Презентация на тему Проектная деятельность, как средство развития познавательного интереса и самостоятельной исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста

Русяева Е.М.
Цель: изучить и внедрить в активную практику систему

работы по развитию познавательного интереса самостоятельной исследовательской деятельности дошкольников посредством проектной деятельности.

научно-методической литературы по проектной деятельностии проблемам развития познавательной активности;
3.

Создать современную предметно-пространственную среду в группе;
4. Разработать перспективный план работы с детьми;
5. Разработать комплекс проектов, направленный на развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста;
6. Сформировать познавательные интересы и познавательные действия ребенка в различных видах деятельности; общую культуру личности детей, развивать их социальные, нравственные, эстетические, интеллектуальные, физические качества, инициативность, самостоятельность и ответственность ребёнка;развивать способности и творческий потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
7. Разработать активные формы взаимодействия с родителями. Повысить компетенцию родителей по данному вопросу;
8. Экспериментальным путем выявить эффективность использования комплекса проектов как средства развития познавательной активности у детей дошкольного возраста.
9.Обобщить свой собственный опыт в вопросах проектной деятельности как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста.

является повышение качества дошкольного образования, использование эффективного деятельностного подхода

в работе с детьми, использование метода проектной деятельности, направленного на развитие творческих и познавательных способностей детей в различных видах деятельности. Развитие познавательного интереса и самостоятельной исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста особенно актуально в современном мире, так как благодаря развитию познавательно-исследовательской деятельности развиваются и детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы.  
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Роль современного воспитателя не сводится к тому, чтобы донести до ребенка информацию в готовом виде. Педагог призван подвести ребенка к получению знаний, помочь развитию творческой активности ребенка, его воображения. Именно в познавательно-исследовательской деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире.
Гипотеза: познавательный интерес у детей дошкольного возраста может быть значительно повышен, если в воспитательно-образовательном процессе дошкольников использовать проектную деятельность.

у детей:
игровой, наглядный, словесный, практический, проблемно-поисковый, исследовательский, сюрпризный момент,

элементы загадочности, создание воображаемой  ситуации, использование музыки, предметно-схематические модели, презентации.

Ожидаемые результаты:
У меня, как у воспитателя сформируются основы педагогического мастерства, профессионализма и творчества:
умение анализировать научно-методическую литературу по проектной деятельности и проблемам развития познавательной активности
повысится уровень теоретических и практических знаний, умений и навыков;
овладение проектной деятельностью как наиболее инновационной педагогической технологией воспитания и обучения детей дошкольного возраста
умение активизировать творческие способности и пропагандировать свои достижения, применять полученные знания на практике.
У детей сформируется:
умение творчески мыслить и логически рассуждать; любознательность, познавательная активность, креативность, умение наблюдать и экспериментировать, синтезировать полученные знания;
умение проявлять инициативу и самостоятельность в процессе групповых взаимодействий, познавательно-исследовательской деятельности;
повысится уровень познавательных способностей в процессе проектной деятельности.

К. Ю. Самообразование педагогов ДОУ / К. Ю. Белая

// Справочник старшего воспитателя. - 2007. - № 2.
2. Маханева, М. Д. Самообразование педагогов / М. Д. Маханева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2004. - № 1.
3. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Издательство: Мозаика-Синтез, 2008 г.
4. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г.
5.Гусарова Л.ф.Проектная деятельность в детском саду. Методические рекомендации для воспитателей дошкольных образовательных учреждений.-Махачкала:ДИПКПК,2013г.
6. Захарова М. А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Издательство: Школьная пресса, 2010 г.
7.Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. «Развитие познавательных способностей дошкольников», М-2014