения «авторитетный взрослый – маленький ребёнок».
Позволять ему быть самостоятельным.
Поддерживать его начинания и стремления, если они положительные.

учитывая
общепринятые нормы и правила поведения.

Но часто дети просто находятся рядом и плохо идут на контакт.
Дети в 3 – 4 года эмоциональные, отзывчивые, способны сопереживать,
утешать, могут прийти на помощь.

Способны контролировать своё поведение, руководствуясь своими
побуждениями.
В этот период развивается половая идентификация.
Дети в 3 – 4 года часто копируют поведение взрослых.

которая спровоцировала у него яркие эмоции. Он может запомнить

5 названий предметов и 3 – 4 слова.
Преобладает наглядно-действенное мышление, начинает формироваться наглядно-образное.
В игре дети копируют поступки взрослых, тестируют разные модели поведения.
Воображение у ребёнка 3 – 4 лет развито слабо, он не способен замечать детали, изображает предметы в примитивном виде. Кроха создаёт простые конструкции и аппликации по образцу.
Речь. Пополняется словарный запас.

понимание к «противоволе» малыша.
Помогайте малышу разбирать конфликтные

ситуации в детском саду. Учите его
уважать свои и чужие личностные границы. Покажите ему наглядный пример,
для этого относитесь с уважением к нему и другим членам семьи.
Уважайте эмоции ребёнка: сопереживайте его горю, понимайте злость, разделите с ним радость, ощущайте его усталость.
Развивайте у ребенка координацию движений, мелкую моторику, совместно занимайтесь спортом.
Не стоит обращать особого внимания на истерики ребенка, удовлетворять его требования или ругать его. В дальнейшем это приведет к тому, что он будет использовать крик и слезы по любому поводу.
Основное правило для родителей – следите за собой.
В таком возрасте ребенок повторяет почти все,
что говорят и делают родители,
так что в первую очередь нужно заниматься
собственным воспитанием.