и построения превращаются в
прах, если у ученика нет желания учиться»
В.А. Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к выступлению на педсовете Работа с детьми с повышенной и пониженной мотивацией к обучению. ФГОС Из опыта работы.
Содержание
- 2. «Все наши замыслы, все поиски
- 3. Диагностика индивидуальных особенностей обучающихсяПланирование и организация работыАнализ результатов, коррекция проводимой работы
- 4. Одарённость – понимают как системное, развивающееся в
- 5. 2006-2010 учебный годУровень школьной мотивацииОрганизация, участие и проведение конкурсовУчастие в подготовке общешкольных мероприятий
- 6. Классно – урочная деятельностьИКТИнтерактивное обучениеТворческие заданияРабота в группахРазноуровневые заданияИгровое сотрудничествоРабота в парах
- 9. Внеурочная деятельностькружкипраздникиОлимпиады, викториныИнтеллектуальные игры, марафоныфакультативыконкурсыШкола искусств
- 12. «Школа становится очагом духовной жизни, если учителя
- 13. В психологии известно, что развитие мотивов учения
- 14. Уровни школьной мотивацииЗанимаются в кружках – 18%
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет
Слайд 2
«Все наши замыслы, все поиски
и построения превращаются в
прах, если у ученика нетжелания учиться»
В.А. Сухомлинский
Слайд 3
Диагностика индивидуальных особенностей обучающихся
Планирование и организация работы
Анализ результатов,
коррекция проводимой работы
Слайд 4 Одарённость – понимают как системное, развивающееся в течение
жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более
высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Слайд 5
2006-2010 учебный год
Уровень школьной мотивации
Организация, участие и проведение
конкурсов
Участие в подготовке общешкольных мероприятий
Слайд 6
Классно – урочная деятельность
ИКТ
Интерактивное обучение
Творческие задания
Работа в группах
Разноуровневые
задания
Игровое сотрудничество
Работа в парах
Слайд 9
Внеурочная деятельность
кружки
праздники
Олимпиады, викторины
Интеллектуальные игры, марафоны
факультативы
конкурсы
Школа искусств
Слайд 12 «Школа становится очагом духовной жизни, если учителя дают
интересные и по содержанию и по форме уроки...
Но
замечательные блестящие уроки есть там, где имеется еще что-то замечательное, кроме уроков, где имеются и применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне уроков».В.А. Сухомлинский
Слайд 13 В психологии известно, что развитие мотивов учения идет
двумя путями:
через усвоение учащимися общественного смысла учения;
через
саму деятельность учения школьника, которая должна чем-то заинтересовать его.
Слайд 14
Уровни школьной мотивации
Занимаются в кружках – 18% обучающихся
Школу
искусств посещают – 35% обучающихся
В поселковой библиотеке записаны –
21% обучающихся Слайд 15
Условия развития
учебной мотивации современного школьника:
1. Предоставление свободы выбора
2. Организация урока. Атмосфера сотрудничества, доверия и взаимного уважения
7. Задачи обучения должны исходить из запросов, интересов и устремлений ученика.
6. Максимально возможное снятие внешнего контроля. Создание ситуации успеха.
4. Создание проблемной ситуации
3. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения
5. Привлекательная цель
