Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Индивидуальное логопедическое занятие. Постановка звука Ш.

Содержание

Цели и задачи: – формирование представления о правильной артикуляции звука Ш; – развитие подвижности артикуляционного аппарата и подготовка артикуляционной базы для постановки звука Ш; – формирование правильной артикуляции звука Ш; – формирование навыка фонематического слуха на
Постановка звука [ш] №1Презентацию подготовила учитель-логопед Ильина Екатерина Фёдоровна Цели и задачи: – формирование представления о правильной артикуляции звука Ш; – Отгадай загадку   Ночью он совсем не спит, Дождик, дождик, веселей!  (Каждым пальчиком правой руки стучим по ладошке левой руки)  Массаж Су- ДжокУходи с дороги кот, Наша Юлечка идёт. Топ-топ, топ-топ Наша Артикуляционные упражнения. РАСПЕВКА Широка Нева-река, и улыбка широка. Зубки все мои видны- от краёв и до десны ДУДОЧКА, ХОБОТОК Я слегка прикрою рот,Губы- «хоботом» вперёд.Далеко я их тянуКак при долгом звуке у-у-у ЛЯГУШКА,УЛЫБКАХОБОТОК, ДУДОЧКАУлыбается ребёнок, Хобот вытянул слонёнок Поперёк улыбки лёг –Отдыхает язычок Улыбаюсь, рот открыт- Там язык уже стоит,К зубкам подняты края - Вот и «чашечка» моя. Улыбаюсь: вот шутник- Узким – узким стал язык.Меж зубами, как сучок,Вылез длинный язычок Блин мы ели с наслажденьем-Перепачкались вареньем.Чтоб варенье с губ убрать,Ротик нужно облизать На верхнюю губку,  на верхние зубки,  за зубки скачёк Упражнения на дыхание. «Холодный ветер». Из положения «трубочка» подуть на ватку, султанчик, Посмотри на меня, как я  произношу звук [ш].- В каком положении Мнемотаблица звука «Ш» Артикуляционная позаГУБЫЗУБЫГолосовые связкиЯЗЫКВОЗДУХ «Змея»Ш-Ш-Ш-Ш-Ш Покажи, как падает лист с дерева В небо взмыл воздушный  Шарик непослушный.  Лопнул шар воздушный,  Был он непослушным. Это фыфка? Это шишка?  Это сыска? Это хыхка?  Это шишка? Внимательно послушай – я буду произносить звуки, (слоги, слова). Если ты услышишь Будь внимательным:Правой рукой возьмись за левое ухо; Левой рукой покажи правый глаз;- «Чудесная поляна»На столе лежат предметные картинки, ребенок должен нарисовать по точечному контуру Игра «Большой –маленький».- А теперь давай играть в игру «Большой — маленький». Игра «Большой-маленький» Работа в тетради. Штриховка. Домашнее задание. Итог занятия. МОЛОДЕЦ Домашнее заданиеВыполнить артикуляционные упражнения для шипящих.Выучить пальчиковую игру «Дождик».3. Спой «песенку змейки»: «Шарик лопнул» -обведи шарик по контуру и заштрихуй в заданном направлении. Проведи Материалы, используемые в презентации, взяты из : - открытых источников,-сайтов в сети Интернет.
Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи:
– формирование представления о правильной

Цели и задачи: – формирование представления о правильной артикуляции звука Ш;

артикуляции звука Ш;
– развитие подвижности артикуляционного аппарата и

подготовка артикуляционной базы для постановки звука Ш;
– формирование правильной артикуляции звука Ш;
– формирование навыка фонематического слуха на звук Ш;
– дифференцировать правильное и неправильное произношение звука Ш;
- развитие внимания, памяти, мелкой моторики..

Слайд 3 Отгадай загадку

Ночью он

Отгадай загадку  Ночью он совсем не спит,  Дом

совсем не спит,
Дом от мышек сторожит.

Молоко из миски пьёт,
Ну конечно, это - …
Это котёнок , а зовут его Шалунишка.



Наш Шалунишка не умеет произносить звук Ш. Когда его спрашивают : «Как тебя зовут?», он отвечает: «Салуниска»…. Шалунишка очень хочет научиться произносить звук Ш, просит у нас помощи… Поможем Шалунишке?

Слайд 4 Дождик, дождик, веселей!  (Каждым пальчиком правой руки стучим по

Дождик, дождик, веселей!  (Каждым пальчиком правой руки стучим по ладошке левой

ладошке левой руки)  Капай, капай, не жалей!  (Каждым пальчиком левой руки

стучим по ладошке правой руки)  Только нас не замочи!
 (Грозим пальчиком) 

Зря в окошко не стучи
(Стучим кулачками)  Брызни в поле пуще:  (Пальцы собираем в щепоть, резко раскрываем)  Будет травка гуще!  (Шевелим растопыренными пальчиками) 

Пальчиковая игра «Дождик»


Слайд 5 Массаж Су- Джок
Уходи с дороги кот, Наша Юлечка идёт. Топ-топ,

Массаж Су- ДжокУходи с дороги кот, Наша Юлечка идёт. Топ-топ, топ-топ

топ-топ Наша Юлечка идёт, Ни за что не упадет.


Слайд 6 Артикуляционные упражнения.
РАСПЕВКА

Артикуляционные упражнения. РАСПЕВКА

Слайд 8 Широка Нева-река, и улыбка широка. Зубки все мои видны-

Широка Нева-река, и улыбка широка. Зубки все мои видны- от краёв и до десны

от краёв и до десны


Слайд 9 ДУДОЧКА, ХОБОТОК
Я слегка прикрою рот,
Губы- «хоботом» вперёд.
Далеко

ДУДОЧКА, ХОБОТОК Я слегка прикрою рот,Губы- «хоботом» вперёд.Далеко я их тянуКак при долгом звуке у-у-у

я их тяну
Как при долгом звуке у-у-у


Слайд 10 ЛЯГУШКА,УЛЫБКА
ХОБОТОК, ДУДОЧКА
Улыбается ребёнок,
Хобот вытянул слонёнок

ЛЯГУШКА,УЛЫБКАХОБОТОК, ДУДОЧКАУлыбается ребёнок, Хобот вытянул слонёнок

Слайд 11 Поперёк улыбки лёг –
Отдыхает язычок

Поперёк улыбки лёг –Отдыхает язычок

Слайд 12 Улыбаюсь, рот открыт-
Там язык уже стоит,
К зубкам

Улыбаюсь, рот открыт- Там язык уже стоит,К зубкам подняты края - Вот и «чашечка» моя.

подняты края -
Вот и «чашечка» моя.


Слайд 13 Улыбаюсь: вот шутник-
Узким – узким стал язык.
Меж

Улыбаюсь: вот шутник- Узким – узким стал язык.Меж зубами, как сучок,Вылез длинный язычок

зубами, как сучок,
Вылез длинный язычок


Слайд 14 Блин мы ели с наслажденьем-
Перепачкались вареньем.
Чтоб варенье с

Блин мы ели с наслажденьем-Перепачкались вареньем.Чтоб варенье с губ убрать,Ротик нужно облизать

губ убрать,
Ротик нужно облизать


Слайд 15 На верхнюю губку, на верхние зубки,

На верхнюю губку, на верхние зубки, за зубки скачёк спрячь

за зубки скачёк спрячь язычок, (чуть позже –

пошипи на язычок –как змейка шшшш ; как жук пожужжи на язычок жжжж; как волшебная щётка пошипи на язычок щщщщ)

Слайд 16 Упражнения на дыхание.
«Холодный ветер».
Из положения «трубочка»

Упражнения на дыхание. «Холодный ветер». Из положения «трубочка» подуть на ватку,

подуть на ватку, султанчик, бумагу,
«Загони мяч»


 
 


Вытяни губы трубочкой и с силой дуй на ватный шарик на столе, стараясь загнать его в «ворота» (между двумя карандашами).

Слайд 17 Посмотри на меня, как я произношу звук

Посмотри на меня, как я произношу звук [ш].- В каком положении

[ш].
- В каком положении находятся губы? (Губы слегка округлены)
-

В каком положении находятся зубы? (Верхние и нижние зубы сближены.)
- Где находится кончик языка? (Кончик языка поднимается к верхним зубам, но не прижимается к ним)
- Где находятся края языка? (Края же языка касаются верхних боковых зубов)
- Какая струя воздуха выходит изо рта? (Струя выдыхаемого воздуха ощущается как теплая)

Посмотри в зеркало, сделай «Чашечку» округли слегка губы и выдохни теплым воздухом на язычок. Так шипит змея: Ш-Ш-Ш.У нас получился звук [ш]. (Повторение несколько раз)

Слайд 19 Мнемотаблица звука «Ш»
Артикуляционная поза
ГУБЫ
ЗУБЫ
Голосовые связки
ЯЗЫК
ВОЗДУХ

Мнемотаблица звука «Ш» Артикуляционная позаГУБЫЗУБЫГолосовые связкиЯЗЫКВОЗДУХ

Слайд 20 «Змея»
Ш-Ш-Ш-Ш-Ш

«Змея»Ш-Ш-Ш-Ш-Ш

Слайд 21 Покажи, как падает лист с дерева

Покажи, как падает лист с дерева

Слайд 22 В небо взмыл воздушный  Шарик непослушный.  Лопнул шар воздушный,  Был он

В небо взмыл воздушный  Шарик непослушный.  Лопнул шар воздушный,  Был он

непослушным.
Ш-Ш-Ш -Ш-Ш-Ш выходит воздух из шарика


Слайд 23 Это фыфка? Это шишка? Это сыска? Это хыхка?

Это фыфка? Это шишка? Это сыска? Это хыхка? Это шишка? Это

Это шишка? Это шиска?
Это шишка?
Это фышка?
Это

щищка?

Это шишка?

Это шихка?

Это фыска?

Это хышка?

Будь внимательным:

Посмотри на картинку и внимательно послушай, как я произношу название этой картинки. Если картинка названа правильно, нажми зеленую кнопку. Если она названа неправильно, нажми красную кнопку.


Слайд 24 Внимательно послушай – я буду произносить звуки, (слоги,

Внимательно послушай – я буду произносить звуки, (слоги, слова). Если ты

слова). Если ты услышишь звук Ш- песенку змеи, нажми

зеленую кнопку.

Развитие фонематического восприятия
Игра «Охотник».

Выделение звука [ш] из ряда далеких по акустическим и артикуляционным признакам звуков.

Звуки: [в], [ш], [л], [ш], [п], [б], [ф], [ш], [м], [н], [ш].

Слоги: ла, ша, фу, ву, по, ко, бы, гы.

Слова: шапка, комок, шуба, банка, рубашка, малина.


Слайд 25 Будь внимательным:
Правой рукой возьмись за левое ухо;
Левой

Будь внимательным:Правой рукой возьмись за левое ухо; Левой рукой покажи правый

рукой покажи правый глаз;
- Левой рукой возьмись за затылок,


Правой рукой дотронься до правого колена.

– Что находится справа от яблока? 
– Что находится слева от огурца? 
– Что находится между свёклой и редиской? (Лук)
– Что находится справа от овощей? (фрукты)
- Составь предложение с одним из слов.


Слайд 26 «Чудесная поляна»
На столе лежат предметные картинки, ребенок должен

«Чудесная поляна»На столе лежат предметные картинки, ребенок должен нарисовать по точечному

нарисовать по точечному контуру только те, в названии которого

есть звук [Ш]. Обводя контур, ребенок длительно произносит звук [Ш].

Выбери и обведи по контуру только те, в названиях которых есть звук ш, при этом длительно произноси звук [ш].
Шар, зонт, слон, жук,  кошка, сумка, машина.

Игра «Подари змейке подарки»
- Выбери для змейки все картинки, в названиях которых есть звук Ш …


Слайд 28 Игра «Большой –маленький».


- А теперь давай играть в

Игра «Большой –маленький».- А теперь давай играть в игру «Большой —

игру «Большой — маленький». Я показываю на картинку овощей

и фруктов, называю большой предмет, а ты называешь маленький.

апельсин — апельсинчик
яблоко – яблочко
лимон — лимончик 
банан — бананчик
-Как их назвать одним словом? Фрукты
тыква — тыковка (тыквочка) 
лук (луковица) — лучок (луковичка)
свекла — свеколка (свеколочка)
капуста — капусточка
-Как назвать одним словом? Овощи?

(Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами)


Слайд 29 Игра «Большой-маленький»

Игра «Большой-маленький»

Слайд 30 Работа в тетради. Штриховка. Домашнее задание. Итог занятия.

Работа в тетради. Штриховка. Домашнее задание. Итог занятия.

Слайд 31 МОЛОДЕЦ

МОЛОДЕЦ

Слайд 32





Домашнее задание
Выполнить артикуляционные упражнения для шипящих.
Выучить пальчиковую игру

Домашнее заданиеВыполнить артикуляционные упражнения для шипящих.Выучить пальчиковую игру «Дождик».3. Спой «песенку

«Дождик».








3. Спой «песенку змейки»: произноси звук ш длительно на

одном выдохе: ш-ш-ш…






5. «Шарик лопнул» -обведи шарик по контуру и заштрихуй в заданном направлении.
Проведи сплошную линию по пунктиру. Нигде не останавливайся и произноси: «Ш-ш-ш...».

Дождик, дождик, веселей!  (Каждым пальчиком правой руки стучим
по ладошке левой руки)  Капай, капай, не жалей!  (Каждым пальчиком левой руки стучим по ладошке правой руки)  Только нас не замочи!
 (Грозим пальчиком) 

Зря в окошко не стучи
(Стучим кулачками)  Брызни в поле пуще:  (Пальцы собираем в щепоть, резко раскрываем)  Будет травка гуще!  (Шевелим растопыренными пальчиками) 


Слайд 33 «Шарик лопнул» -обведи шарик по контуру и заштрихуй

«Шарик лопнул» -обведи шарик по контуру и заштрихуй в заданном направлении.

в заданном направлении. Проведи сплошную линию по пунктиру. Нигде

не останавливайся и произноси: «Ш-ш-ш...».

  • Имя файла: prezentatsiya-individualnoe-logopedicheskoe-zanyatie-postanovka-zvuka-sh.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 2