Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Электронное портфолио учителя начальных классов

Содержание

Должность – учитель начальных классовОбщий трудовой и педагогический стаж – 33 годаПедагогический стаж в данном учреждении – 28 летКатегория – перваяКредо: «Всех люблю, во всех верю»Место работы – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 г. Белой Калитвы п. Коксовыйп. Коксовый, 2017год Должность – учитель начальных классовОбщий трудовой и педагогический стаж – 33 годаПедагогический Наградные документы содержание Обученность (успеваемость) учащихся в динамике Качество знаний учащихся в динамикеИз сравнительного анализа уровня обученности учащихся за период Русский языкМатематикаРезультаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов, проводимых организацией Литературное чтениеОкружающий мирРезультаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов, проводимых организацией Русский языкМатематикаРезультаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого Литературное чтениеОкружающий мирРезультаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, Количество учащихся, испытывающих интерес к учебному процессуРезультаты анкетирования по методике Н.Г. Лускановой «Оценка школьной мотивации» Количество учащихся, испытывающих интерес к учебному процессуРезультаты диагностики «Ранжирование учебных дисциплин»56% учащихся Систематичность внеурочной деятельности Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (проекты, конкурсы, кружки, Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (проекты, конкурсы, кружки, Благодарственные письма и грамоты за организацию внеклассной деятельности Благодарственные письма и грамоты за организацию внеклассной деятельности Систематичность внеурочной деятельности2013/20142014/2015 Систематичность внеурочной деятельности2015/20162016/2017 Организация и проведение предметных декад в школе(выписка из протоколов ШМО)2016/2017 Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе Технология исследовательского обученияПроектная технология Детские проекты Детские проекты«МОЙ КЛАСС. МОЯ ШКОЛА» Копилка проектов«Сделай буквы из различных материалов»«Моя малая родина»«Мой домашний питомец»«Математика вокруг нас»«Живая Азбука»«Памятники Белой Калитвы»«Донские писатели-детям»«Православие» Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеСовременные ресурсы информационно-коммуникационных технологий http://nsportal.ru/barannik-irina-alekseevnaИспользование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеСоциальная сеть работников образования nsportal.ru60 публикаций Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеСоциальная сеть работников образования nsportal.ru60 публикацийhttp://nsportal.ru/barannik-irina-alekseevna Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеСовременный учительский портал62 публикацииhttp://easyen.ru/index/8-9273 КОММЕНТАРИИ КОЛЛЕГ Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеhttp://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewprofile/67918.html Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе Сайт «ПроШколу» Комментарии коллег http://ya-uchitel.ru/index/8http://ya-uchitel.ru/index/8 http://www.uchportal.ru/index/8 https://multiurok.ru/barannik50/awards/ https://infourok.ru/user/barannik-irina-alekseevnaСайт «Инфоурок» 170 публикаций Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемого предмета Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемого предмета (презентации уроков)Презентация к уроку математики во Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯучителя начальных классов Баранник Ирины АлексеевныТема самообразования: Формирование УУД в рамках ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯучителя начальных классов Баранник Ирины Алексеевны Участие в вебинарах издательства «Вентана- Граф» Участие в вебинарах издательства «АкадемКнига» Участие в вебинарах портала «Мерсибо» Участие в вебинарах издательства «Русское слово», «Легион»,«Школа Бином» Участие в вебинарах издательства «Вита Пресс» Участие в вебинарах издательства «Просвещение» Участие в вебинарах издательства «Учитель», «Первое сентября», проектов «Инфоурок», «Урокидома» Трансляция обобщенного личного педагогического опыта Трансляция обобщенного личного педагогического опыта (в форме открытых уроков) Трансляция обобщенного личного педагогического опыта (в форме открытых уроков) Участие в профессиональных конкурсах Участие в профессиональных конкурсах Участие в профессиональных конкурсах Участие в профессиональных конкурсах Участие в профессиональных конкурсах Участие в конкурсах Участие в профессиональных конкурсах Систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта в любой письменной форме Здоровьесбережение в образовательном процессеЗдоровьесберегающая технология - это система, которая создает максимально возможные Здоровьесбережение в образовательном процессе (формы работы) Здоровьесбережение в образовательном процессеМониторинг здоровья обучающихся Здоровьесбережение в образовательном процессе Вовлечение родителей в образовательный процесс«Семья и школа – это берег и море. Открытые занятия для родителей Внеурочная деятельность «Доноведение» Совместные мероприятия «А ну-ка, девочки» Совместные мероприятия «Хороша ты, донская зимушка-зима!» Совместные мероприятия Открытые уроки для родителей Совместные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья» НаставничествоТимохина Яна Cергеевнамолодой специалистучитель начальных классов-помощь в подготовке и проведении первого родительского Автор шаблона презентации: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст.
Слайды презентации

Слайд 2 Должность – учитель начальных классов
Общий трудовой и педагогический

Должность – учитель начальных классовОбщий трудовой и педагогический стаж – 33

стаж – 33 года
Педагогический стаж в данном учреждении –

28 лет
Категория – первая
Кредо: «Всех люблю, во всех верю»

Место работы – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 г. Белой Калитвы п. Коксовый
Образование – Таганрогский государственный педагогический институт, 1989г., специальность: «Педагогика и методика начального обучения», квалификация: учитель начальных классов


Слайд 3 Наградные документы

Наградные документы

Слайд 4 содержание

содержание

Слайд 5 Обученность (успеваемость) учащихся в динамике

Обученность (успеваемость) учащихся в динамике

Слайд 6 Качество знаний учащихся в динамике
Из сравнительного анализа

Качество знаний учащихся в динамикеИз сравнительного анализа уровня обученности учащихся за

уровня обученности учащихся за период с 2013 по 2016 год

по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру видно, что качество по всем предметам повысилось

50

57

50

61

52

59

66

54


Слайд 7 Русский язык
Математика
Результаты освоения обучающимися образовательных программ по

Русский языкМатематикаРезультаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

итогам мониторингов, проводимых организацией


Слайд 8 Литературное чтение
Окружающий мир
Результаты освоения обучающимися образовательных программ

Литературное чтениеОкружающий мирРезультаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

по итогам мониторингов, проводимых организацией


Слайд 9 Русский язык
Математика
Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам

Русский языкМатематикаРезультаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования,

мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства

Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования"*

Слайд 10 Литературное чтение
Окружающий мир
Результаты освоения обучающимися образовательных программ по

Литературное чтениеОкружающий мирРезультаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы

итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением

Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования"*

Слайд 11 Количество учащихся, испытывающих интерес к учебному процессу
Результаты анкетирования

Количество учащихся, испытывающих интерес к учебному процессуРезультаты анкетирования по методике Н.Г. Лускановой «Оценка школьной мотивации»


по методике Н.Г. Лускановой «Оценка школьной мотивации»


Слайд 12 Количество учащихся, испытывающих интерес к учебному процессу
Результаты диагностики

Количество учащихся, испытывающих интерес к учебному процессуРезультаты диагностики «Ранжирование учебных дисциплин»56%

«Ранжирование учебных дисциплин»
56% учащихся класса испытывают интерес к изучению

предмета «Русский язык»; 64% учащихся класса испытывают интерес к изучению предмета «Математика»; 64% учащихся класса испытывают интерес к изучению предмета «Литературное чтение»; 72% учащихся класса испытывают интерес к изучению предмета «Окружающий мир»

Слайд 13 Систематичность внеурочной деятельности

Систематичность внеурочной деятельности

Слайд 14 Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по

Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (проекты, конкурсы,

предмету (проекты, конкурсы, кружки, научное общество учащихся, секции и

т.д.) при позитивной динамике

Мониторинг занятости учащихся внеурочной деятельностью


Слайд 15 Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по

Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (проекты, конкурсы,

предмету (проекты, конкурсы, кружки, научное общество учащихся, секции и

т.д.) при позитивной динамике

Мониторинг занятости учащихся внеурочной деятельностью


Слайд 16 Благодарственные письма и грамоты за организацию внеклассной деятельности

Благодарственные письма и грамоты за организацию внеклассной деятельности

Слайд 17 Благодарственные письма и грамоты за организацию внеклассной деятельности

Благодарственные письма и грамоты за организацию внеклассной деятельности

Слайд 20 Систематичность внеурочной деятельности
2013/2014
2014/2015

Систематичность внеурочной деятельности2013/20142014/2015

Слайд 21 Систематичность внеурочной деятельности
2015/2016
2016/2017

Систематичность внеурочной деятельности2015/20162016/2017

Слайд 28 Организация и проведение предметных декад в школе
(выписка из

Организация и проведение предметных декад в школе(выписка из протоколов ШМО)2016/2017

протоколов ШМО)
2016/2017


Слайд 32 Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной

Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей

динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей


Слайд 34 Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной

Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей

динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей


Слайд 39 Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной

Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей

динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей


Слайд 40 Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной

Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей

динамике количества участников, призеров, лауреатов, победителей


Слайд 48 Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном

Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе Технология исследовательского обученияПроектная технология

процессе
Технология исследовательского
обучения

Проектная технология


Слайд 49 Детские проекты

Детские проекты

Слайд 50 Детские проекты
«МОЙ КЛАСС. МОЯ ШКОЛА»

Детские проекты«МОЙ КЛАСС. МОЯ ШКОЛА»

Слайд 51 Копилка проектов
«Сделай буквы из различных материалов»
«Моя малая родина»
«Мой

Копилка проектов«Сделай буквы из различных материалов»«Моя малая родина»«Мой домашний питомец»«Математика вокруг нас»«Живая Азбука»«Памятники Белой Калитвы»«Донские писатели-детям»«Православие»

домашний питомец»
«Математика вокруг нас»
«Живая Азбука»
«Памятники Белой Калитвы»
«Донские писатели-детям»
«Православие»


Слайд 52 Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе
Современные ресурсы
информационно-коммуникационных

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеСовременные ресурсы информационно-коммуникационных технологий

технологий


Слайд 53 http://nsportal.ru/barannik-irina-alekseevna

Использование информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе
Социальная сеть работников

http://nsportal.ru/barannik-irina-alekseevnaИспользование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеСоциальная сеть работников образования nsportal.ru60 публикаций

образования nsportal.ru
60 публикаций


Слайд 55 Использование информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе
Социальная сеть работников

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеСоциальная сеть работников образования nsportal.ru60 публикацийhttp://nsportal.ru/barannik-irina-alekseevna

образования nsportal.ru
60 публикаций

http://nsportal.ru/barannik-irina-alekseevna


Слайд 56 Использование информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе
Современный учительский портал
62

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеСовременный учительский портал62 публикацииhttp://easyen.ru/index/8-9273

публикации
http://easyen.ru/index/8-9273


Слайд 57 КОММЕНТАРИИ КОЛЛЕГ

КОММЕНТАРИИ КОЛЛЕГ

Слайд 59 Использование информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе
http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewprofile/67918.html

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессеhttp://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewprofile/67918.html

Слайд 60 Использование информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

Слайд 61 Сайт «ПроШколу»

Сайт «ПроШколу»

Слайд 62 Комментарии коллег

Комментарии коллег

Слайд 63 http://ya-uchitel.ru/index/8

http://ya-uchitel.ru/index/8

http://ya-uchitel.ru/index/8http://ya-uchitel.ru/index/8

Слайд 64 http://www.uchportal.ru/index/8

http://www.uchportal.ru/index/8

Слайд 65 https://multiurok.ru/barannik50/awards/

https://multiurok.ru/barannik50/awards/

Слайд 67 https://infourok.ru/user/barannik-irina-alekseevna

Сайт «Инфоурок» 170 публикаций

https://infourok.ru/user/barannik-irina-alekseevnaСайт «Инфоурок» 170 публикаций

Слайд 69 Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемого предмета

Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемого предмета

Слайд 70 Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемого предмета (презентации уроков)
Презентация

Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемого предмета (презентации уроков)Презентация к уроку математики

к уроку математики во 2 классе «Таблица на 3.

Третья часть числа»

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2015/01/02/prezentatsiya-k-uroku-matematiki-vo-2-klasse-umnozhenie-i

Презентация к уроку русского языка во 2 классе «Корень как общая часть родственных слов»

http://easyen.ru/load/russkij_jazyk/2_klass/koren_kak_obshhaja_chast_rodstvennykh_slov/381-1-0-21221


Презентация к уроку русского языка в 3 классе «Определение»

http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-65760

Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе

http://ya-uchitel.ru/load/nachalnye_klassy/russkij_jazyk_i_literatura/k_ushinskij_kot_vaska_e_blaginina_golosa_lesa_proizvedenija_folklora/83-1-0-12408

https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-vpr-po-okruzhaiushchiemu-miru-mini.html

Презентация к уроку окружающего мира в 4 классе «Подготовка к ВПР»

https://infourok.ru/prezentaciya-k-vneurochnoy-deyatelnosti-kak-narisovat-mishku-1406746.html

Презентация к уроку Изо «Как нарисовать мышку»


Слайд 71 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки

Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки

Слайд 72 Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки

Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки

Слайд 73 ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ
учителя начальных классов Баранник Ирины Алексеевны
Тема самообразования:

ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯучителя начальных классов Баранник Ирины АлексеевныТема самообразования: Формирование УУД в

Формирование УУД в рамках реализации ФГОС.
Цель: способствовать формированию УУД

через внедрение современных образовательных технологий
Задачи:
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Слайд 74 ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ
учителя начальных классов Баранник Ирины Алексеевны

ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯучителя начальных классов Баранник Ирины Алексеевны

Слайд 75 Участие в вебинарах издательства «Вентана- Граф»

Участие в вебинарах издательства «Вентана- Граф»

Слайд 76 Участие в вебинарах издательства «АкадемКнига»

Участие в вебинарах издательства «АкадемКнига»

Слайд 77 Участие в вебинарах портала «Мерсибо»

Участие в вебинарах портала «Мерсибо»

Слайд 78 Участие в вебинарах издательства «Русское слово», «Легион»,
«Школа Бином»

Участие в вебинарах издательства «Русское слово», «Легион»,«Школа Бином»

Слайд 79 Участие в вебинарах издательства «Вита Пресс»

Участие в вебинарах издательства «Вита Пресс»

Слайд 80 Участие в вебинарах издательства «Просвещение»

Участие в вебинарах издательства «Просвещение»

Слайд 81 Участие в вебинарах издательства «Учитель», «Первое сентября», проектов

Участие в вебинарах издательства «Учитель», «Первое сентября», проектов «Инфоурок», «Урокидома»

«Инфоурок», «Урокидома»


Слайд 82 Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

Слайд 84 Трансляция обобщенного личного педагогического опыта
(в форме открытых

Трансляция обобщенного личного педагогического опыта (в форме открытых уроков)

уроков)


Слайд 85 Трансляция обобщенного личного педагогического опыта
(в форме открытых

Трансляция обобщенного личного педагогического опыта (в форме открытых уроков)

уроков)


Слайд 86 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Слайд 87 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Слайд 88 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Слайд 89 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Слайд 90 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Слайд 92 Участие в конкурсах

Участие в конкурсах

Слайд 93 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Слайд 94 Систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта в

Систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта в любой письменной форме

любой письменной форме


Слайд 96 Здоровьесбережение в образовательном процессе
Здоровьесберегающая технология - это система,

Здоровьесбережение в образовательном процессеЗдоровьесберегающая технология - это система, которая создает максимально

которая создает максимально возможные условия для развития духовного, интеллектуального,

физического, личностного здоровья всех субъектов образовательного процесса. В эту систему можно включить:
использование данных мониторинга состояния здоровья обучающихся, которые проводит медицинский работник, коррекцию в соответствии с имеющимися данными;
учет возрастных особенностей развития школьника;
создание благоприятного эмоционально – психологического климата;
использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности обучающихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья и работоспособности.

Слайд 97 Здоровьесбережение в образовательном процессе (формы работы)

Здоровьесбережение в образовательном процессе (формы работы)

Слайд 98 Здоровьесбережение в образовательном процессе
Мониторинг здоровья обучающихся

Здоровьесбережение в образовательном процессеМониторинг здоровья обучающихся

Слайд 99 Здоровьесбережение в образовательном процессе

Здоровьесбережение в образовательном процессе

Слайд 100 Вовлечение родителей в образовательный процесс
«Семья и школа –

Вовлечение родителей в образовательный процесс«Семья и школа – это берег и

это берег и море.
На берегу, ребёнок делает первые

шаги,
а потом перед ним раскрывается
невообразимое море знаний.
И курс в этом море прокладывает школа…»
Л. Кассиль

Организация и проведение праздников


Слайд 101 Открытые занятия для родителей
Внеурочная деятельность «Доноведение»

Открытые занятия для родителей Внеурочная деятельность «Доноведение»

Слайд 102 Совместные мероприятия
«А ну-ка, девочки»

Совместные мероприятия «А ну-ка, девочки»

Слайд 103 Совместные мероприятия
«Хороша ты, донская зимушка-зима!»

Совместные мероприятия «Хороша ты, донская зимушка-зима!»

Слайд 104 Совместные мероприятия
Открытые уроки для родителей

Совместные мероприятия Открытые уроки для родителей

Слайд 105 Совместные мероприятия
«Папа, мама, я – спортивная семья»

Совместные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья»

Слайд 106 Наставничество
Тимохина Яна Cергеевна
молодой специалист
учитель начальных классов
-помощь в подготовке

НаставничествоТимохина Яна Cергеевнамолодой специалистучитель начальных классов-помощь в подготовке и проведении первого

и проведении первого родительского собрания;
-составление и редактирование программ;
-взаимопосещение уроков;
-консультации


  • Имя файла: elektronnoe-portfolio-uchitelya-nachalnyh-klassov.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0