- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему мастер-класса на тему Критериальное оценивание учащихся
Содержание
- 2. Анкета для учителейУдовлетворяет ли вас существующая 5бальная
- 3. М. Эбнер-Эшенбах
- 4. Критерии оценивания:
- 5. Критериальное оценивание в условиях ФГОС
- 6. Критериальное оценивание – это процесс,
- 7. «Все наши замыслы, все поиски и построения
- 9. Без ошибок-5 баллов; 1-2 ошибки-4
- 12. Универсальный алгоритм1. Определение цели работы. 2. Разработка
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Анкета для учителейУдовлетворяет ли вас существующая 5бальная система оценивания?2. Полностью ли вы используете шкалу оценок: 5,4,3,2,1 4. Используете ли вы в системе работы критериальное оценивание?
Слайд 2
Анкета для учителей
Удовлетворяет ли вас существующая 5бальная система
оценивания?
Используете ли вы в системе работы критериальное оценивание?
Слайд 3
М. Эбнер-Эшенбах
«Нас оценивают либо слишком высоко,
либо недостаточно высоко;
нас
никогда не принимают по нашей реальной ценности».ие в условиях ФГОС
Слайд 6
Критериальное оценивание
– это процесс, основанный на
сравнении учебных достижений обучающихся с четко определенными, коллективно выработанными,
заранее известными всем участникам образовательного процесса критериямиСлайд 7 «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются
в прах, если у ученика нет желания учиться»
В. А.
СухомлинскийСлайд 9 Без ошибок-5 баллов; 1-2 ошибки-4 балла;
3-5 ошибок-3 балла
15 баллов -
«5»13-14 баллов - «4»
9 -12 баллов - «3»
Слайд 12
Универсальный алгоритм
1. Определение цели работы.
2. Разработка критериев.
(Ответы детей и есть критерии)
3. Выполнение задания.
4. Оценочная деятельность
по критериям.5. Рефлексия выполнения задания.
