Презентация на тему Теория и практика учебного исследования

Содержание

2. Не существует сколько-нибудь достоверных тестов
3. Цель: выявить творческие, исследовательские способности и возможности
4. Задачиобразовательныеразвивающиевоспитательные
5. Проблема Тема и её актуальностьОбъект исследованияПредмет исследованияЦель исследованияЗадачи исследованияГипотезаМетоды исследованияОсновные понятия научного (учебного) исследования
6. Нечто неизвестное в науке или практике, требующее
7. Гипотеза - научное предположение, которое указывает на то, каким образом может быть достигнута цель.
11. Актуальность темыПризнаки актуальности: Отвечает научной потребности практикиНе
12. Классификация темТеоретическиеориентированына работупо изучению и обобщению фактов,материалов, содержащихсяв различных источникахЭмпирическиеориентированына проведениесобственных наблюдений иэкспериментовФантастическиеориентированына разработку несуществующихфантастических объектовиявлений
13. Основные критерии выбора темыТема должна представлять интерес
14. Оценочный листНазвание работы: _________________________________________Ф.И.О. автора: ____________________________________________
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой исследовательской работе

Теория и практика учебного исследования Малиновская Н. В.учитель высшей категории ГУО «СШ №1 г. Новополоцка»Беларусь

Цель: выявить творческие, исследовательские способности и возможности учеников;обучить их созданию проектных «произведений»разных

Задачиобразовательныеразвивающиевоспитательные

Проблема Тема и её актуальностьОбъект исследованияПредмет исследованияЦель исследованияЗадачи исследованияГипотезаМетоды исследованияОсновные понятия научного (учебного) исследования

Нечто неизвестное в науке или практике, требующее поиска новых знаний о действительностиПротиворечие

Гипотеза - научное предположение, которое указывает на то, каким образом может быть достигнута цель.

Актуальность темыПризнаки актуальности: Отвечает научной потребности практикиНе имеет соответствующего готового научного решенияNB!

Классификация темТеоретическиеориентированына работупо изучению и обобщению фактов,материалов, содержащихсяв различных источникахЭмпирическиеориентированына проведениесобственных наблюдений иэкспериментовФантастическиеориентированына разработку несуществующихфантастических объектовиявлений

Основные критерии выбора темыТема должна представлять интерес для учащегося не только на

Оценочный листНазвание работы: _________________________________________Ф.И.О. автора: ____________________________________________

Слайды презентации

Слайд 2 Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме

тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в

самой маленькой исследовательской работе А.Н.Колмогоров

Слайд 3 Цель:
выявить творческие, исследовательские способности и возможности учеников;
обучить

Цель: выявить творческие, исследовательские способности и возможности учеников;обучить их созданию проектных

их созданию проектных «произведений»разных форм и жанров,
умению публично

защищать свою
авторскую позицию, проявить свой
научный и творческий потенциал и
кругозор;
формировать готовность к самообразо-ванию, повышению собственного уровня познавательной культуры и познаватель-ных интересов.

Слайд 4 Задачи
образовательные

развивающие
воспитательные

Слайд 5 Проблема
Тема и её актуальность
Объект исследования
Предмет исследования
Цель исследования
Задачи

исследования
Гипотеза
Методы исследования
Основные понятия научного (учебного) исследования

Слайд 6 Нечто неизвестное в науке или практике, требующее поиска

Нечто неизвестное в науке или практике, требующее поиска новых знаний о

новых знаний о действительности
Противоречие между знанием и незнанием
Проблема -

это…

Слайд 7
Гипотеза - научное
предположение, которое
указывает на то,

каким
образом может быть
достигнута цель.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11 Актуальность темы
Признаки актуальности:
Отвечает научной потребности практики
Не имеет

Актуальность темыПризнаки актуальности: Отвечает научной потребности практикиНе имеет соответствующего готового научного

соответствующего готового научного решения
NB! Формулировка темы должна отражать

динамику научного познания: от известного к новому

Слайд 12 Классификация тем

Теоретические
ориентированы
на работу
по изучению и
обобщению
фактов,
материалов,
содержащихся
в

различных
источниках

Эмпирические
ориентированы
на
проведение
собственных
наблюдений
и
экспериментов

Фантастические
ориентированы
на разработку
несуществующих
фантастических
объектов
и
явлений

Слайд 13 Основные критерии выбора темы
Тема должна представлять интерес для

Основные критерии выбора темыТема должна представлять интерес для учащегося не только

учащегося не
только на данный момент, но и иметь

отношение к
его жизнедеятельности в будущем.

Тема должна быть интересна и педагогу. Это бывает
в том случае, если педагог сам занимается исследованием
в какой-либо области и может предложить ученику
соответствующую тему в рамках этой сферы.

Тема должна быть реализуема в имеющихся условиях,
т.е. по выбранной теме должны быть доступны
оборудование и литература.