Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему по теме Технология развития критического мышления в контексте реализации ФГОС НОО

Содержание

3. Мышление развивается в проблемной
4. Думать критически – проявлять
5. Базовая модель Технологии развития критического мышления 1. ВЫЗОВ2. ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ3. РЕФЛЕКСИЯ
6. ФУНКЦИИ:Мотивационная(побуждение к работе с новой информацией, стимулирование
7. ФУНКЦИИ:Информационная (получение новой информации по теме).Систематизационная (классификация полученной
8. ФУНКЦИИ:Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации)Информационная (приобретение нового
9. Первая стадия — «Вызов» Задачи
10. Приём «Кластер»
11. Приём «Кластер»
12. Приём «Кластер»
13. Приём «Кластер»
14. Приём «Кластер»
15. Приём «Кластер»
16. Таблица «тонких» и «толстых» вопросов
17. Таблица «Знаю – хочу знать – узнал»
18. Таблица «Знаю – хочу знать – узнал»
19. «Дерево предсказаний»
20. «Ромашка вопросов»
21. «Верные и неверные утверждения», игра «Верите ли вы?» или «Данетка»
22. «Корзина идей»Позволяет выяснить все, что знают или
23. «Корзина идей»
24. «Синквейн» Нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строк:1.
25. «Синквейн»
26. Вторая стадия — «Осмысление» Получение
27. «Инсерт» (ЧТЕНИЕ С ПОМЕТКАМИ)ВАРИАНТ 1+ - ЗНАЮ--
28. .
29. Третья стадия — «Рефлексия» Размышление, рождение
35. Скачать презентацию
36. Похожие презентации

Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребенок сам «собирает» понятия о предмете. Л. Выготский Если возникшая мысль сразу принимается, то перед нами не критическое мышление. Д. Дьюи Критическое -

Главная
Детские презентации
Презентация по теме Технология развития критического мышления в контексте реализации ФГОС НОО

МБОУ «Школа №53» г. Рязань «ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Презентация по теме Технология развития критического мышления в контексте реализации ФГОС НОО

Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребенок сам «собирает»

Думать критически – проявлять любознательность и использовать исследовательские методы:

Базовая модель Технологии развития критического мышления 1. ВЫЗОВ2. ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ3. РЕФЛЕКСИЯ

ФУНКЦИИ:Мотивационная(побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса к теме).Информационная (вызов «на поверхность»

ФУНКЦИИ:Информационная (получение новой информации по теме).Систематизационная (классификация полученной информации по категориям знания)Мотивационная (сохранение

ФУНКЦИИ:Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации)Информационная (приобретение нового знания)Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного

Первая стадия — «Вызов» Задачи данной фазы:Актуализация и обобщение имеющихся

«Верные и неверные утверждения», игра «Верите ли вы?» или «Данетка»

«Корзина идей»Позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме

«Синквейн» Нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строк:1. Тема - называется одним словом

Вторая стадия — «Осмысление» Получение новой информации.Корректировка учеником поставленных целей.Чтение

«Инсерт» (ЧТЕНИЕ С ПОМЕТКАМИ)ВАРИАНТ 1+ - ЗНАЮ-- - НЕ ЗНАЮ? – ХОЧУ

Третья стадия — «Рефлексия» Размышление, рождение нового знания.Постановку новых целей обучения.Учащиеся

Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Мышление развивается в проблемной ситуации,

когда ребенок сам «собирает» понятия о предмете.
Л. Выготский

Если возникшая мысль сразу принимается, то перед нами не критическое мышление.
Д. Дьюи

Критическое - не значит негативное, критика толерантна, конструктивна.
К.Поппер

Слайд 4 Думать критически – проявлять любознательность

и использовать исследовательские методы:
-

ставить перед собой цель,
- осуществлять поиск ответов.

Слайд 5 Базовая модель Технологии развития критического мышления
1. ВЫЗОВ
2. ОСМЫСЛЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЯ
3. РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 6
ФУНКЦИИ:
Мотивационная
(побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса

ФУНКЦИИ:Мотивационная(побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса к теме).Информационная (вызов «на

к теме).
Информационная
(вызов «на поверхность» имеющихся знаний по теме).
Коммуникационная
(бесконфликтный обмен

мнениями).

Стадия
ВЫЗОВ

Слайд 7
ФУНКЦИИ:
Информационная (получение новой информации по теме).
Систематизационная
(классификация полученной информации

по категориям знания)
Мотивационная
(сохранение интереса к изучаемой теме)

Стадия
ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ

Слайд 8 ФУНКЦИИ:
Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации)
Информационная (приобретение нового знания)
Мотивационная (побуждение

к дальнейшему расширению информационного поля).
Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся

знаний, выработка собственной позиции, оценка
процесса).

Стадия
РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 9 Первая стадия — «Вызов»

Задачи данной фазы:
Актуализация и

обобщение имеющихся у учащегося знаний по данной теме.
Пробуждение познавательного

интереса к изучаемой теме.
Обнаружение и осознание недостаточности наличных знаний.
Побуждение ученика к активной деятельности.

Слайд 10 Приём «Кластер»

Слайд 11 Приём «Кластер»

Слайд 12 Приём «Кластер»

Слайд 13 Приём «Кластер»

Слайд 14 Приём «Кластер»

Слайд 15 Приём «Кластер»

Слайд 16 Таблица «тонких» и «толстых» вопросов

Слайд 17 Таблица «Знаю – хочу знать – узнал»

Слайд 18 Таблица «Знаю – хочу знать – узнал»

Слайд 19 «Дерево предсказаний»

Слайд 20 «Ромашка вопросов»

Слайд 21 «Верные и неверные утверждения», игра «Верите ли вы?» или

«Данетка»

Слайд 22 «Корзина идей»
Позволяет выяснить все, что знают или думают

«Корзина идей»Позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой

ученики по обсуждаемой теме урока. В корзине будет собрано

все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме.

Слайд 23 «Корзина идей»

Слайд 24 «Синквейн»
Нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строк:
1. Тема

«Синквейн» Нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строк:1. Тема - называется одним

- называется одним словом (существительным)
2. Описание темы двумя прилагательными
3.

Описание действия в рамках этой темы тремя словами-глаголами.
4. Фраза из четырех слов, раскрывающая суть темы или показывающая отношение к ней.
5. Синоним из одного слова либо словосочетание, которое повторяет суть темы.

Слайд 25 «Синквейн»

Слайд 26 Вторая стадия — «Осмысление»
Получение новой информации.
Корректировка учеником

поставленных целей.
Чтение (слушание) текста с использованием методов активного (вдумчивого)

чтения.

Слайд 27 «Инсерт» (ЧТЕНИЕ С ПОМЕТКАМИ)
ВАРИАНТ 1
+ - ЗНАЮ
-- - НЕ

«Инсерт» (ЧТЕНИЕ С ПОМЕТКАМИ)ВАРИАНТ 1+ - ЗНАЮ-- - НЕ ЗНАЮ? –

ЗНАЮ
? – ХОЧУ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ
ВАРИАНТ 2
V – ЗНАЮ
+ -

НЕ ЗНАЮ
-- - ЭТО ПРОТИВОРЕЧИТ ТОМУ, ЧТО Я ЗНАЛ
? - ХОЧУ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ. НЕПОНЯТНО

Слайд 28 .

«Инсерт»

Слайд 29 Третья стадия — «Рефлексия»
Размышление, рождение нового знания.
Постановку

новых целей обучения.
Учащиеся соотносят «новую» информацию со «старой».

Презентация по русскому языку словарного слова Командир (4 класс) 108

Презентация Звери зимой по окружающему миру. 112

Урок произношение Звуки р - рь в 1-2 кл. презентация к уроку (2 класс) по теме 120

Презентация по окружающему миру на темуДикорастущие и культурные растения,3 класс 87

Организация общения дошкольников в повседневной жизни и разнообразных видах деятельности 124

Звучащие картины. Прощание с Масленицей 82

Состав предметов 99

Правила оказания первой помощи ребенку при травмах 93

Презентация по ознакомлению сокружающим миромКнига загадок 104

Пластилиновый аквариум 84

Презентация Неопределенная форма глагола 134

Птичка Пеночка план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) 84

Презентация по сауат ашу Е дыбысы 154

Предметно-развивающая среда средней группы 104

Рассказы о Суворове 91

Одушевленные и неодушевленные существительные 3 класс 93

Презентация Викторина Перелетные птицы 105

Однозначные и двузначные числа. Устные вычисления и задачи в картинках 113

Мастер класс Активные методы обучения на уроках в начальной школе 99

Презентация по развитию речи на тему Путешествие по сказке 84

Презентация по обучению грамоте на тему Буква К 85

Презентация к уроку русского языка Правописание безударных личных окончаний глаголов 87

Презентация Сказки нашего двора 32

Использование здоровье- сберегающих технологий в воспитательной деятельности 84

Что такое findslide.org?

Обратная связь

Презентация на тему по теме Технология развития критического мышления в контексте реализации ФГОС НОО

Содержание

Слайд 2

Слайд 3 Мышление развивается в проблемной ситуации,

когда ребенок сам «собирает» понятия о предмете. Л. Выготский

Слайд 4 Думать критически – проявлять любознательность

и использовать исследовательские методы: -

Слайд 5 Базовая модель Технологии развития критического мышления 1. ВЫЗОВ2. ОСМЫСЛЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЯ3. РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 6 ФУНКЦИИ:Мотивационная(побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса

к теме).Информационная (вызов «на поверхность» имеющихся знаний по теме).Коммуникационная(бесконфликтный обмен

Слайд 7 ФУНКЦИИ:Информационная (получение новой информации по теме).Систематизационная (классификация полученной информации

по категориям знания)Мотивационная (сохранение интереса к изучаемой теме)

Слайд 8 ФУНКЦИИ:Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации)Информационная (приобретение нового знания)Мотивационная (побуждение

к дальнейшему расширению информационного поля).Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся

Слайд 9 Первая стадия — «Вызов» Задачи данной фазы:Актуализация и

обобщение имеющихся у учащегося знаний по данной теме.Пробуждение познавательного