Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по проектной деятельности

Содержание

Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных практических задач современного образования.
Бальцер О.М. Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и Проблема исследованиязаключается в том, что технология проектной деятельности не проработана в методике Основоположник метода проектовамериканский философ-идеалист  Джон Дьюи (1859-1952) 1884 - 1916 гг. Ученики и последователи Дж. Дьюи- американские педагоги Е. В России метод проектов получил широкое распространение в Трудовой школе 20-х г.г. П.П. БлонскийС.Т. Шацкий « Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо Проектное обучение отличается от проблемного тем, что деятельность учащихся имеет характер проектирования, Типы учебных проектов:Исследовательские Творческие Информационные Социально значимые Телекоммуникационные Типы учебных проектов по затратам времени:краткосрочные (2-6 ч),среднесрочные (12-15 ч),долгосрочные (четверть, полугодие, Этапы проектной деятельности: Первый этап – тренировочное занятие.1. Подготовка к занятиям.Выбор темы Темы детских проектных работ лучше выбирать из содержания учебных предметов или из близких к ним областей. В процессе работы над проектом проводить с младшими школьниками:экскурсиипрогулки-наблюдениясоциальные акцииопросыинтервьюирование учениками отдельных Последовательность приобщения учащихся к проектной деятельностиот недолговременных (1-2 урока) однопредметных проектов к Презентация (защита) проектаНеобходимо:помочь ученикам произвести самооценку проектапомочь учащимся оценить процесс проектирования помочь Использование технологии проектного обучения в начальной школе способствует развитию таких качеств личности: самостоятельностьцелеустремленностьответственностьинициативностьнастойчивостьтолерантность Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее влияние у младших школьников:исследовательскиесоциального Участвуя в проектной деятельности, младшие школьники демонстрируют: готовность к познанию и овладению Вывод:Проектная деятельность учащимся начальных классов необходима и возможна. Метод творческих проектов
Слайды презентации

Слайд 2 Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у

Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений

них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске,

- одна из основных практических задач современного образования.

Слайд 3 Проблема исследования



заключается в том, что технология проектной деятельности

Проблема исследованиязаключается в том, что технология проектной деятельности не проработана в

не проработана в методике начального обучения. В то время

как существует необходимость использовать эту технологию для осуществления связи теории с практикой в начальной школе.

Слайд 4 Основоположник метода проектов
американский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952)

Основоположник метода проектовамериканский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952)

Слайд 5 1884 - 1916 гг.
Ученики и последователи Дж.

1884 - 1916 гг. Ученики и последователи Дж. Дьюи- американские педагоги

Дьюи- американские педагоги Е. Паркхерст и В. Килпатрик
Основная идея

– организация деятельности ребенка в социальной среде с целью расширения и обогащения жизненного опыта учащихся.

Слайд 6 В России метод проектов получил широкое распространение в

В России метод проектов получил широкое распространение в Трудовой школе 20-х г.г. П.П. БлонскийС.Т. Шацкий

Трудовой школе 20-х г.г.
П.П. Блонский
С.Т. Шацкий


Слайд 7 « Все, что я познаю, я знаю, для

« Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне

чего это мне надо и где и как я

могу эти знания применить…»

Проект — замысел переустройства того или иного участка действительности согласно определённым правилам.
Проектность — определяющая черта современного мышления.
Проектное мышление, проектная деятельность — процесс обобщённого и опосредованного познания действительности, в ходе которого человек использует технологические, технические, экономические и другие знания для выполнения проектов по созданию культурных ценностей


Слайд 8 Проектное обучение отличается от проблемного тем, что деятельность

Проектное обучение отличается от проблемного тем, что деятельность учащихся имеет характер

учащихся имеет характер проектирования, подразумевающего получение конкретного (практического) результата

и его публичного предъявления.

Слайд 9 Типы учебных проектов:


Исследовательские
Творческие
Информационные
Социально значимые
Телекоммуникационные

Типы учебных проектов:Исследовательские Творческие Информационные Социально значимые Телекоммуникационные

Слайд 10 Типы учебных проектов по затратам времени:
краткосрочные (2-6 ч),
среднесрочные

Типы учебных проектов по затратам времени:краткосрочные (2-6 ч),среднесрочные (12-15 ч),долгосрочные (четверть,

(12-15 ч),
долгосрочные (четверть, полугодие, год) проекты, требующие времени для

поиска материала, его анализа и т. д.

Слайд 11 Этапы проектной деятельности:



Первый этап – тренировочное занятие.
1.

Этапы проектной деятельности: Первый этап – тренировочное занятие.1. Подготовка к занятиям.Выбор

Подготовка к занятиям.
Выбор темы проекта и разработка плана проекта.
Сбор

информации.
Сообщение по результатам работы (презентация проекта).
Второй этап – самостоятельные исследования.
Подготовка к проекту.
Работа над проектом.
Сообщение результатов (презентация работ).

Слайд 12




Темы детских проектных работ лучше выбирать из содержания

Темы детских проектных работ лучше выбирать из содержания учебных предметов или из близких к ним областей.

учебных предметов или из близких к ним областей.


Слайд 13 В процессе работы над проектом проводить с младшими

В процессе работы над проектом проводить с младшими школьниками:экскурсиипрогулки-наблюдениясоциальные акцииопросыинтервьюирование учениками

школьниками:



экскурсии
прогулки-наблюдения
социальные акции
опросы
интервьюирование учениками отдельных лиц, для которых предназначен детский

проект

Слайд 14 Последовательность приобщения учащихся к проектной деятельности
от недолговременных (1-2

Последовательность приобщения учащихся к проектной деятельностиот недолговременных (1-2 урока) однопредметных проектов

урока) однопредметных проектов к долговременным, межпредметным
от личных проектов к

групповым и общеклассным

Слайд 15 Презентация (защита) проекта
Необходимо:
помочь ученикам произвести самооценку проекта
помочь учащимся

Презентация (защита) проектаНеобходимо:помочь ученикам произвести самооценку проектапомочь учащимся оценить процесс проектирования

оценить процесс проектирования
помочь ученикам подготовить проект к презентации


Слайд 16 Использование технологии проектного обучения в начальной школе способствует

Использование технологии проектного обучения в начальной школе способствует развитию таких качеств личности: самостоятельностьцелеустремленностьответственностьинициативностьнастойчивостьтолерантность

развитию таких качеств личности:
самостоятельность
целеустремленность
ответственность
инициативность
настойчивость
толерантность


Слайд 17 Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее

Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее влияние у младших

влияние у младших школьников:
исследовательские
социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
менеджерские


Слайд 18 Участвуя в проектной деятельности, младшие школьники демонстрируют:
готовность к

Участвуя в проектной деятельности, младшие школьники демонстрируют: готовность к познанию и

познанию и овладению основными исследовательскими методами (анализ литературы, поиск

источников информации, сбор и обработка данных, научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых проблем, гипотез, методов их решения);
готовность овладеть компьютерной грамотностью, умение работать с аудиовизуальной и мультимедиатехникой;
владение коммуникативными навыками, толерантностью;
умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.

  • Имя файла: prezentatsiya-po-proektnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0