Презентация на тему к уроку русского языка по теме Фразеологизмы

позволяющего ученикам через знакомство с устойчивыми сочетаниями слов обогатить

словарный запас, приобрести навыки употребления фразеологизмов.

Краткая аннотация
Одним из основных направлений работы на уроках русского языка в начальной школе является обогащение речи учащихся фразеологизмами. Изучение фразеологизмов обогащает речь ребёнка, помогает привить интерес к слову, к истории родного языка, развивает мышление, фантазию.
Работа учащихся с фразеологизмами стимулирует самостоятельный поиск. В процессе работы со словарем обучающиеся выясняются значение фразеологизма по картинке-иллюстрации, а также знакомятся с пояснительным текстом.
Словарь снабжен гиперссылками и управляющими кнопками, которые позволяют обучающимся легко ориентироваться в справочном пособии и превращают процесс работы в увлекательное занятие.
Чтобы закрепить полученные знания, дети могут выполнить задания в разделе «Переменка».

пищу человек кладет ее в ничтожных количествах. Пуд соли

–  это шестнадцать килограммов ее. Подумайте, сколько времени должно пройти, прежде чем вы с кем-либо «на пару» успеете съесть шестнадцать килограммов соли.
Безусловно понадобится довольно долгий срок даже теперь, когда соль  -  продукт совсем дешевый. А ведь какие-нибудь сто  -  двести лет назад в бесчисленных крестьянских семьях соль была роскошью, стоила очень дорого, ее берегли и всячески экономили.
Съесть пуд соли в те времена значило «прожить вместе очень долго и, естественно, хорошо узнать друг друга».
И сейчас мы говорим: «нужно пуд соли съесть», когда хотим подчеркнуть, что понадобится немалое время, чтобы наладить отношения или договориться с человеком.

раз и навсегда.»
Многим представляется, что сказано это не без

жестокости: не очень-то приятно, если тебе предлагают сделать зарубку на собственном лице. Напрасный страх. Слово нос тут вовсе не означает орган обоняния, а всего лишь памятную дощечку, бирку для записей. В древности неграмотные люди всегда носили с собой такие дощечки и на них зарубками, резами делали всевозможные заметки. Эти бирочки и называли носами.

баклуши? Ведь должно же слово иметь свой собственный смысл?
Да,

конечно. Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши, то есть кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Работа эта считалась пустячной, ее выполнял обычно подмастерье. Потому и стала она образцом не дела, а безделья.
Конечно, все познается в сравнении, и работа эта казалась легкой лишь на фоне каторжного крестьянского труда.
И далеко не у каждого получится сейчас хорошо баклуши бить.

слова рука). Поговорим о выражениях спустя рукава, засучив рукава.

Так стали говорить в те далекие времена, когда русские носили одежду с очень длинными рукавами: у мужчин они достигали 95 сантиметров, а у женщин были еще длиннее — 130—140 сантиметров Попробуйте поработать в одежде с такими рукавами: будет неудобно, получится плохо. Чтобы дело спорилось, рукава надо было засучить, то есть подвернуть. Вот и стали говорить о людях, которые делают свое дело лениво, нехотя, медленно, что они работают спустя рукава. О спором, умелом работнике и теперь говорят, что он работает засучив рукава, хотя рукава могут быть такими короткими, что и засучивать их не надо.

быстро, стремительно бежать (опрометью, стремглав). Оборот возник на основе

существительного сломиголова – «отчаянный смельчак» и первоначально обозначал «не подумав, безрассудно». Значение «не подумав» потом дало «очень быстро».

самообладание , успокаиваться.

2. Становиться более собранным, целеустремленным, проявлять

силу воли. Ученик неважно учился, а потом взял себя в руки и добился чего хотел.

не может остановиться, сосредоточиться на чем-либо одном (от многообразия

предметов, богатства впечатлений). У кого? у мальчика, у туриста… разбежались глаза; глаза разбежались от чего? от множества журналов, от впечатлений… В киоске было столько сувениров, что у меня разбежались глаза.
…Каждый день приносит столько нового, что глаза разбегаются. Не знаешь, что и как отобрать.

Сильно, необоснованно преувеличивать значение чего-либо незначительного. Например, мне кажется,

ничего страшного здесь не случилось, не следует делать из мухи слона.

означает, что «ты не в своем обычном положении» или

«не такой, как всегда». У нас же его перевели как «не в своей тарелке». Если бы тут не было иносказания, то такой путаницы не произошло; никто не станет говорить: «Какая затруднительная тарелка» или «Ешь из мелкого положения». А. С. Пушкин знал французский в совершенстве. Он отметил эту нелепость и сказал о ней. Но сила привычки в языке такова, что даже спустя сто с лишним лет мы говорим: «Ты не в своей тарелке», имея в виду, что «тебя что-то вывело из себя».

неразборчиво. Отпечаток куриной лапы кто-то использовал для подписи, вот

и пошло «как курица лапой.».

в решете – проводить время попусту, бессмысленно повторять какие-либо

бесполезные действия, заниматься ненужным и бессмысленным делом. Эти выражения появились как обозначения бессмысленных действий, связанных с бытовыми поступками.

у кого-либо отсутствует музыкальный слух, кто-либо неспособен правильно воспроизвести

музыкальные звуки, о нем говорят «медведь на ухо наступил».
Например, «Родители очень хотели, чтобы я учился музыке, но оказалось, что у меня нет музыкального слуха, как говорят, медведь на ухо наступил».

действовать энергично,
решительно, сразу и с

самого важного трудном деле.

неразлучны, всегда вместе. Происхождение фразеологизма таково.Оборот восходит к обычаю

в русских селах разливать дерущихся быков водой в том случае, если они не реагируют на другие средства.

два разных дела, осуществлять сразу два разных намерения.
Например,

коллега, студент, молодой человек… убил двух зайцев; как? Сразу.

в заблуждение, обещать и не выполнять обещанного».
Происхождение. Выражение

было связано с ярмарочным развлечением. Цыгане водили медведей на показ за продетое в нос кольцо. И заставляли их, бедняг, делать разные фокусы, обманывая обещанием подачки.

за что-либо.

кому-либо в каком-либо деле, в осуществлении чего-либо.

Например, работник, недруг… вставляет палки в колёса. Кому? … однокласснику

Кто-либо не знает, как поступить; кто-либо теряет

способность ясно соображать.
У кого? у меня, … голова идет кругом; чья? моя, … голова идет кругом от чего? От дел и забот. Слишком много дел, информации, обязанностей.

Например, но тут на помощь Шулову выглянул здоровенный пионер,

кубанец Лыбатько, и Владику пришлось уносить подальше ноги (А. Гайдар «Военная тайна»)

зазнаваясь. 2. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими

хлопают. 3. Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека. 4. Её заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело. 5. Её набирают в рот, когда молчат. 6. Его держат за зубами.