Презентация на тему по математике Числа от 1 до 10 (дошкольники)

«Числа от 1 до 10»
Задачи:
Обучающие: 1. Закреплять умения детей пользоваться

 прямым и обратным счетом в пределах 10, находить соседей числа. 2. Продолжать учить детей  с помощью знаков: «  » , «  » , «=», делать « запись», «читать» запись при  сравнение двух предметов. 3. Закреплять  у детей умение ориентироваться на  плоскости, определять местоположения геометрических фигур на плоскости.

Развивающие : 1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. 2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. 3.Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, рассуждать, доказывать.

выполнять её самостоятельно.
2. Воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.

3.Желание помогать друг другу. Оценивать самого себя

Методические приёмы:
Наглядные  (использование иллюстраций)
Словесные (напоминания, указания, вопросы, индивидуальные ответы детей)
Игровой   (использование сюрпризных моментов)
Поощрение, дифференцированный анализ занятия.

Демонстрационный материал:
Геометрические фигуры.
Числовые карточки.
Числовые таблицы.
Цифры  от 0-10
Таблицы с геометрическими фигурами.

Раздаточный материал:
Карточки с  картинками  для расстановки знаков >, <, =;
Цифры  (для самооценки).

за  столом  стройно и веди себя (ДОСТОЙНО)
Стол  – это

не кровать и на нем нельзя (ЛЕЖАТЬ)
Ответить хочешь – не шуми, а только руку (ПОДНИМИ)

от 1 до 10
Вспомнить порядковый счет от 10 до

1 Закрепляем порядковый счет (задание на листочках)

8, от 5 до 9
Посчитайте от 10 до 5,

от 7 до 3, от 6 до 2
Назовите соседей чисел

»,  «  »,  «=».
Где чье место, где здесь больше,

где равно.
Нужно им помочь ребята, знаю вам не все равно.
Вы сравните картинки  так, Чтоб поставить нужный знак.

живет много чисел, они очень любят гулять по своей

станции, но случилась беда,  некоторые из них отправились гулять и заблудились. Помогите им вернуться обратно
(дети отвечают на вопросы с помощью карточек с цифрами).

4, 5, 6, 7, …, 9

6, 7, 8, …, 10

8, 7, 6, …, 4

5, 4, 3,…, 1

(Потянулись.) Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.) Три

- в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.) Головою три кивка. (Движения головой.) На четыре - руки шире, (Руки в стороны.) Пять - руками помахать, (Махи руками.) Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

как расположены фигуры, и разместите свои фигуры на листе

точно так же.

сегодня побывали? А какие задания вам показались самыми трудными?

С каким заданием легко справились? Ребята, а вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе? Конечно 5!
Я предлагаю вам оценить себя. У вас  есть цифры 5 и цифры 4. Подумайте, как вы сегодня позанимались, со всеми ли заданиями справились и поставьте себе оценку.