Презентация на тему Мастер-класс Технология развития элементарных математических представленийу детей, имеющих нарушения речи (ОНР) средствами развивающих игр и пособий В.В. Воскобовича

умозаключений
переход от практического мышления
к логическому
развитие восприятия, внимания, памяти,

воображения

содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных

особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка)».

Необходимо проанализировать и подобрать игровые технологии,
отвечающие ФГОС ДО.

развития детей.

лет и старше. Игра может начинаться с элементарной манипуляцией

элементами и заканчиваться решением сложных многоуровневых задач.
Игры В. В. Воскобовича так же учитывают интересы ребенка. Дети в ходе увлекательного игрового процесса совершают новые открытия и получают эмоциональное удовлетворение от выполненных ими  задач.
Важно, что дети, выполняя различные задания игр В. В. Воскобовича, быстро не утомляются. Ведь ребенок самостоятельно выбирает темп и нагрузку занятия, переключаясь с одного задания на другое.

Специфика развивающих игр
В. В. Воскобовича

потребности узнать новое.
2. Развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям

и объектам окружающей действительности.
3. Развитие воображения, креативности,  мышления (умение гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения).
4. Гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально-образного и логического начала.
5. Формирование базисных представлений (об окружающем мире, математических), речевых умений.
6. Развитие мелкой моторики и всех психических процессов.

Цели и задачи  игровой технологии В. В. Воскобовича:

игры
В. В. Воскобовича?»