Слайд 2
Цель: «Создание эффективного комплексного взаимодействия воспитателей и родителей,
направленного на развитие мелкой моторики детей раннего возраста с
помощью тестопластики».
Для достижения цели были определены Задачи:
• • Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, самообразование; Ознакомиться с инновационными методиками, технологиями.
• Разработать и внедрить перспективный план работы с детьми по тестопластике;
• Подготовить (провести) консультацию или мастер-класс для педагогов и родителей на тему: «Пальчиковый игротренинг»;
• Подготовить консультацию для родителей «Развиваем пальчики - развиваем речь»;
• Подготовить и провести мастер-классы по тестопластике для родителей и детей;
• Подготовить портфолио по результатам проекта для педагогов по теме: «Тестопластика, как средство развития мелкой моторики у детей раннего возраста».
Слайд 3
Задачи,
поставленные для работы с детьми:
- Формировать
произвольные координированные движения пальцев рук, гибкости рук, ритмичность развития
осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук);
- Обучать различным навыкам работы с тестом;
- Развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;
- Совершенствовать движения рук;
- Развивать познавательные психические процессы: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;
- Развивать речь детей;
- Воспитывать усидчивость;
- Воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, сочувствие);
- Воспитывать и развивать художественный вкус.
Слайд 4
Актуальность выбранной темы:
В модернизации образования одним из ведущих
направлений является достижение нового современного качества дошкольного образования. Возникает
необходимость в разработке и поиске инновационных методов, коррекционно-образовательных решений.
Принимая во внимание постоянный рост количества детей, имеющих нарушения речи, позволяет нам поставить вопросы профилактики возникновения речевых нарушений в ряд наиболее значимых и приоритетных.
Ранний дошкольный возраст — один из периодов интенсивного развития всех психических функций. Основное новообразование этого периода — овладение речью, которая становится фундаментом для дальнейшего развития ребенка.
Поэтому важно вовремя заметить и скорректировать отставание в формировании речевой функции, стимулировать ее развитие, способствуя полноценному развитию ребенка. Очевидна значимость ранней профилактической работы с детьми.
Слайд 5
О мелкой моторике:
В дошкольном возрасте самое пристальное
внимание надо уделять развитию мелкой ручной моторики. Сначала развиваются
тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Развитие и улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени форсированности тонких движений пальцев рук. Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.
Слайд 6
Лепка из соленого теста направлена на:
- развитие
воображения детей;
повышение вариативности мышления;
развитие восприятия;
реализацию
творческого потенциала ребенка. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, объемом, формируют образ предмета, развивают пальчики, что также способствует развитию речи, развивают наблюдательность, мышление, внимание, эстетическое восприятие, снижают стереотипичность мышления. Работа с тестом всегда приносит детям радость. Технические сложности, возникающие при воспроизведении каких либо фигурок, развивают у детей трудолюбие, настойчивость в достижении цели, а при их преодолении эмоциональное удовлетворение и уверенность в своих силах.
Слайд 7
1 ЭТАП
Информационно-аналитический (вводно-ознакомительный) изучение научной и учебно
– методической литературы
2 ЭТАП
Внедрение в практику.
3 ЭТАП
Представление опыта работы
по теме.
Этапы проведения мероприятий, в рамках работы по выбранной теме самообразования:
Слайд 8
.
Формы работы:
Совместная работа с детьми:
• Рассматривание книг, иллюстраций,
репродукций, предметов народного искусства, своих готовых изделий.
• Наблюдения.
• Экспериментирование,
опыты с материалом, цветом.
• Организация выставок.
• Изготовление подарков.
• Просмотр слайд, фильмов.
• Чтение художественной литературы.
• Дидактические игры.
Слайд 9
НОДы с детьми:
Русская народная песенка «Как у нашего
кота…» Бублики для кота»;
Сказка В. Сутеева «Кто сказал "Мяу"?».Бублик»;
Сказка
В. Сутеева «Кто сказал "Мяу"?».
Печенье для щенка»;
«Гусеницы и лесенка. Подвижно-дидактическая игра «Не задень»;
«Едем в гости к бабушке. Угощение для бабушки (печенье)»;
«Кошка и котенок. Подарок любимому котенку (колобок)».
Слайд 10
.
•Приготовление соленого теста в уголке экспериментирования.
• Рассматривание фотографий
поделок, иллюстративного материала, малой скульптуры, барельефов.
• Создание поделок из
теста.
Формы работы:
Самостоятельная деятельность детей
Слайд 11
Результат работы с детьми:
У детей появился устойчивый
интерес к занятию тестопластикой.
Дети научились использовать различные приёмы и
способы тестопластики.
Дети научились объединять созданные предметы в коллективную композицию.
Гусеницы из солёного теста
Свинки из солёного теста
Слайд 12
Дети овладели следующими приёмами лепки из теста:
Соединение в
виде кольца;
Раскатывание круговыми и прямыми движениями;
Расплющивание;
Использование стеки;
Оттягивание
отдельных частей от основной формы;
Прищипывание краев формы;
Лепка из нескольких частей;
Вдавливание для получения полой формы;
Сглаживание поверхности формы;
Слайд 13
Дети овладели способами лепки из теста:
1. Конструктивный -
лепка предмета из отдельных кусочков (раскатывание, вытягивание, сплющивание, прищипывание,
соединение вместе).
2. Скульптурный - из целого куска, превращая его в фигуру.
3. Комбинированный – сочетание в одном изделии разных способов лепки.
Слайд 14
Мероприятия,
выполненные совместно с родителями:
- Мастер - класс
по тестопластике для родителей и детей «Подкова-оберег»;
- Мастер -
класс по тестопластике для родителей и детей «Традиционная русская народная игрушка Свинка»;
- Консультация для родителей «Развиваем пальчики - развиваем речь»;
- Практикум для родителей «Пальчиковый игротренинг»;
- Оформление папки-передвижки «Волшебное тесто»;
Слайд 15
Фотоотчет
по совместному с родителями Мастер-классу
«Подкова -
оберег»
Слайд 16
Фотоотчет
по совместному с родителями Мастер-классу
«Традиционная русская
народная игрушка Свинка»
Слайд 17
Фотоотчет
по совместному с родителями Мастер-классу
«Традиционная русская
народная игрушка Свинка»
