Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Из опыта работы Халиловой А.Г. в группе Особый ребенок

Содержание

В группе «Особый ребенок» учатся дети с выраженными нарушениями развития и с тяжелой умственной отсталостью.
МБС(К)ОУ «БАРДЫМСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА- ИНТЕРНАТ 8 ВИДА»Из опыта работы Халиловой Анфисы ГабдулаухатовныI группа «Особый ребенок» В группе «Особый ребенок» учатся дети с выраженными нарушениями развития и с тяжелой умственной отсталостью. Основной задачей обучения является подготовка детей к самостоятельной жизни, умению ориентироваться в Дети испытывают затруднения в сосредоточении внимания, понимании и удержании простейших инструкций. На различных уроках широко используются рисование, темпо – ритмические двигательные упражнения, прослушивание «Можно ли научить ребенка с выраженной умственной отсталостью читать и писать?» Обучение чтению и письму ведется параллельно. Осуществляется межпредметная связь с занятиями по Нужно отметить, что за три года обучения дети усвоили начертание всех пройденных У детей с выраженной умственной отсталостью очень грубо недоразвита познавательная деятельность с Большинство детей из группы «Особый ребенок» имеют речевые нарушения. Исходя из положений Л.С.Выготского, для осуществления образовательного процесса в группе «Особый ребенок» В соответствии с принципом практической направленности в процессе обучения дети приобретают умения Учащиеся группы «Особый ребенок» посещают кружки. Наиболее доступными оказались «Рисуем ладошками», «Пластилиновое чудо». Наши достиженияМеждународная детская экологическая акция «Жизнь в капле воды»Всероссийская детская экологическая акция
Слайды презентации

Слайд 2 В группе «Особый ребенок» учатся дети с выраженными

В группе «Особый ребенок» учатся дети с выраженными нарушениями развития и с тяжелой умственной отсталостью.

нарушениями развития и с тяжелой умственной отсталостью.


Слайд 3 Основной задачей обучения является подготовка детей к самостоятельной

Основной задачей обучения является подготовка детей к самостоятельной жизни, умению ориентироваться

жизни, умению ориентироваться в окружающей жизни, общаться с людьми,

приобрести простейшие трудовые навыки.



Слайд 4 Дети испытывают затруднения в сосредоточении внимания, понимании и

Дети испытывают затруднения в сосредоточении внимания, понимании и удержании простейших инструкций.

удержании простейших инструкций.


Слайд 5 На различных уроках широко используются рисование, темпо –

На различных уроках широко используются рисование, темпо – ритмические двигательные упражнения,

ритмические двигательные упражнения, прослушивание музыкальных произведений, танцы, предметно -

практическая деятельность, конструирование, лепка, драматизации, игровая деятельность.



Слайд 6 «Можно ли научить ребенка с выраженной умственной отсталостью

«Можно ли научить ребенка с выраженной умственной отсталостью читать и писать?»

читать и писать?»


Слайд 7 Обучение чтению и письму ведется параллельно. Осуществляется межпредметная

Обучение чтению и письму ведется параллельно. Осуществляется межпредметная связь с занятиями

связь с занятиями по рисованию, лепке, выкладыванию букв из

цветных палочек, пуговиц, мозаике, конструированию.



Слайд 8 Нужно отметить, что за три года обучения дети

Нужно отметить, что за три года обучения дети усвоили начертание всех

усвоили начертание всех пройденных букв, читают слоги с ними,

слова. Все дети хорошо печатают по данному образцу, могут напечатать слово по следам звукового анализа. Значительно расширился словарный запас.



Слайд 9 У детей с выраженной умственной отсталостью очень грубо

У детей с выраженной умственной отсталостью очень грубо недоразвита познавательная деятельность

недоразвита познавательная деятельность с ее процессами и синтезами, что

особенно ярко обнаруживается при обучению их счету, дети с большим трудом овладевают конкретным счетом, а переход к абстрактному для них недоступен.



Слайд 10 Большинство детей из группы «Особый ребенок» имеют речевые

Большинство детей из группы «Особый ребенок» имеют речевые нарушения.

нарушения.


Слайд 11 Исходя из положений Л.С.Выготского, для осуществления образовательного процесса

Исходя из положений Л.С.Выготского, для осуществления образовательного процесса в группе «Особый

в группе «Особый ребенок» необходимо продумать вопросы организации предметной

и социальной среды.



Слайд 12 В соответствии с принципом практической направленности в процессе

В соответствии с принципом практической направленности в процессе обучения дети приобретают

обучения дети приобретают умения и навыки, необходимые в повседневной

практике, овладевают доступными видами труда



Слайд 13 Учащиеся группы «Особый ребенок» посещают кружки. Наиболее доступными

Учащиеся группы «Особый ребенок» посещают кружки. Наиболее доступными оказались «Рисуем ладошками», «Пластилиновое чудо».

оказались «Рисуем ладошками», «Пластилиновое чудо».


  • Имя файла: prezentatsiya-iz-opyta-raboty-halilovoy-ag-v-gruppe-osobyy-rebenok.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0