Презентация на тему для педсовета Организация предметно - развивающей среды ДОУ

бы влияния,
нет способности, которая не находилась бы
в прямой зависимости

от непосредственно
окружающего ребенка конкретного мира…
Тот, кому удастся создать такую обстановку,
облегчит свой труд в высшей степени.
Среди нее ребенок будет жить – развиваться
собственной самодовлеющей жизнью,
его духовный рост будет совершенствоваться
из самого себя, от природы…
Е.И. Тихеева

группу:
возраст,
уровень развития,
интересы,
склонности,
способности,
личностные особенности

двигательная, изобразительная, театральная).
Организация и размещение предметов развивающей среды должны

отвечать возрастным особенностям детей и их потребностям.

должна быть наполнена развивающим содержанием.

место для отдыха.

требований к ее организации:
Свободный, по интересам выбор детьми игрушек

и материалов для привлекающего их вида деятельности и реализации своих замыслов;
Возможность играть как небольшими подгруппами, так и индивидуально, не находится в постоянно утомляющей детей многочисленной группе. Пространство групповой комнаты необходимо разделять, отделяя части комнат низкими стеллажами, ширмами и т.п.
Пространство групповой комнаты для занятий, не должно иметь казенной школьной атрибутики.

позиции при взаимодействии;
Активности, самостоятельности, творчества;
Стабильности и динамичности;
Комплексирования и гибкого

зонирования;
Индивидуальной комфортности, эмоционального благополучия взрослого и ребенка;
Сочетание привычных и неординарных элементов эстетической организации;
Открытости и закрытости;
Принцип учета половых и возрастных учетов детей.

быть:

Комфортность и безопасность;
Обеспечение богатства сенсорных впечатлений;
Самостоятельная индивидуальная деятельность;
Возможности для

исследования и экспериментирования;

зоны:
рабочая зона
спокойная зона
активная зона

психолого-педагогическим эстетическим, гигиеническим требованиям, предъявляемым к игрушкам, игровому и

спортивному оборудованию.