Презентация на тему Итоги введения ФГОС в начальных классах

2010г.
Общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся

образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную

аккредитацию.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Утвержден
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 6 октября 2009 г. №373

требованиях к результату общего образования


СЕМЬЯ
ГОСУДАРСТВО
ОБЩЕСТВО
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность
Безопасность и

здоровье
Свобода и ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние

Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого потенциала
Конкурентоспособность

4 класса, параллель 1 классов

(111 учеников)
2012-2013 уч.год.- 8 классов, 1 и 2 классы
(200 учеников)
2013-2014 уч.год.- 11 классов с 1 по 3 класс
(273 ученика)
2014-2015 уч.год.- 12 классов с 1 по 4 класс
(322 ученика)

2011 году
На организационных собраниях родители
будущих первоклассников впервые
услышали о ФГОС

нового поколения.

базы
создание координационного совета школы, который осуществлял информационное и

научно –методическое сопровождение процесса (8 человек)
создание рабочей группы ,22 человека
Реализация проекта «Разработка обр.программы»
Внесение изменений в должностные инструкции учителей
Обязательное прохождение курсовой подготовки учителями

новым ФГОС – 9 прошли курсовую подготовку в объёме

не менее 72 часов
2 педагога имеют звание «тьютор»

Плане
Внеурочная деятельность как важная составная часть содержания образования,

увеличивающая его вариативность и адаптивность к интересам, потребностям и способностям школьников.
В каждом классе школы предполагается выделить от 2 до 10 часов в неделю на внеурочную деятельность – спортивно-оздоровительную, познавательную и исследовательскую, художественно-эстетическую, трудовую и т.д.

умницы»
«Я – исследователь»
«Весёлый английский»
Объединение «Золотые рыбки»
Общекультурное
Студия «Сюрприз»
Студия «Юный

художник»
Студия «Настроение»
Объединение «Юный дизайнер»

качеств личности;
ориентацию на результаты образования;
учет индивидуальных особенностей обучающихся;

обеспечение преемственности образования;
разнообразие организационных форм;
гарантированность достижения планируемых результатов.

и способности к организации своей деятельности;
духовно-нравственное развитие и воспитание;
становление

основ гражданской идентичности и мировоззрения;
укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

к обучению и познанию
овладение ключевыми компетенциями
опыт деятельности по получению

нового знания

основ российской гражданской идентичности;
чувства гордости за свою Родину,

российский народ и историю России;
осознание своей этнической и национальной принадлежности;
формирование ценностей многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,

поиска средств ее осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;
умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
активное использование речевых средств и средств ИКТ.

представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства

России;
понимание литературы как явления национальной и мировой культуры;
приобретение начальных навыков общения с носителями иностранного языка;
использование начальных математических знаний;
понимание особой роли России в мировой истории;
готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
роли изобразительного искусства;
первоначальные представления о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества.

самых первых открывателей подходит к концу, но на каждом

этапе свои сложности
О том ,как сложно начинать этот путь расскажет учитель Шеина О.В., которая начала реализовывать ФГОС
на 1 классе в этом учебном году.

приходили с опозданием
Отсутствие

методических рекомендаций и тематического планирования

Оборудование (реализация ИКТ)
Новые тетради и учебники
Толчок к саморазвитию (новые технологии, приёмы и формы)

УУД

Олеговна
«Педагогическая диагностика»
1-4 класс
 «Начальная школа XXI века»

4-х классах являются личностные УУД,

и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный,

активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на

происходящие изменения»


Чарльз Дарвин